（期末试卷）六年级上册语文试题- 期末检测试卷 (含答案).doc

1、语文期末检测卷语文期末检测卷 班次 姓名 第一部分、基础知识（50 分） 一、读拼音，写词语，并圈出整体认读音节。（8 分） bo yun kng ki n c ci q ( ) ( ) ( ) ( ) m d s n wi xi pi sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”划掉加点字的错误读音。（3 分） 憎 恶（zng zng） 正 月（zhng zhng） 磅 礴（png bng） 花 蕾 （li li） 追悼 （dio do） 气氛 （fn fn） 三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。（6 分） 兴高（ ）烈 巧（ ）天工 （ ）经风霜 轻歌（ ）舞 和（ ）可亲 惟妙惟

2、（ ） 四、选择题。（10 分） 1、没有错别字的一组是（ ） A.安居乐业 心驰神往 孤芳自尝 B.昂首挺胸 千钧一发 守株待兔 C.迫不急待 势不可挡 理直气壮 D.阴谋鬼计 余音绕梁 轻歌慢舞 2.与“五湖四海皆春色”对仗工整的下联是（ ） A.万紫千红总是春 B. 万事如意福临门 C.万水千山尽得辉 D. 千树万树梨花开 3.下列词语中不同类的是（ ） A.胸有成竹 B. 叶公好龙 C. 画龙点睛 D. 图穷匕见 4. 诗句“路转溪桥忽见 ”中带点字的正确解释是（ ） A. 看见 B. 遇到 C. 出现 5.诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的“君”指（ ） A. 王勃 B. 董

3、大 C. 高适 D. 杜少府 五、判断题。(正确的打“”错误的打“”)（5 分） 1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”写的是夏天情景。 （ ） 2. 有的人这首诗是鲁迅先生写的。 （ ） 3.“西江月”，“长相思”，“天净沙”，“清平乐”都是词牌名。 （ ） 4.浪淘沙是唐代曲名，宋代时入为词牌名。 （ ） 5. 京剧、中医、中国画被称为中国的三大国粹。 （ ） 六、句子加工厂。（8 分） 1.地球所拥有的自然资源也是有限的。（缩句） 2.我们要争取杜绝打架事件不要发生。（在原句上修改病句） 3.太阳照耀着窗前的小花。（改拟人句） 4.他是一个大公无私的人。 （改否定句） 。 5.书是人类进步

4、的阶梯，书是 ，书 是 ， 书 是 。（仿写句子） 6. 这样的好事谁都愿意做。（改变语序不改变意思） 。 七、根据课文内容填空。（10 分）（6 小题 2 分，其它每小题 1 分） 1.贝多芬是 国伟大的音乐家，被尊称为 。他创作了 许多作品，如 、 。 2.读“同到牵牛织女家”时联系 的故事知道了诗人 想要表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗 中黄河的 气势。 3. 千里莺啼绿映红， 。 4.九曲黄河万里沙， 。 5. 俗 话 说 “ 一 动 不 如 ， ” 古 诗 也 说 “ 此 时 无 声 ”。 6.书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，我知道王羲之的书法作品 有 ：

5、 、颜真卿的书法作品有 、柳 公权的书法代表作有 、欧阳询的书法代表作有 。 7. 明月别枝惊鹊， 。 8. 锺子期死， ， ，以为世无足 复为鼓琴者。 9.等闲识得东风面， 。 第二部分、快乐阅读（20 分） （一）课内阅读（7 分） 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸 的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是 有一点不像”。 “哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴 唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又 扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻 子跟你爸爸的

6、一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子 碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 1、解释：恍然大悟 。 （1 分） 2、给本文段拟个恰当的小标题： 。 （ 1 分） 3、找出文中的一个反问句写下来并改为陈述句。（2 分） 抄写： 改写： 4 、 “ 四 周 黑 洞 洞 的 ” 指 。 “ 碰 壁 ” 指 由此我们能体会到鲁迅先生与敌人作斗争时 的精神。 （3 分） （二）课外阅读（13 分）

7、抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡 回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出 5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小 男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问 他：“怎么啦?” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的 都是 100 块、50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小 轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的 同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一

8、天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向 都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况 且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的 家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的 5 块钱，其实 比他们的 500 块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校 争光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。 当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自 此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那番话，深

9、深地刻在小男孩心里。那是生平第一次， 他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一 次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二 的价值。 1、小男孩能进入贵族学校，是因为（ ） （ 2 分） A. 小男孩家捐了很多钱 B.小男孩的学习成绩好 C.小男孩家很有钱 2、可以替代“非富即贵”一词中“非则”的是下面关联词中的（ ） （2 分） A如果就 B不仅而且 C不是而是 D不是就是 3、“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功课 做好。”这句话中两个“功课”分别指什么？（4 分） 第一个： 第二个： 4、小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的 5

10、 块钱，其实比他们的 500 块 钱还要多”呢？（2 分） 5、读了这篇文章，你有什么感想？（3 分） 第三部分 拓展提升（20 分） 一、根据提示写别称或礼貌用语。（4 分） 桑梓（ ） 60 岁 ( ) 汗青（ ） 中途先走（ ） 二、四大名著我最牛。（5 分） 1、红楼梦中“未见其人，先闻其声”的是 。 2、“醉打将门神”“大闹飞云浦”血溅鸳鸯楼“说的是水浒传中的 一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。水浒传中“倒拔垂 杨柳”的人物是 。 3、我国古典文学名著三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千 里走单骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中这个英 雄的传奇故事还有很多，请你用简洁的语言再写出一

11、个故事名称 “ ”。 三、古诗我会用。（5 分） 1、陆游教导儿子，做学问要坚持不懈，早下功夫，尤其重要的是要 躬行实践，在实践中加深理解，只有理解才能把书本上的知识变成自 己 的 实 际 本 领 。 这 两 句 诗 是 ： “ ， ”。 2 、 人 们 常 用 观 书 有 感 中 的 诗 句 “ ， ”来说明只有不断学习，才能 达到新境界。 3、反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，这真 是“ ， ”。 4、小燕穿了一件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。 请用古诗形容“ ， ”。 5 、 爸 爸 刮 胡 子 ， 没 过 两 天 又 长 出 来 ， 小 明 幽 默 地

12、 说 “ ， ”。 四、古文我也懂。（6 分，每空 2 分） 南辕北辙 有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰： “君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。” 曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。 注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。 用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。 1、用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）君之楚，奚为北面? 。 （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 。 2、成语“南辕北辙”比喻 。 第四部分、习作园地（30 分） 生活就像万花筒，那是

13、因为有不计其数的人在“演出”，然大都已 成过眼烟云，但必定会留下一些印象深刻的面孔，有可能是身边朝夕 相处的人，亦有可能是匆匆过客。他（她）或给予你帮助、启示， 或让你感动、尊敬请选择其中印象最深的一个人写下来，题目自 拟。 要求：1、用具体事例（一件或几件）表现人物特点，注意细节描写； 2、不能出现真实人名、校名；450 字以上。 答案答案 第一部分、基础知识（50 分） 一、读拼音，写词语，并圈出整体认读音节。（8 分） bo yun kng ki n c ci q ( 抱怨 ) ( 慷慨 ) ( 恩赐 ) ( 菜 畦 ) m d s n wi xi pi sh ( 目睹 ) ( 肆虐)

14、( 威胁 ) ( 拍摄 ) 二、用“”划掉加点字的错误读音。（3 分） 憎 恶（zng zng） 正 月（zhng zhng） 磅 礴（png b ng） 花 蕾 （li li） 追悼 （dio do） 气氛 （fn fn ） 三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。（6 分） 兴高（ 采 ）烈 神采 巧（ 夺）天工 胜过 （ 饱 ）经风霜 充分、许多 轻歌（曼 ）舞 柔美 和（蔼 ）可亲 和善 惟妙惟（ 肖 ） 相似 四、选择题。（10 分） 1、没有错别字的一组是（ B ） A.安居乐业 心驰神往 孤芳自尝 B.昂首挺胸 千钧 一发 守株待兔 C.迫不急待 势不可挡 理直气壮 D.阴谋鬼计

15、 余音 绕梁 轻歌慢舞 2.与“五湖四海皆春色”对仗工整的下联是（ C ） A.万紫千红总是春 B. 万事如意福临门 C.万水千山尽得辉 D. 千树万树梨花开 3.下列词语中不同类的是（ B ） A.胸有成竹 B. 叶公好龙 C. 画龙点睛 D. 图穷匕见 4.诗句“路转溪桥忽见 ”中带点字的正确解释是（ C ） A.看见 B. 遇到 C. 出现 5.诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中的“君”指（ B ） A. 王勃 B. 董大 C. 高适 D. 杜少府 五、判断题。(正确的打“”错误的打“”)（5 分） 1. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”写的是夏天情景。 （ ） 2. 有的人这首诗

16、是鲁迅先生写的。 （ ） 3.“西江月”，“长相思”，“天净沙”，“清平乐”都是词牌名。 （ ） 4. 浪淘沙是唐代曲名，宋代时入为词牌名。 （ ） 5. 京 剧 、 中 医 、 中 国 画 被 称 为 中 国 的 三 大 国 粹 。 （ ） 六、句子加工厂。（8 分） 1. 地球所拥有的自然资源也是有限的。（缩句） 资源是有限的。 2.我们要争取杜绝打架事件不要发生。（在原句上修改病句） 3. 太阳照耀着窗前的小花。（改拟人句） 太阳深情地看着窗前的小花。 4.他是一个大公无私的人。 （改否定句） 他不是一个自私自利的人 。 5.书是人类进步的阶梯，书是 人类终身的伴侣 ，书是 人类智慧 的

17、源泉 ， 书是 人类精神的粮食 。（仿写句子） 6. 这样的好事谁都愿意做。（改变语序不改变意思） 谁都愿意做这样的好事。 。 七、根据课文内容填空。（10 分）（6 小题 2 分，其它每小题 1 分） 1.贝多芬是 德 国伟大的音乐家，被尊称为 “乐圣” 。他创作了许 多作品，如 英雄交响曲 、 命运交响曲 。 2.读“同到牵牛织女家”时联系 牛郎织女 的故事知道了诗人想要 表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄 河的 雄伟 气势。 3. 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风 。 4.九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。 5.俗话说“一动不如 一静 ，”古诗也说“此时无声

18、胜有声 ”。 6.书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，我知道王羲之的书法作品 有： 兰亭集序 、颜真卿的书法作品有 多宝塔碑 、柳公 权的书法代表作有 玄秘塔碑 、欧阳询的书法代表作有 毁面 宫醴泉铭 。 7. 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。 8. 锺子期死， 伯牙破琴绝弦 ， 终身不复鼓琴 ，以为世无足复 为鼓琴者。 9.等闲识得东风面， 万紫千红总是春 。 第二部分、快乐阅读（20 分） （一）课内阅读（一）课内阅读（7 7 分）分） 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸 的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是 有一点不像”。 “哪一点不像呢？”

19、伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴 唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才 说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻 子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子 碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 1、解释：恍然大悟 猛然清醒的样子（一下子明白过来）。 （1 分） 2、给本文段拟个恰当的小标题： 笑谈碰

20、壁 。 （ 1 分） 3、找出文中的一个反问句写下来并改为陈述句。（2 分） 抄写： 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 改写： 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 4、“四周黑洞洞的”指 当时社会一片黑暗 。“碰壁”指 与反动势力 作斗争时受到的挫折与迫害 由此我们能体会到鲁迅先生与敌人作 斗争时 革命乐观主义 的精神。（3 分） （二）课外阅读（二）课外阅读（1313 分）分） 抬起头来做人抬起头来做人 那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡 回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” 对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 小男孩的妈妈取出

21、5 块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小 男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问 他：“怎么啦?” 小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都 是 100 块、50 块。” 小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿 车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同 学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向 都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况 且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说

22、：“不要低头，要知道，你同学的家 庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的 5 块钱，其实比 他们的 500 块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争 光，就是对学校最好的贡献了。” 第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。 当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自 此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次， 他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一 次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二 的价值。 1、小男孩能进入贵族学校

23、，是因为（B ） （ 2 分） A. 小男孩家捐了很多钱 B.小男孩的学习成绩好 C.小男 孩家很有钱 2、可以替代“非富即贵”一词中“非则”的是下面关联词中的 （D ） （ 2 分） A 如果就 B 不仅而且 C 不是而是 D 不是就 是 3、“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的功 课做好。”这句话中两个“功课”分别指什么？（4 分） 第一个： 学习上老师布置的作业 第二个： 捐款。 4、小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的 5 块钱，其实比他们的 500 块钱还要多”呢？（2 分） 小男孩家穷，5 块钱可能是他们一天的 生活费;而百万元户，即使捐出 500 块钱，对生活也丝毫

24、没影响 5、读了这篇文章，你有什么感想？（3 分） 一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值， 相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这 个世界上 第三部分第三部分 拓展提升（拓展提升（2020 分）分） 一、根据提示写别称或礼貌用语。（4 分） 桑梓（ 故乡 ） 60 岁 ( 花甲 ) 汗青（ 史册 ） 中 途先走（ 失陪 ） 二、四大名著我最牛。（5 分） 1、红楼梦中“未见其人，先闻其声”的是 王熙凤 。 2、“醉打将门神”“大闹飞云浦”血溅鸳鸯楼“说的是水浒传中的 一位传奇英雄的故事。这位英雄是 武松 。水浒传中“倒拔垂杨 柳”的人物是 鲁智深 。 3

25、、我国古典文学名著三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千 里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 。这部书中这个英雄的 传奇故事还有很多，请你用简洁的语言再写出一个故事名称“ 大意失 荆州 ”。 三、古诗我会用。（5 分） 1、陆游教导儿子，做学问要坚持不懈，早下功夫，尤其重要的是要 躬行实践，在实践中加深理解，只有理解才能把书本上的知识变成自 己的实际本领。这两句诗是：“ 纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要 躬行 ”。 2、人们常用观书有感中的诗句“ 问渠那得清如许 ， 为有源头 活水来 ”来说明只有不断学习，才能达到新境界。 3、反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，这真 是“ 春色

26、满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 ”。 4、小燕穿了一件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。 请用古诗形容“ 欲把西湖比西子 ， 淡妆浓抹总相宜 ”。 5、爸爸刮胡子，没过两天又长出来，小明幽默地说“ 野火烧不尽 ， 春风 吹又生 ”。 四、古文我也懂。（6 分，每空 2 分） 南辕北辙南辕北辙 有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君 之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰： “吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。 注释：持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，

27、往， 到。 用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。 1、用现代汉语翻译下面的两个句子。 （1）君之楚，奚为北面? 你要去楚国，为何却向北走？ 。 （2）此数者愈善，而离楚愈远耳。 这几样东西越好，离楚国也就越远 。 2、成语“南辕北辙”比喻 行动和目的正好相反 。 第四部分、习作园地（第四部分、习作园地（3030 分）分） 生活就像万花筒，那是因为有不计其数的人在“演出”，然大都已 成过眼烟云，但必定会留下一些印象深刻的面孔，有可能是身边朝夕 相处的人，亦有可能是匆匆过客。他（她）或给予你帮助、启示， 或让你感动、尊敬请选择其中印象最深的一个人写下来，题目自题目自 拟拟。 要求：1、用具体事例（一件或几件）表现人物特点，注意细节描 写； 2、不能出现真实人名、校名；450 字以上。