1、第2课时 采松果 1. 在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过 程，进一步体会加减法的意义。程，进一步体会加减法的意义。 2. 探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退 位）的计算方法。位）的计算方法。（重点、难点）（重点、难点） 口算。 3 + 4 = 9 - 5 = 2 + 3 = 50 + 40 = 70 - 30 = 80 - 20 = 7 4 5 90 40 60 知识点知识点1 两位数加一位数（不进位）的计算方法两位数加一位数（不进位）的计算方法 你能提出哪些数学问题？ 一共采了多少个松果？ （个）
2、利用摆小棒计算利用摆小棒计算 25 + 4 29 答：一共采了29个松果。 利用计数器计算利用计数器计算 （个） 25 + 4 29 答：一共采了29个松果。 利用数的组成计算利用数的组成计算 把25分成20和5。 5 + 4 = 9 9 + 20 = 29 （个） 25 + 4 29 答：一共采了29个松果。 利用数数的方法计算利用数数的方法计算 （个） 25 + 4 29 答：一共采了29个松果。 从25开始一个一个地往后数4个数。 26 27 28 29 计算两位数加一位数（不进位）时，先把计算两位数加一位数（不进位）时，先把 一位数和两位数个位上的数相加，再把所得的一位数和两位数个位上
3、的数相加，再把所得的 结果与整十数相加。结果与整十数相加。 知识提炼知识提炼 小试牛刀小试牛刀 1.提出一共数学问题，并解答。（选自教材（选自教材P52 T1） 老师和同学一共有多少人？ 34 + 3 = 37（人） 答：老师同学一共有37人。 知识点知识点2 两位数减一位数（不退位）的计算方法两位数减一位数（不退位）的计算方法 一共采了多少个松果？ 利用摆小棒计算利用摆小棒计算 （个） 25 - 4 21 答：松鼠妈妈比小松 鼠多采了21个松果。 利用计数器计算利用计数器计算 （个） 25 - 4 21 答：松鼠妈妈比小松 鼠多采了21个松果。 把25分成20和5。 5 - 4 = 1 1
4、+ 20 = 21 利用数的组成计算利用数的组成计算 （个） 25 - 4 21 答：松鼠妈妈比小松 鼠多采了21个松果。 利用数数的方法计算利用数数的方法计算 （个） 25 - 4 21 从25开始一个一 个地往前数4个数。 24 23 22 21 答：松鼠妈妈比小松 鼠多采了21个松果。 计算两位数减一位数（不退位）时，先计算两位数减一位数（不退位）时，先 把个位上的数相减，再与整十数相加。把个位上的数相减，再与整十数相加。 知识提炼知识提炼 19 9 10 25 2 23 小试牛刀小试牛刀 （选自教材（选自教材P52 T2） 9-9=0 10+0=0 5-2=3 3+20=23 例 一个
5、加数是 47，另一个加数是 2，它们的和是 67。 这种说法对吗？ 这种说法对。 错因分析： 47 是由 4 个十和 7 个一组成的，2 是 2 个一。 7 个一和 2 个一合在一起是 9 个一，再与 4 个十 相加是 49，即 47249。 这种说法不对。 1. 用计数器拨一拨，算一算。（选自教材（选自教材P52 T2） 32 + 5 = 5 + 74 = 78 - 6 = 37 79 72 2.（选自教材（选自教材P52 T4） 4 + 65 = 72 + 5 = 67 - 2 = 44 - 4 = 83 + 6 = 26 + 3 = 88 - 5 = 47 - 5 = 69 77 65
6、40 89 29 83 42 3.想一想，填一填。（选自教材（选自教材P52 T5） 45 45 67 67 47 47 你能像上面那样写出两组算式吗？ 56 3 59 3 56 59 34 2 36 2 34 36 4. 算一算。 41 7 5 34 25 3 4 52 69 8 68 6 79 8 48 6 48 39 28 56 61 62 71 42 5. 看图列式计算。 34 - 2 32 4 - 2 = 2 2 + 30 = 32 45 + 4 49 5 + 4 = 9 9 + 40 =49 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.计算两位数加一位数（不进位）时，先把一位计算两位数加一位数（不进位）时，先把一位 数和两位数个位上的数相加，再把所得的结果数和两位数个位上的数相加，再把所得的结果 与整十数相加。与整十数相加。 2.计算两位数减一位数（不退位）时，先把个位计算两位数减一位数（不退位）时，先把个位 上的数相减，再与整十数相加。上的数相减，再与整十数相加。 作业：作业：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。
