新长春版三年级下册语文7-2 一滴海水中的发现课件ppt（第2课时） .ppt

1、,一滴海水中的发现,第 二 课时,1.熟读课文。 2.掌握重点词语及句子。（重点） 3.通过理解课文，激发学生对海水中多种生物的了解。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 浮游生物和浮游植物分别有什么特点？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说浮游生物的形状像什么。 2.二思：为什么说浮游生物是海洋里的大家族？ 3.三品：硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？ 4.四探：为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的产量？,这是些什么呢？这是浮游生物。,这一设问句引起了读者的注

2、意和思考。,理解：,请你仿写一个设问句。,示例：太阳的温度这么高，我们能到太阳上居住吗？当然不能了。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。,“走”“奔”这两个动词体现了长江的从容大气和豪放活力。 “春潮”“惊涛”以用词的变化写出了长江的壮美多姿。,理解：,浮游生物身材短小，大多数只有千分之几到百分之几厘米，肉眼是看不见的。,作者是怎样写浮游生物身材短小的？,作者先用数字加以说明，“千分之几到百分之几厘米”写出了长度之短；“肉眼是看不见的”更是形象地写出了浮游生物身材之小。,在浮游生物中，浮游植物占绝大多数。,这句话在文中起

3、到了什么作用？,这句话是一个过渡句，它的作用是承上启下，既承接了上文，又开启了下文。,过渡句,硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的“房屋”，“墙壁”上雕着各种式样的花纹。,这句话将硅藻的细胞比作透明的水晶箱和小小的“房屋”，写出了硅藻细胞的形状，引发读者的想象，十分生动有趣。,品析：,什么是打比方？ 打比方是一种常用的说明方法，指用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。 打比方有什么作用？ 可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象,认识打比方,浮游植物的个体虽然小得微不足道，却是海洋中原始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕

4、也就无法生存了。,从这句话中你体会到了什么？,我体会到浮游植物在海洋中的重要性。浮游植物虽然身材短小、微不足道，但由于它是海洋中原始食物的生产者，因此直接影响着海洋里大生命的生存。,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,浮游生物形态多种多样，身材短小，大多数用肉眼是看不见的，繁殖能力强，数量可观；浮游植物多半形态简单，只有一个细胞，种类繁多，繁殖迅速，是海洋中原始食物的生产者。,浮游生物和浮游植物分别有什么特点？,1.一读：读课文，说说浮游生物的形状像什么。,浮游生物形状各异：有的像闪光的表带，有的像细长的大头针、有的像扁平

5、的圆盘，甚至像精致的铁锚,串珠问题：,2.二思：为什么说浮游生物是海洋里的大家族？,如果在适合的环境下，一个浮游生物的个体，任其发展，几天工夫就可填满整个海洋！即使受各种自然条件限制，其数量仍然可观得很，所以说它们可称得上是海洋里的大家族了。,3.三品：硅藻细胞的有趣之处表现在哪里？,硅藻的细胞很有趣，它如同透明的水晶箱，又好比一间小小的“房屋”，“墙壁”上雕着各种式样的花纹。它们喜欢一个个连接起来，组成各种形状的群体。,4.四探：为什么说浮游生物的多寡明显地决定着鱼类的产量？,因为浮游植物是海洋中原始食物的生产者，要是没有它们，海洋里的大生命恐怕也就无法生存了。尤其是硅藻，营养丰富，容易消化

6、，不仅浮游动物、小鱼小虾和贝类喜欢吃，许多大家伙，像鲸等也都直接以它为食料。所以说浮游生物的多寡，明显地决定着鱼类的产量。,一滴海水中的发现,浮游生物,形态万千，别开生面 身材短小，繁殖力强,浮游植物,大自然的神奇,形态简单，种类繁多 吸收营养，迅速繁殖 至关重要，无可置疑,课文通过描写一滴海水中的浮游生物，尤其是浮游植物的形态、生长状况，以及在海洋中的地位，使人对浮游生物有了深入的了解，使人感受到大自然的神奇。,我家门前的海 人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵 多变的脸 多么像人哪，海的脸一天多变。 清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是

7、刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。 当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。,涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须 我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。 爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候 嬉笑和严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱。 我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。,牧 场 我家门前是一个无边的牧场。牧场有着望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。 牧场上见到的

8、是轻轻荡漾的琉璃浮漂，串串像是巨大的晶莹的珍珠；波面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水产：楔子形的贻贝、芭蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍、天鹅蛋般的蛤蜊 最壮观的是从墨西哥引进的“海藻之王”巨藻，硕大的茎叶组成葱郁的海底森林，把海的颜色都染红了,海上牧场，驱走了海的荒芜。一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。 海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀。 海上牧场，跳跃着我的一颗童稚的心 我常常跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不暇的目光和飞驰的好奇心。 我暗暗地下了决心：长大了也要做这大牧场的放牧人 画 我家门前挂着一幅画，从门口一直延伸到天边。画面有动有静，颜色有浓有淡。,这画很大很大

9、，太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹在上边。 这画天天在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离 岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。 当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏马小船儿在波流上疾跑的时候我也便在画中了。 我永远永远看不腻这幅画。 我要快快长知识、增智慧，用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩，为画面添上崭新崭新的几笔 我相信，这幅画会愈来愈美。,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 (观沧海曹操) 万川归之，不知何时止而不盈。尾闾泄之，不知何时已而不虚。 (庄子),【有关大海的歇后语】,大海里捞针难寻； 大海里下竿子不知深浅； 大海里

10、放鱼各奔一方； 大海里一片叶漂浮不定； 千条江河归大海大势所趋； 站在高山看大海远水不解近渴。,【中国最早记录海洋神话的书】,山海经，其中的精卫填海比较著名。,这篇文章通过一滴海水引出海水中的浮游生物，以小见大，让同学们了解了海洋中神秘的生物，以及它们对海洋的重要作用。让我们感受到了大自然的神奇。,理解、积累词语，能写的写下来。,点拨：理解词语时，可以联系上下文或是查阅资料来帮助理解，“眼花缭乱”“别开生面”“微不足道”“无可置疑”“形形色色”“随波逐流”几个成语可以在平时写作时尝试使用。记忆词语时，要读准字音，记准字形，不写错别字。“浸润”二字极易读错，要牢记读音是“jn rn”；“沃”的读

11、音是“w”。“缭”的右半部分笔画复杂，书写时要格外注意。,晶莹 精致 浸润 眼花缭乱 苏醒 肥沃 优越 别开生面 微不足道 无可置疑 形形色色 随波逐流,思考与交流。 1说一说，从一滴海水中发现了什么？,参考答案：从一滴海水中发现了许许多多的浮游生物。,2结合课文，说一说浮游生物有哪些特点。,点拨：从课文中找到相关语句，概括总结，说出浮游生物的特点。 参考答案：浮游生物的特点有：形态各异；身材短小，肉眼看不见；繁殖能力强。,3阅读第36自然段，想一想课文从哪几方面介绍了浮游植物，并把下面的网状图填完整。,点拨：第36自然段每一个自然段分别介绍了浮游植物的一个方面，认真阅读每一自然段的内容，找出

12、最能概括这一特点的句子，填入表格中。 参考答案：,积累。 浪淘沙 唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。,注释：浪淘沙：唐教坊曲名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。自天涯：来自天边。牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后王母娘娘召回织女，牛郎追上天，王母娘娘罚他们隔银河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛，即传说中的牛郎。,译文：九曲黄河一路裹挟着万里黄沙，从遥远的地方蜿蜒奔腾而来。如今可以沿着黄河直上到银

13、河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。 赏析：这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了作者心底对宁静的田园生活的憧憬。 作者简介：刘禹锡(772842)，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。著有陋室铭竹枝词杨柳枝词乌衣巷等名篇，存世有刘宾客集。,一、下面加点字的读音完全正确的一项是( ) A嘿嘿(hi) 铁锚(mio) B至于(zh) 即便(j) C组织(z) 资格(zh),B,二、看拼音，写字词。 jn yn chn ho ln xi w z zhn sh j ji,晶 莹,称 号,龙 虾,物 资,展 示,季 节,?本