1、第5课时 收玉米 1.结合具体情境，经历提出问题、解决问题的过程，结合具体情境，经历提出问题、解决问题的过程， 进一步体会减法的意义。进一步体会减法的意义。 2.探究并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方探究并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方 法，体会计算方法的多样化，学会用竖式进行减法，体会计算方法的多样化，学会用竖式进行减 法运算。法运算。（重点、难点）（重点、难点） 算一算。 13 - 2 = 15 - 3 = 19 - 7 = 25 - 10 = 36 - 20 = 57 - 40 = 11 12 12 15 16 17 知识点知识点 两位数减两位数（不退位）的计算方法两位数减两位
2、数（不退位）的计算方法 笑笑比淘气少收了多少个玉米？ 利用摆小棒计算利用摆小棒计算 57 - 40 = 17 17 - 2 = 15 （个） 57 - 42 15 答：笑笑比淘气少收 了15个玉米。 利用计数器计算利用计数器计算 50 - 40 = 10 7 - 2 = 5 10 + 5 = 15 （个） 57 - 42 15 答：笑笑比淘气少收 了15个玉米。 利用数的组成计算利用数的组成计算 把57分成50和7， 42分成40和2。 50 - 40 = 10 7 - 2 = 5 10 + 5 = 15 （个） 57 - 42 15 答：笑笑比淘气少收 了15个玉米。 利用竖式计算利用竖式计
3、算 5 7 - 4 2 1 5 个 位 十 位 数位对齐，先从个位算起。 （个） 57 - 42 15 答：笑笑比淘气少收了15个玉米。 说一说，错在哪里？ 6 5 3 3 5 3 4 1 1 4 5 7 6 1 2 6 4 3 是个位上的数， 应该和被减数 65 的个位 5 对齐。 是一道减法 算式，相同 数位上的数 应该相减。 是一道加法 算式，相同 数位上的数 应该相加。 1. 用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从 个位减起。个位减起。 2. 两位数减两位数，十位上两个数的差作为两位数减两位数，十位上两个数的差作为 差的十位上的数，个位上两个数的差作为
4、差的十位上的数，个位上两个数的差作为 差的个位上的数。差的个位上的数。 知识提炼知识提炼 小试牛刀小试牛刀 还有多少个气球没有吹？（选自教材（选自教材P58 T2） 56 - 22 = 34（个） 答：还有34个气球没有吹。 56 - 20 = 36 36 - 2 = 34 8 7 - 3 2 5 9 例 判断： （ ） 错因分析： 列竖式计算 8732 时，相同数位对齐后， 用个位上的数减去个位上的数，用十位上的 数减去十位上的数。 1.用计数器拨一拨，算一算。（选自教材（选自教材P58 T1） 37 - 25 = 42 - 11 = 45 - 24 = 12 31 21 7 6 2 3 9
5、 9 4 4 3 2 7 6 5 4 - 2 3 3 1 2. 用竖式计算。（选自教材（选自教材P58 T3） 6 8 - 1 1 5 7 4 5 3 9 3 7 8 1 1 6 7 4 7 2 6 6 1 6030 0 2 63 90 3.森林医生。（选自教材（选自教材P58 T4） 4.树上还有多少个桃子？（选自教材（选自教材P58 T5） 47 - 35 = 12（个） 答：树上还有12个桃子。 47 - 30 = 17 17 - 5 = 12 5.用竖式计算。 7 4 - 3 2 4 2 9 5 - 2 5 7 0 7432 9525 = 42 = 70 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从个用竖式计算减法时，相同数位要对齐，从个 位减起。位减起。 2. 两位数减两位数，十位上两个数的差作为差两位数减两位数，十位上两个数的差作为差 的十位上的数，个位上两个数的差作为差的的十位上的数，个位上两个数的差作为差的 个位上的数。个位上的数。 作业：作业：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。
