2019苏教版九年级下册语文 二江村小景课件.pptx

1、第一单元 比较与辨微,二 江村小景,二 江村小景,自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第一单元 比较与辨微,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,田汉(18981968)，原名寿昌，湖南长沙人，中国戏剧活动家、剧作家、诗人，国歌歌词作者。写有话剧、歌剧、戏曲、电影剧本100余部，主要作品有咖啡店之一夜获虎之夜名优之死丽人行关汉卿文成公主白蛇传谢瑶环等，并写有大量诗歌和歌词，其中经聂耳谱曲的义勇军进行曲极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志，后被采用为中华人民共和国国歌。生平著述颇丰，有田汉文集16卷行世。,追溯背景,该剧写于1928年。那是一个军阀混战、兵荒马乱的时代，尤其是“四一二”反革命政变

2、后，蒋介石大肆屠杀共产党人，造成了革命局势的混乱。据说江村小景是作者根据激烈的内战中一个真实的故事写成的。,chi,ch,c,ji,ji,xi,赚,炷,役,纵,锣,啰,瞄,锚,顷,倾,嫁,稼,3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)活计：_ (2)针黹：_ (3)一言难尽：_ (4)老泪纵横：_ (5)_：魔术、杂耍一类技艺的俗称。多在广场上演出。 (6)_：女子出嫁时，从娘家带到丈夫家去的衣被、家具及其他用品。,文中指待做的手工制品。,指缝纫、刺绣等针线工作。,用一句话难以说清楚，形容事情曲折复杂。,形容年纪大的人伤心哭泣，泪流满面的样子。,把戏,嫁妆,易混辨析,心满意足 称心如

3、意 成语辨析： “心满意足”指非常满足；“称心如意”指恰合心愿，心满意足。“称心如意”重在表示完全符合心意，可以作事物的定语；“心满意足”则重在表示心中十分满足，一般不作定语。,活学巧用： (7)什么工作都不能干得_，老是疙里疙瘩的。 (8)你只要取得好成绩，我就_了。,称心如意,心满意足,整体感 知,4江村小景按情节的开端、发展、高潮可分成三个部分：第一部分是情节的开端，写_，为后面的情节发展作必要的交代和铺垫，同时也表现了那个年代普通百姓的_；第二部分是情节的发展，写长子回家，母子相逢，_；第三部分是情节的高潮，写兄弟_，母女_。,母女对白,生活追求,长子叙述在外的经历,互相残杀,希望破灭

4、,5下列说法不正确的一项是( ) A江村小景这部独幕剧通过描写一个家庭中亲兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。 B这部独幕剧主要塑造了长子和次子这两个人物形象，并通过他们来表现主题。虽然两个人物性格有差异，但他们都是军阀混战的牺牲品，都是被那个特定时代扭曲了灵魂的人。 C这部独幕剧以“江村小景”为题，既点明了故事发生的地点，又能贴近生活，富有感染力。 D这个故事在情节上有许多地方不合理，一是有太多的巧合，二是长子回家对回来的妹妹进行调戏不太可能。因而，它在艺术角度上是完全不可信的。,D,合作探究 课堂互动,合作交流,6概括长子和次子这两个人物的形象，简要

5、分析两个人物形象之间的关系。,答案长子和次子虽在性格上有差异，但他们都是军阀混战的牺牲品，都被那个特定时代扭曲了灵魂。当然两个人的区别还是明显的，长子身上染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不分；次子要善良些，他关心妹妹的前途，知道孝敬母亲。但是作者塑造这两个人物形象，是把他们作为同类形象对待的，在写二者的不同时更多的是强调二者本质上的相同。通过二者的互补，表现连年内战对人的性格的扭曲，从而从深层次上揭露内战给人民带来的灾难。在这一点上，次子和长子是一致的。从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出，他也把前途寄托在自己投靠的军阀身上；从最后他和长子的冲突中可以看出，他也是站在自己投靠的军阀的

6、立场上判断是非的。所以说，这两个人物形象不是对比关系，而是一种互补关系。,7“打不得！打不得！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！你们是兄弟啊！”母亲的连连呼喊有什么作用？,答案这里运用了反复的修辞手法，强调了母亲想说出真相，让兄弟二人住手的急切心情，渲染了故事的悲剧色彩，突出表现了母亲的心痛和绝望。,反复的修辞手法及其作用 考点解读：反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反复包括以下几种：词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一个词语，以达到强调的目的。词组或句子反复。有时为了内容表达或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。语段反

7、复。这在诗歌、戏剧和小说中最为常见。,考点聚焦,答题技巧：反复修辞的作用一般有：强调某种意思、某种感情，营造氛围，增强感染力，增强节奏感等。,答题模式：运用反复的修辞手法，强调了，渲染了，突出表达了的感情。,8这部独幕剧所揭示的主旨是什么？是从哪些方面表现出来的？,答案这部独幕剧通过写一个家庭中兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。主要从三方面表现的：一是兄弟之间的枪杀情节；二是兄弟俩，尤其是长子的人性的扭曲；三是母女俩生活理想的破灭。,解析 本题考查对这部独幕剧所反映的主旨的理解能力，只要结合戏剧的写作背景和戏剧中人物的性格加以分析即可。,故事紧凑，结构

8、严谨() 剧中故事的时间、地点都安排得很集中。从两个儿子都要回家写起，一个是意料之中，一个是意料之外，女儿在长子回来之前出去买东西，为长子和母亲的见面留出时间和空间；母亲在长子回来后出去借衣服，又为长子调戏女儿和兄弟两人的冲突留出时间和空间。全剧安排精巧，故事紧凑，结构严谨。,归纳总结,写作特色,情节典型，主线突出 作为一部独幕剧，情节应该典型，相对比较简单，不太复杂。本剧很好地体现了这一特点。整部戏都围绕兄弟矛盾这条主线展开。第一部分为两个儿子的回家作铺垫，明写“你二哥约好了回来吃晚饭的”“你大哥若是在这儿，现在也快二十八了”“听说这几天要防孙传芳的兵过江呢”，不仅交代有一个大儿子流落在外，

9、而且暗中铺垫了大儿子回来的可能。第二部分写大儿子突然回家，是第一部分情节的自然发展，也为后边的兄弟冲突做好了情节上的准备，而且在大儿子的叙说中表现了大儿子的性格特点，使后面他对妹妹的调戏显得更为合理。整个情节的发展，都为最后一部分兄弟的冲突服务。,主旨归纳,本剧揭露了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶，主要表现在三方面：一是兄弟之间互相枪杀的情节；二是兄弟俩，尤其是长子的人性的扭曲；三是母女俩生活理想的破灭。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,结构图示,江村小景,母女对话，满怀憧憬,长子回来，母子相逢,兄弟相遇，互相残杀,母亲回来，希望破灭,情节典型,主题深刻,结构严谨,主线突出,