人教部编版九年级上册道德与法治07 第2单元 第3课 第2课时ppt课件.pptx

1、九年级道德与法治R 第二课时 参与民主生活 九年级道德与法治R 1.复述公民参与管理国家和社会事务、实现民主权利的途径和 形式。 2.在日常生活中,自觉增强民主意识,努力做现代公民。 3.树立主人翁意识,积极参与国家民主生活,逐步提升自己的民 主素养。 重点:积极行使民主权利,增强民主意识。 九年级道德与法治R 重大事项社会公示制度一般指决策机关公布一个决策成文(或 草案),然后有针对性地征求公民意见。重大事项社会公示制度有利 于保障人民群众的知情权。重大事项社会公示制度采用事先公示、 事中公示、事后公示等方式,在新闻媒体、相关会议、文件通报、单 位政务公开栏和有关行政村、基层站(所)公告栏上

2、进行。公民在了 解政策的有关规定后,才会就此发表意见,提出建议。 九年级道德与法治R 2018 年 4 月 27 日下午,奉化区物价局组织召开奉化区城市供 水价格调整方案听证会。听证会上,定价成本调查人介绍了奉化区 城市供水定价成本监审结论报告及相关情况。 包括消费者、 经营者、 社区代表、人大代表、政协委员、政府部门工作人员、社会组织代 表等 18 名听证会参与人就方案进行讨论发言。听证方案中,关于奉 化区城市供水价格调整方案拟从 2018 年 6 月 1 日起执行。 听证会结 束后,区物价局汇总听证会意见,按照政府制定价格听证办法有 关规定,修改完善城市供水价格调整方案,提交区政府审定批准

3、。方 案经批准后,通过政府网站、新闻媒体向社会公布定价决定。 思考:举行价格听证会有何意义? 九年级道德与法治R 阅读书本 P3743,完成下列问题。 1. 公民参与 是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。 公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的 制度化、 规范化 和程序化 建设。 2.民主选举的形式有多种,如 直接选举和间接选举 、 等额 选举和差额选举 等。民主选举都要遵循 公开、公平和公正 的 原则,同时,公民要 积极、主动、理性 地参与民主选举。 3.民主决策是保障人民利益得到充分实现的 有效方式 。 社情民意反映制度 、 专家咨询制度 、 重大事项社会公示制 度 和 社会听

4、证制度 等是公民参与民主决策的有力保证。 九年级道德与法治R 4.实行民主监督有何意义? 九年级道德与法治R 实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高 工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。实行民主监督, 有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 九年级道德与法治R 5.我国公民参与民主生活,要求具有社会责任感和主人翁意识, 以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、 逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高 依法有序参与民主生活的 能力 。 九年级道德与法治R 6.公民应怎样增强民主意识? 九年级道德与法治R 首先,公民要自觉增强宪法意识,始终按照

5、宪法原则和精神参与 民主生活。其次,公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判 和协商的民主态度。最后,公民要通过依法参与公共事务,在实践中 逐步增强民主意识。 我们在进行本课时学习时,可以结合课本中的“探究与分享” 的内容,认识到:我国公民参与政治生活的途径和方式有民主选举、 民主决策、 民主管理和民主监督,公民参与民主生活的形式会愈加丰 富,民主参与的直接性和有效性也将不断增强;公民要不断增强自己 的社会责任感和主人翁意识,积极参与民主生活,依法行使民主权利, 增强自己的民主意识。 九年级道德与法治R 材料一 在社会生活中,人们需要参加投票选举。 在“投谁一票” 的问题上,大家议论纷纷。

6、 小 A:谁当选都和我没关系,我不想参与投票。 小 B:谁能给我带来好处,我就投给谁。 小 C:谁和我关系好,我就投给谁。 小 D:谁有后台,我就投给谁。 小 E:谁弱势,我就投给谁。 材料二 近年来,邻水县政协不断探索民主监督的新途径,创新 民主监督的载体,丰富民主监督的形式,监督不越位,帮忙不添乱,真 正做到了不搞花架子,敢啃硬骨头,“监”到点子上,“督”到关键 九年级道德与法治R 处,有效打通了政协民主监督“最后一公里”,赢得了社会的广泛赞 许。 (1)你同意材料一中他们的说法吗?说说你的理由。 九年级道德与法治R 不同意。民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。不管 采用哪种形式,民

7、主选举都要遵循公开、公平和公正的原则,同时, 公民要积极、主动、理性地参与民主选举。公民要珍惜手中的选票, 审慎地投出自己宝贵的一票。 九年级道德与法治R (2)材料二中的做法有何意义? 九年级道德与法治R 实行民主监督,有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高 工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。实行民主监督, 有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。 结合材料进行小组探究,我们要认识到:民主选举是实现民主权 利的一种重要形式,公民要积极、主动、理性地参与民主选举;民主 决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式;民主监督是公民参 与民主生活、行使公民监督权的具体体现,公民

8、要积极行使监督权。 九年级道德与法治R 材料一 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网 吧,一些学生在课余时间经常泡在那里,这严重影响了他们的学习和 身心健康。于是,小泽拨打市长热线电话反映了这一情况。不久,这 家网吧被取缔了。 材料二 社会生活中经常会出现一些谣言,对此,人们有不同的 态度和观点: 有些谣言没有什么大的危害,可以宽容。 说话权利包括说错话的权利,对谣言的宽容在本质上是对说话 权利的保护。 谣言终究会不攻自破,清者自清,我们最好不干涉,让谣言自生 自灭。 阅读材料,探究下列问题。 (1)你怎样理解小泽拨打市长热线电话的这种行为? 九年级道德与法治R 这种行为是具有社会责

9、任感的表现,是具有民主素养的表现,是 积极行使监督权、依法参与民主生活的表现。 九年级道德与法治R (2)宽容谣言是不是民主素养? 九年级道德与法治R 宽容谣言不是民主素养。民主素养是公民参与公共事务和民主 生活需要的知识、态度和行为能力的综合体现。谣言扰乱社会秩序, 挫伤社会诚信,影响社会稳定。 对谣言的宽容是法律意识淡薄的表现, 是缺乏社会责任感和主人翁意识的表现,对谣言的宽容会损害更多 人的利益,我们必须对制造和传播谣言的行为进行惩罚。因此,宽容 谣言不是民主素养。 九年级道德与法治R (3)在互联网时代,谣言通过网络传播,传播的速度快,影响面广。 旗帜鲜明地反对各种形式的谣言,我们应该怎样做? 九年级道德与法治R 努力加强自身的科学文化和思想道德修养,文明上网;增强 法律意识,正确行使言论自由的权利,做到不造谣;不相信谣言; 不传播谣言;自觉运用法律武器,同散布网络谣言的违法行为作斗 争;等等。 九年级道德与法治R 认真阅读材料,积极开展小组探究,我们可以认识到:一个国家 和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主素养密切相关;我们要 树立主人翁意识,增强社会责任感,增强分析判断能力,以理性、 公正、 客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,逐步培养和提升自己的民主 素养,积极参与管理国家和社会事务。 九年级道德与法治R 九年级道德与法治R _ _ _ _