1、 度中小学教师专业技术职务水平能力测试试卷 小学教师晋小高试卷 提示： 1、本试卷共有 4 个题型：选择题、简答题、案例分析题、论述 题。 2、本试卷共有 4 个大题、17 个小题、满分 100 分。 3、考试时间：150 分钟。 4、答题前，请将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、 选择题（本大题包括 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将该选项 的代号填在题后的括号内） 1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是： （ ） A、识记 理解 应用 B、体验 感悟 探究 C、知识与技能 过程与方法 情感、
2、态度与价值 D、知识 能力 觉悟 2、 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指（ ） A、未满十八周岁的公民 B、未满十七周岁的公民 C、未满十六周岁的公民 D、未满十五周岁的公民 3、我国学校的教学的基本组织形式是（ ） A、作业 B、参观 C、个别辅导 D、班级上课 4、下列对新课程倡导的学生观表述错误的是（ ） A、学生是发展的人 B、学生是自由的人 C、学生是独特的人 D、学生是具有独立意义的人 5、提出多元智力理论的是（ ） A、孟子 B、苏霍姆林斯基 C、罗森塔尔 D、加德纳 6、教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ） A、谈话法 B、讲授法 C、读书指导法 D、
3、练习法 7、我国古代的孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行 教育，以发挥他们各自的专长，这种做法体现了（ ）的教学 原则。 A、可接受性 B、循序渐进 C、启发性 D、因材施教 8、 新课程的核心理念是（ ） A、更好地提高学生成绩 B、为了每一位学生的发展 C、满足家长对升学的要求 D、提高每一位教师的教学水平 9、下列执教行为正确的是（ ） A、按照从高分到低分的顺序给学生安排座位 B、利用业务时间辅导学生，收取辛苦费 C、学生不按时完成作业，罚学生跑步 D、经常家访，鼓励学生努力学习 10、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水 平、能力发展的评价称为（ ） A、 总结
4、性评价 B、 形成性评价 C、 诊断性评价 D、 相对性评价 二 、简答题（每小题 8 分，共 32 分） 11、备课有什么重要意义？教师应当怎样备课？ 12、现代学习方式的基本特征是什么？ 13、在建立新型的师生情感关系上你从哪几个方面做的？ 14 、什么是“自主学习”？请简要谈谈你的理解。 三、案例分析题 （每小题 14 分，共 28 分） 15、 【案例一】陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖 头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室 时，男孩已经等在那
5、里了。时，男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学：陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先这是奖励你的，因为你比我先 到办公室。到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你这也是给你的，我不让你 打同学，你立即住手了，说明你尊重我。打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二男孩将信将疑地接过第二 颗糖，陶先生又说道：颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说 明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感这时，男孩感动得
6、哭了，说：动得哭了，说： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于陶先生于 是又掏出一颗糖：是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了， 我们的谈话也结束了。我们的谈话也结束了。” 这个案例给我们留下的思考是什么？请结合实际谈谈自己的看 法。 16、 【案例二】下列这段文字摘自一位优秀班主任的博客： 由于自己所带的是四年级的小学生，所以干什么事都觉得他们干 不好。因此，自己总是“事必躬亲” 。担任两个班的语文课加上一个班 的班主任，一段时间下来，真有点身心疲惫。 上周学
7、校组织开展了创建“书香校园”活动，教室文化的评比是 活动之一。怎么设计呢？我一筹莫展。 “放手发动群众，让你们班的孩 子设计。 ”老公的一句话提醒了我。是啊，为什么不让孩子们自己动手 呢？ 三天的时间，孩子们自己动手自己设计。他们的动手能力和想象 能力大大出乎我的意料。三天后的教室焕然一新，他们在教室后墙上设 计了一个大大的书的图案，两侧是两只翩翩起舞的蝴蝶，正上方是关于 读书的格言“读书是易事，思考是难事” ，还设计了“书画苑” 、 “小作 家”等栏目。在学校二十几个班的设计中，我班独具一格。 请结合新课程理念对此案例进行分析。 四、论述题 （共 20 分） 17、新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师的 教学行为产生相应的变化。你认为教师的教学行为应该发生哪些变化 呢？请加以论述。
