1、第5课时 跳伞表演 1. 理解求一个数比另一个数多多少、少多少，理解求一个数比另一个数多多少、少多少， 用减法计算的算理。用减法计算的算理。（难点）（难点） 2. 能正确计算十几减能正确计算十几减 5、4、3、2 等数的退位减等数的退位减 法，培养良好的思维习惯。法，培养良好的思维习惯。（重点）（重点） 比较一下比较一下 多还是多还是 多，请在多的右框打多，请在多的右框打“”。 知识点知识点1 求一个数比另一个数多或少的实际问题求一个数比另一个数多或少的实际问题 有_个 有_个 有_个 14 7 6 数一数。 比 多几个？ 画图比较画图比较 用 表示 ，用 表示 。 答： 比 多 个。 8 列
2、式法列式法 = （个） 14 6 8 答： 比 多_个。 8 - 比 少几个？ 画图比较画图比较 用 表示 ，用 表示 。 答： 比 多 个。 7 列式法列式法 = （个） 14 7 7 答： 比 多_个。 7 - 11 - 8 3 13 - 6 7 比 多3本。 比 少3本。 答： 比 多7个。 比 少7个。 答： 比一比，算一算比一比，算一算。 比较两个数量的多少，就是求一个数比比较两个数量的多少，就是求一个数比 另一个数多多少或少多少，要用较大数减去另一个数多多少或少多少，要用较大数减去 较小数。较小数。 知识提炼知识提炼 小试牛刀小试牛刀 谁摘得多？多几个？（选自教材（选自教材P11
3、T1） 16 7 9（个） 答：小男孩摘得多，多9个。 知识点知识点2 十几减十几减 5、4、3、2 的退位减法的退位减法 今天比昨天少生了几个蛋？今天比昨天少生了几个蛋？ 一个一个减一个一个减 一个一个的减， 还剩 6个。 破十法破十法 11 - 5 = 10 - 5 = 5 1 + 5 = 6 6 把11分成 10和1。 想加算减法想加算减法 想一想5再添加 上几就是11了。 5 + = 11 6 11 - 5 = 6 答：今天比昨天少生了6个鸡蛋。 算一算，你发现了什么？算一算，你发现了什么？ 11 - 2 = 12 - 3 = 13 - 4 = 减号前面的被减数和减号后面的 减数都加相
4、同的数，得数不变， 还是 “9”。 9 9 9 计算十几减计算十几减 5、4、3、2 的方法，用破十的方法，用破十 法和想加算减法的方法比较简便。法和想加算减法的方法比较简便。 知识提炼知识提炼 小试牛刀小试牛刀 谁多？多几只？（选自教材（选自教材P12 T3） 14 - 5 9 答：小鸡多，多9只。 12 - 4 8 答：小兔子多，多8只。 例 兔妈妈比兔宝宝多采了几个蘑菇？ 12517（个） 答：兔妈妈比兔宝宝多采了 17 个蘑菇。 错因分析：谁比谁多要用减法计算。 正确解答： 1257（个） 答：兔妈妈比兔宝宝多采了 7 个蘑菇。 1 比比 少几朵？少几朵？（选自教材（选自教材P11 T
5、2） 17 9 8（朵） 答： 比 少8朵。 2（选自教材（选自教材P12 T4） 5 10 15 5 10 5 5 10 15 5 10 11 - 3 3送信。送信。（选自教材（选自教材P12 T5） 11 - 2 11 - 4 14 - 5 12 - 4 12 - 3 12 - 5 13 - 5 4说一说。说一说。（选自教材（选自教材P12 T6） 换一个数， 再说一说。 5老师比学生少几人？老师比学生少几人？（选自教材（选自教材P12 T7） 9（人） 13 4 答：老师比学生少9人。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 比较两个数量的多少，就是求一个数比另一个比较两个数量的多少，就是求一个数比另一个 数多多少或少多少，要用较大数减去较小数。数多多少或少多少，要用较大数减去较小数。 2.计算十几减计算十几减 5、4、3、2 的方法，用破十法和想的方法，用破十法和想 加算减法的方法比较简便。加算减法的方法比较简便。 作作业：业：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。
