语文考前指导.pptx

1、语文科考前指导语文科考前指导 今天是今天是20202020年年6 6月月2828日日 星期日星期日 距离高考还有距离高考还有 自信是你成功的基石自信是你成功的基石 沉着是你飞翔的翅膀沉着是你飞翔的翅膀 考前提醒考前提醒 熟悉容易的题要认真细心全面规范；熟悉容易的题要认真细心全面规范； 陌生题型要镇定冷静，想想出题人目的，想想陌生题型要镇定冷静，想想出题人目的，想想 核心考点。核心考点。 强化四种意识，祝您旗开得胜强化四种意识，祝您旗开得胜 审题意识：审题意识：看准看准 看懂看懂 语境意识：语境意识：上下文最关键上下文最关键 要点意识：要点意识： 迁移意识：迁移意识： 落实落实关键词关键词 分点

2、作答分点作答 先总后分先总后分 求准求全求准求全 紧扣考点紧扣考点 有迹可循有迹可循 课本模拟课本模拟 生活逻辑生活逻辑 关注标点关注标点 考前审题规范考前审题规范 读一读：读一读：读题的步骤和方法读题的步骤和方法 1.1.逐词逐句逐词逐句小声读，读要慢小声读，读要慢。 2.2.明要求，抓关键。明要求，抓关键。用笔在题干中圈出“题眼”用笔在题干中圈出“题眼” （关键词语），用心体会题干要求。（关键词语），用心体会题干要求。 3.3.挖暗示，定区间。挖暗示，定区间。 4.4.和命题人进行心灵交流。和命题人进行心灵交流。揣摩他出题的目的，揣摩他出题的目的， 想考哪些核心考点，可联系哪些相关知识。想

3、考哪些核心考点，可联系哪些相关知识。 选择题提醒选择题提醒 1 1、打破思维惯性，看准选对选错；、打破思维惯性，看准选对选错； 2 2、回归文本，认真比对；、回归文本，认真比对； 3 3、用排除法，代入验证；、用排除法，代入验证； 4 4、选项看完，动态比较；、选项看完，动态比较； 5 5、举棋不定，第一感觉。、举棋不定，第一感觉。 3、 阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成14141515题。题。 赠彭州权别驾赠彭州权别驾 苏颋苏颋 双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。双流脉脉锦城开，追饯年年往复回。 只道歌谣迎半刺只道歌谣迎半刺，徒闻礼数揖中台，徒闻礼数揖中台。 黄莺急啭春风尽，斑马长

4、嘶落景催。黄莺急啭春风尽，斑马长嘶落景催。 莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣莫怆分飞岐路别，还当奏最掖垣来。来。 【注】【注】半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。半刺：指州郡长官下属的官吏，如长史、别驾、通判等。 中台：中书省。中台：中书省。掖垣：意为朝廷的中央部门。掖垣：意为朝廷的中央部门。 14.14.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（3 3分）（分）（ ） A.A.首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城，首句中“脉脉”一叠词，既写出了两条河默默无声地流过锦城， 又写出诗人绵远深挚的送别之情。又写出诗人绵远深挚的送别之情。 B

5、.B.颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的颔联“只道”与“徒闻”对举，一迎一揖，本以为受到人们的 夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。夹道欢迎，却只听说友人拜见中书省的消息。 C.C.诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则诗中“分飞”“岐路”都暗喻诗人与友人的离别，“莫怆”则 强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。强调了诗人对友人出京任职而离别的悲伤之情。 D.D.诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄诗人最后希望他那位往别处任职的朋友能够考绩列为优等，寄 盼友人能带着政绩重返京城。盼友人能带着政绩重返京城。 “莫”是“不要”的意思，是

6、劝慰友人不要因为莫”是“不要”的意思，是劝慰友人不要因为 离别而悲伤。离别而悲伤。 早春寄王汉阳早春寄王汉阳 李白李白 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。昨夜东风入武阳，陌头杨柳黄金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。 D.D.诗歌后四句写诗人与友人共赏春光，有描写，有诗歌后四句写诗人与友人共赏春光，有描写，有 抒情，感情蓬勃奔放，荡人心魄。抒情，感情蓬勃奔放，荡人心魄。 主观题提醒主观题提醒 一、认真审题，看懂关键词；一、认真审题

7、，看懂关键词； 二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问 做几答；做几答； 三、分点作答，多点多词精答，有把握的三、分点作答，多点多词精答，有把握的 放前面。放前面。 四、先总后分，术语先行分析紧跟；四、先总后分，术语先行分析紧跟； 五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并 同类项，要概括不要照抄。同类项，要概括不要照抄。 多多角度赏析；表达特色；表现手法；语言特色角度赏析；表达特色；表现手法；语言特色 1.1.整体风格整体风格（优美流畅、含蓄蕴藉、幽默犀利、质朴无华、明快风趣（优美流畅、含蓄蕴藉、幽默犀利、质朴无华、明快风趣 、

8、 典雅，简洁明快，清新质朴，优美抒情，生动形象，语言富有哲理性）典雅，简洁明快，清新质朴，优美抒情，生动形象，语言富有哲理性） 2.2.句式：句式：整散结合，错落有致，灵活多变整散结合，错落有致，灵活多变 长短句结合长短句结合 3.3.修辞修辞（比喻、排比、拟人、夸张，比拟，对比等）（比喻、排比、拟人、夸张，比拟，对比等） 4.4.引用古诗词引用古诗词（丰富了文章的内容，增加文章文化内涵文化底蕴，更（丰富了文章的内容，增加文章文化内涵文化底蕴，更 好的表达主旨好的表达主旨 ） 5.5.词语运用词语运用： （1 1） 叠词：叠词： 增强语言的韵律感增强语言的韵律感更好地描摹事物的特征更好地描摹事

9、物的特征起强调起强调 作用，增强表达效果，更好的抒发作者的情感作用，增强表达效果，更好的抒发作者的情感 （2 2）拟声词，用词生动）拟声词，用词生动 （3 3）富有表现力的动词和形容词）富有表现力的动词和形容词 6.6.其它：其它： 有浓郁的地方色彩，乡土气息，口语化，富有生活情趣等有浓郁的地方色彩，乡土气息，口语化，富有生活情趣等 7 7表达方式：记叙，议论，描写，抒情表达方式：记叙，议论，描写，抒情 一、分析作品结构（情节安排）与主题关系一、分析作品结构（情节安排）与主题关系 四个关系：线索与顺序；层次与段落；过渡与照四个关系：线索与顺序；层次与段落；过渡与照 应；开头中间与结尾应；开头中

10、间与结尾 二、主要技巧二、主要技巧 表表达方式达方式+ +表现手法表现手法+ +修辞手法修辞手法+ +材料安排材料安排+ +行文结行文结 构构+ +叙事视角叙事视角 三、结合结构，分析主题体现三、结合结构，分析主题体现 四、其它四、其它 小说构思技巧（布局谋篇小说构思技巧（布局谋篇） 谁谁在按什么顺在按什么顺序序用什么用什么技巧技巧叙述，最后怎样表现叙述，最后怎样表现主题主题 1.1.开头、中间、结尾的特点与作用与首尾呼应。开头、中间、结尾的特点与作用与首尾呼应。 2.2.线索选择线索选择（时间线索、空间线索、时间线索、空间线索、感情线索感情线索、事物线索事物线索、人物人物 线索线索、思绪线索

11、思绪线索、景物线索景物线索、行动线索行动线索，单线单线、双线交叉双线交叉、多线。、多线。 看故事情节是怎样围绕线索展开的看故事情节是怎样围绕线索展开的） 3.3.叙述人称叙述人称（叙述视角（叙述视角）（一、二、三人称（一、二、三人称, ,各种叙述人称的各种叙述人称的 选择及好处）选择及好处） 4.4.顺序选用顺序选用（叙述顺序的安排及作用叙述顺序的安排及作用顺叙、倒叙、插叙、补叙、顺叙、倒叙、插叙、补叙、 平叙）平叙） 5.5.选材剪裁（选材剪裁（分析在刻画人物、叙述事件时，材料和中心的关分析在刻画人物、叙述事件时，材料和中心的关 系是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、系是否

12、合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、 有力有力。） 6.6.结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造 波澜；起承转合，一波三折，欲抑先扬，欲扬先抑，曲折有致；波澜；起承转合，一波三折，欲抑先扬，欲扬先抑，曲折有致； 对比反衬，突出主体；对比反衬，突出主体；情节突转，揭示主题。情节突转，揭示主题。 7.7.表达方式。表达方式。分分析各种表达方式析各种表达方式( (记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论) )是否是否 运用自如、灵活多变运用自如、灵活多变. . 结 构 技 巧 类别类别 表达效果表达效果 悬念悬

13、念 抑扬抑扬 照应照应 伏笔伏笔 对比对比 衬托衬托 铺垫铺垫 突转突转 悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。悬念的主要作用是吸引读者、引人入胜。 使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的 效果，增强作品的可读性。效果，增强作品的可读性。 使使情节连贯情节连贯、脉络清晰脉络清晰、结构紧凑结构紧凑。 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理， 前因后果更分明。前因后果更分明。 渲染气氛、表现人物或突出主题。渲染气氛、表现人物或突出主题。 使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明使文章更生动，人

14、物、事物形象更突出，主题更鲜明。 运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。 常收到意料之外、情理之中的效果常收到意料之外、情理之中的效果, ,对表现小说主旨对表现小说主旨 起到画龙点睛的作用。起到画龙点睛的作用。 1 1、认真仔细审读材料（每一个字都要读），读出材料、认真仔细审读材料（每一个字都要读），读出材料 主题（含义、情感倾向、寓意）主题（含义、情感倾向、寓意），把握，把握整体，有全局整体，有全局 观观。 2 2、围绕主题，、围绕主题， 认真构思，列写作提纲。认真构思，列写作提纲。 3 3、认真拟写标题，不要有错别字和语病标题直接反映、认真拟写

15、标题，不要有错别字和语病标题直接反映 材料。材料。 4 4、首段必须提出中心论点，必须点题。、首段必须提出中心论点，必须点题。 5 5、牢记黄金字数（、牢记黄金字数（850850950950）。牢记黄金段数牢记黄金段数（5 5- -7 7- - 9 9）。）。 6 6、作文牢记要有对话意识、思辨意识、时代意识。、作文牢记要有对话意识、思辨意识、时代意识。 7 7、作文一定要体现、作文一定要体现“我我”，我怎么样？我怎么做？，我怎么样？我怎么做？ 8 8、要多处点题、除去首尾段，文中至少、要多处点题、除去首尾段，文中至少5 5处点题。处点题。 9 9 、不要涉及敏感话题，不要乱发议论。、不要涉及

16、敏感话题，不要乱发议论。 1010、 不要涉及自己的学校、姓名等不要涉及自己的学校、姓名等 11 11 、不抄袭，慎套用、不抄袭，慎套用 1212、 完篇完篇意识意识 （5050字字1 1分，结构不完整扣分严分，结构不完整扣分严 重）重） 1313、 少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言少写卿卿我我，反对文白夹杂的语言 1414、 字迹工整，检查有无错别字字迹工整，检查有无错别字（1 1字字1 1分）分） 关于写作强调重点 对时代对时代巧妙回应巧妙回应 对材料对材料正确认知正确认知 对思维对思维有机联系有机联系 对指令对指令具体落实具体落实 近些年来，六点不绝于耳（屡见不鲜）。近些年来，六点不绝于

17、耳（屡见不鲜）。 你一定记得你一定记得 古今中外，有多少著名人士正是懂得六点，能够六点，古今中外，有多少著名人士正是懂得六点，能够六点， 因而彪炳史册。因而彪炳史册。 翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上翻开历史画卷，那些可歌可泣的英雄人物，他们身上 无不闪耀着六点的光彩。无不闪耀着六点的光彩。 六点，古时如此，今天更应该如此。六点，古时如此，今天更应该如此。 越是回望历史深处，越是理解我们所处时代的伟大。越是回望历史深处，越是理解我们所处时代的伟大。 六点是一个复杂、长期的过程六点是一个复杂、长期的过程 六点是中华民族的优良传统是一种美德六点是中华民族的优良传统是一种美德 六点是是

18、伟大民族精神的重要内容。习近平总书记指六点是是伟大民族精神的重要内容。习近平总书记指 出出 六点对于一个国家、一个社会不仅是一种行为、一种六点对于一个国家、一个社会不仅是一种行为、一种 态度，更是一种精神。态度，更是一种精神。 诚如六点所言诚如六点所言 人生苦短，人更应该六点。人生苦短，人更应该六点。 为人也好，求学也好，治国也好，人生在世，都离不为人也好，求学也好，治国也好，人生在世，都离不 开六点。开六点。 也许有的人会说也许有的人会说 常常听见有人抱怨常常听见有人抱怨 就在我们忘却六点时，六点人却在反思：就在我们忘却六点时，六点人却在反思： 六点，这个道理很多人是知道的，可是能够这样做的

19、六点，这个道理很多人是知道的，可是能够这样做的 又有多少呢？又有多少呢？ 实现六点需要团结实现六点需要团结 其实，要做到六点并不难，从小处着手，从身边的小其实，要做到六点并不难，从小处着手，从身边的小 事做起就可以了。事做起就可以了。 面对当下频发的面对当下频发的六点，我们不禁想问：六点，我们不禁想问： 在这个高速发展的市场经济社会里，也有一些人在这个高速发展的市场经济社会里，也有一些人 尽管六点常有，但我们时代却也不缺乏六点，他们给尽管六点常有，但我们时代却也不缺乏六点，他们给 我们树立了一个又一个的榜样我们树立了一个又一个的榜样 如如今我们生活在文化多元、节奏快速的现代社会，更今我们生活在

20、文化多元、节奏快速的现代社会，更 应该六点应该六点 如果我们每个人都六点如果我们每个人都六点 六点，也许你只是个不起眼的小人物，也有可能六点，也许你只是个不起眼的小人物，也有可能 一个人的力量或许微小，但无数人的力量相加，就能一个人的力量或许微小，但无数人的力量相加，就能 改变这个时代。过去一年，越来越多的人认识到了这改变这个时代。过去一年，越来越多的人认识到了这 点点 在无数个你我的共同努力下，改变悄然启动。我们看在无数个你我的共同努力下，改变悄然启动。我们看 到，过去一年到，过去一年 你我的力量，有时也会变成一股暴烈的洪流你我的力量，有时也会变成一股暴烈的洪流 六点需要全民的参与。六点需要

21、全民的参与。 每个生命个体都有六点每个生命个体都有六点 六点需要政府与全体国民的共同努力。六点需要政府与全体国民的共同努力。 六点要靠全社会共同六点，六点也要落实到每个人的六点要靠全社会共同六点，六点也要落实到每个人的 坚守上，才能托起六点会的希望。坚守上，才能托起六点会的希望。 只有把我们的六点融入国家和民族的事业中，才能最终只有把我们的六点融入国家和民族的事业中，才能最终 成就一番事业。成就一番事业。 我们有幸生活现在这个伟大的时代我们有幸生活现在这个伟大的时代, ,时代特点描述时代特点描述, ,如果如果 你六点我六点大家都六点你六点我六点大家都六点, ,那么社会就会六点那么社会就会六点,

22、 ,国家就会国家就会 六点六点. . 无论国家、社会、历史、个人层面，六点都需要每个人无论国家、社会、历史、个人层面，六点都需要每个人 的实干精神。联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”。的实干精神。联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”。 六点见证了中国的崛起。六点见证了中国的崛起。 六点是实现“中国梦”的前提。六点是实现“中国梦”的前提。 实现六点离不开奋斗实现六点离不开奋斗; ; 实现六点需要创新实现六点需要创新; ; 六点是相对的，没有绝对的六点六点是相对的，没有绝对的六点 我们的社会之所以会进步，也正是因为有了六点我们的社会之所以会进步，也正是因为有了六点; ; 我们既要六点我们既要六点, ,也应该六点也应该六点, ,六点和六点是矛盾统一的六点和六点是矛盾统一的, , 缺一不可缺一不可; ; 心怀豪迈心怀豪迈 问鼎高考问鼎高考