部编版小升初汇总期末专项复习-直述句和转述句的互改（PPT课件）.ppt

1、陈辉，你告诉我陈辉，你告诉我 妈妈，中午我要妈妈，中午我要 办黑板报，不能办黑板报，不能 回家了。回家了。 好的，好的， 李虹。李虹。 李虹说，她中午要李虹说，她中午要 办黑板报，不能回办黑板报，不能回 家了。家了。 转述句就是转述句就是用你的话把一个人的话转告给用你的话把一个人的话转告给 另外一个人另外一个人。 （也就是直接引语变间接引语）（也就是直接引语变间接引语） 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 有有 “ ” 号的是号的是直抒句（直接引语）直抒句（直接引语） 没有没有 “ ” 号的是号的是

2、转述句（间接引语）转述句（间接引语） 姐姐说：“姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说得对，她就这样做姐姐说，我说得对，她就这样做 。 直抒句（直接引语）直抒句（直接引语） 转述句（间接引语）转述句（间接引语） 小吏心里很不服气，大声嚷道：小吏心里很不服气，大声嚷道： “一枚铜钱有什么了不起的？”“一枚铜钱有什么了不起的？” 小吏心里很不服气，大声嚷道，一小吏心里很不服气，大声嚷道，一 枚铜钱有什么了不起。枚铜钱有什么了不起。 直述句（直接引语）直述句（直接引语） 转述句（间接引语）转述句（间接引语） 引述句改为转述句的方法：引述句改为转述句的方法： 1 1

3、、冒号冒号改为改为逗号逗号，去掉，去掉双引号双引号。 2 2、把“、把“我我”要”要改为改为“他他” 或“或“她她”。”。 3 3、把“、把“你你”改为提示语中的改为提示语中的第二个人第二个人，（若没有，（若没有， 改为“改为“我我”）”） 。 4 4、提示语照抄提示语照抄，不改变。，不改变。 5 5、表示指令时，要加“、表示指令时，要加“让让”。”。 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。”吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 1、妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。、妈妈

4、对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2、张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。、张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？”你的忙？” 3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。 引述句改为转述句的方法：引述句改为转述句的方法： 1 1、冒号冒号改为改为逗号逗号，去掉，去掉双引号双引号。 2 2、把“、把“我我”要”要改为改为“他他” 或“或“她她”。”。 3 3、把“、把“你你”改为提示语中的改为提示语中的第二个人第二个人，（若没

5、有，（若没有， 改为“改为“我我”）”） 。 4 4、提示语照抄提示语照抄，不改变。，不改变。 5 5、表示指令时，要加“、表示指令时，要加“让让”。”。 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一 整天。”整天。” 4、妈妈对小宁说，昨天小宁到哪里去了，她找了她一整、妈妈对小宁说，昨天小宁到哪里去了，她找了她一整 天。天。 5 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。”你先睡觉。” 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡

6、 觉。觉。 6 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送 来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一 觉，到时候叫你。”觉，到时候叫你。” 7 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子， 他放在最后。我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。他放在最后。我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工

7、活。 引述句改为转述句的方法：引述句改为转述句的方法： 1 1、冒号冒号改为改为逗号逗号，去掉，去掉双引号双引号。 2 2、把“、把“我我”要”要改为改为“他他” 或“或“她她”。”。 3 3、把“、把“你你”改为提示语中的改为提示语中的第二个人第二个人，（若没有，（若没有， 改为“改为“我我”）”） 。 4 4、提示语照抄提示语照抄，不改变。，不改变。 5 5、表示指令时，要加“、表示指令时，要加“让让”。”。 8、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干 净。”净。” 9、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继、老师对王小宁说：“我有事，你组织同

8、学们继 续完成制作。”续完成制作。” 10、王明再也忍不住了、王明再也忍不住了,抢着对老班长说抢着对老班长说:“我帮你“我帮你 一起找一起找,我找得见。”我找得见。” 8、老师严厉地对小敏说，、老师严厉地对小敏说，小敏小敏必须把教室打扫干净。必须把教室打扫干净。 9、老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续、老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续 完成制作。完成制作。 10、李明再也忍不住了、李明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长抢着对老班长说，他帮老班长 一起找一起找,他找得见。他找得见。 二、间接叙述转换为直接叙述 （1 1）改改逗号逗号为为冒号，添加引号冒号，添加引号

9、。 （2 2）把“）把“他（她）他（她）”改为改为“我”我”；如果一个；如果一个 句子中有两个“我”，应改后面的一个“句子中有两个“我”，应改后面的一个“我我” 为“为“你你”。 例：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。例：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。 改为：改为： 姐姐说：“姐姐说：“我我明天送给明天送给你你一件生日礼物。一件生日礼物。” 二、间接叙述转换为直接叙述 （1 1）改改逗号逗号为为冒号，添加引号冒号，添加引号。 （2 2）把“）把“他（她）他（她）”改为改为“我”我”；如果一个；如果一个 句子中有两个“我”，应改后面的一个“句子中有两个“我”，应改后面的一个“我我” 为“为“

10、你你”。 1、妈妈问小宁、妈妈问小宁他他昨天去了哪里，昨天去了哪里，她她找了找了他他一整天。一整天。 2、小方说，不行，、小方说，不行，他他的字写得不够好，应该让小宇去参的字写得不够好，应该让小宇去参 加比赛。加比赛。 妈妈问小宁：“妈妈问小宁：“你你昨天去了哪里？昨天去了哪里？我我找了你一整天。”找了你一整天。” 小方说：“不行，小方说：“不行，我我的字写得不够好，应该让小宇的字写得不够好，应该让小宇 去参加比赛。”去参加比赛。” 二、间接叙述转换为直接叙述 （1 1）改改逗号逗号为为冒号，添加引号冒号，添加引号。 （2 2）把“）把“他（她）他（她）”改为改为“我”我”；如果一个；如果一个 句子中有两个“我”，应改后面的一个“句子中有两个“我”，应改后面的一个“我我” 为“为“你你”。 王兰告诉我王兰告诉我：“你：“你作文比赛得了一等奖。作文比赛得了一等奖。” 王刚对李明说王刚对李明说：“我：“我的鞋破了，脚掌也出血了，的鞋破了，脚掌也出血了，我我 实在走不动，实在走不动，你你自己先走吧！”自己先走吧！” 3、王兰告诉我、王兰告诉我，我，我作文比赛得了一等奖。作文比赛得了一等奖。 4、王刚对李明说、王刚对李明说，他，他的鞋破了，脚掌也出血了，的鞋破了，脚掌也出血了，他他实实 在走不动，在走不动，让李明让李明自己先走吧！自己先走吧！