辨析和修改病句.pptx

1、高三语文第一轮复习 辨析和修改病句 备考策略主要有： 懂一点语法常识 精做课标真题，把握复习方向 辨别六种病句类型。 每种病句类型记熟一个例子。 掌握准确而快速的辨别病句的方法。 专题复习 句子成分和句子主干 2017高考 句子成分划分口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语总在主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时在主前，逗号分开心有数。 2017高考 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的 关系、顺序一般是： （状语） (定语) (主语)(状语)(谓语)(补语) (定语)(宾语) 学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。 例例1 1、 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡他踉踉跄跄地从外

2、地赶回久别的家乡 。 例例2 2、 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦我们村里的农民往冻土上铺了一层麦 秸。秸。 例例3 3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 一、抽取句子的主干： 主干：他赶回家乡。主干：他赶回家乡。 主干：农民铺麦秸。主干：农民铺麦秸。 主干：勇士冲。主干：勇士冲。 小结： 抽取主干注意事项： 1、否定副词和能愿动词要保留在主干里。 2、主语、谓语、宾语是并列结构的，整个并列结 构都要保留。 3、主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。 4、双宾语要保留在主干里。 5、连动词要保留在主干里。 2017高考 1 1、树林里静得像黑夜似的。、树林

3、里静得像黑夜似的。 2 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的 学习气氛。学习气氛。 3 3、小学校显得那样幽静而又神秘。、小学校显得那样幽静而又神秘。 4 4、他推开门走进去站在桌子前。、他推开门走进去站在桌子前。 5 5、连长命令我们马上休息。、连长命令我们马上休息。 6 6、每星期天，我们都要衣冠整齐地到海边栈、每星期天，我们都要衣冠整齐地到海边栈 桥上去散步。桥上去散步。 训练：抽取下列句子的主干： 1 1、树林里静树林里静得像黑夜似的。得像黑夜似的。 2 2、我我终于终于感觉到这里没有感觉到这里没有以前那种活泼的以前那种活泼的 学习学习气氛气氛。

4、3 3、小、小学校显得学校显得那样那样幽静幽静而又而又神秘神秘。 4 4、他推开门走进去站他推开门走进去站在桌子前。在桌子前。 5 5、连长命令我们连长命令我们马上马上休息休息。 6 6、每星期天，、每星期天，我们我们都都要要衣冠整齐地到海边衣冠整齐地到海边 栈桥上栈桥上去散步去散步。 训练：抽取下列句子的主干： 用“|”分开主谓两部分，用“ ”画出主 语，用“_”画出谓语，用“ ”画出宾语， 用( )画出定语，用 画出状语，用 画出补语。 示例：良好的习惯往往改变人的命运。 (良好)的习惯|往往改变(人)的 。 二、用符号法划分句子成分。 1、喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 2、不喜欢

5、运动却喜欢阅读的他昨天下午十分 认真地读完了两本十分有意义的历史书。 答案 答案 练习 3 3、我把纸糊了两扇窗户。、我把纸糊了两扇窗户。 4 4、我所遇到的毕竟还是好人多于坏人、我所遇到的毕竟还是好人多于坏人 。 5 5、那个人把他逼得无路可走。、那个人把他逼得无路可走。 答案 答案 答案 6 6、青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在、青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在 那里的人们。那里的人们。 7 7、张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛、张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛 经验的最优秀的乒乓球女运动员。经验的最优秀的乒乓球女运动员。 专题复习 复复 句句 2017高考 (1)什么叫复

6、句 单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。 共有主语，如：他一放学，就回家休息了。 各有主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。 2017高考 并列关系并列关系：分句间的关系或者是并列的：分句间的关系或者是并列的， 或者是对举的或者是对举的。 常用的关联词语常用的关联词语有：既又，又又 ，有时有时，同样，另外，而是，不是 而是，是不是 例句例句：友谊是人生的调味品：友谊是人生的调味品，又是人生的止痛药又是人生的止痛药。 . . . (2)复句类型 顺承关系：顺承关系：前后分句按时间、空间或逻辑 事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况， 分句之间有先后相承的关系。 常用的

7、关联词语常用的关联词语有：首先然后，刚就 ，便，才，于是，后来，终于 例句例句：她进入这个世界：她进入这个世界，便便奉献给这个世界以真诚奉献给这个世界以真诚 。 她起先看了看她起先看了看，后来又走了后来又走了。 . . . . 选择关系选择关系：分句间是选择关系。 常用的关联词语常用的关联词语有：或者或者，是还 是，不是就是，与其不如， 宁可也不 例句例句：不是鱼死：不是鱼死，就是网破就是网破。 我们宁可少而精我们宁可少而精，也不要多而杂也不要多而杂。 . . . . . . . . 解说关系：解说关系：分句间有解释或说明、总分的 关系。解说关系一般不用关联词语表示。 例句：例句：我们的祖先在

8、历史的黎明时便幻想出一个神 话式人物，叫大禹。 调查有两种方法：一种是走马观花，一种是 下马观花。 递进关系递进关系：后面分句的意思比前面分句的 意思更进一层，一般由少到多，由轻到重， 由小到大，由浅入深，由易到难，反之亦可 。 常用的关联词语常用的关联词语有有：不但而且，不但 反而，尚且何况，况且，反而 例句例句：见面尚且怕：见面尚且怕，更不必说向他提意见了更不必说向他提意见了 。 . . . . . 转折关系转折关系：前后分句的意思相反或相对。 常用的关联词语常用的关联词语有：虽然但是，可是，只是 例句例句：麻雀：麻雀虽虽小小，但但五脏俱全五脏俱全。 条件关系条件关系：偏句提出条件，正句表

9、示在满 足条件的情况下所产生的结果。 常用的关联词语常用的关联词语有：只要就，只有才， 否则，无论都 例句例句：只有只有多读多写多读多写，作文作文才才会有进步会有进步。 . 假设关系假设关系：偏句提出假设，正句表示假设实现后所 产生的结果。 常用的关联词语常用的关联词语有：如果那么，即使也 例句例句：假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得 不到。 因果关系因果关系：偏句说出原因，正句表示结果。 常用的关联词语常用的关联词语有：因为所以，既然那 么，因此，以致 例句：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止 境的。 . . 目的关系目的关系：偏句表示行为，正句表示行为 的目的。关联词语都单用。

10、 常用的关联词语常用的关联词语有：以，以便，为了，为的 是，以免，免得 例句例句：这段时间校卫要好好检查校园设施， 以免出现安全事故 高考考试说明要求： 辨析病句 选择题 语序不当 搭配不当 不合逻辑 结构混乱 成分残缺或赘余 表意不明 六大类型 句子成分: （定)主状谓(定)宾 考考你 今天好心肠的孟祥英被碾子 碾坏了一只手。 第一类：语序不当第一类：语序不当 高考复习高考复习专题专题 【考点解说】 “语序不当”，即指词语没处在它应在的位置上 。主要有多项定语次序不当、多项状语次序不 当、关联词语位置不当等几种情况。 对此，最好的方法是：记典型句子各一个，找 出对应词性，逐一套用查中心词前多

11、层修 饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也 可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）。 语序不当 1、多项定语次序不当 2、多项状语次序不当 3、虚词的位置不当 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、并列词语或短语次序不当 （一）、多项定语次序不当 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另外，带“的”的定语 放在不带“的”的定语之前 。 语序不当 【经典考题】 例1、她是一位优秀的有20多年教学经验的国 家队的篮球女教练。 【考题诊断】 多项定语语序不当 正确的语

12、序应是： 属数动形名中心语 改为：她是国家队里的一位有20多年教学 经验的优秀的篮球女教练. 【小提示】 定语有队形，属数动形名。 语序不当 【经典考题】 例1、他是一位优秀的有三十多年教龄的北京大学 中文系教授。 【考题诊断】 多项定语语序不当 正确的语序应是： 属数动形名中心语 改为：他是北京大学中文系的一位有三十多年教龄 的优秀的教授。 【小提示】 定语有队形，属数动形名。 我是（ ）女生。 1.能歌善舞 2.英东中学 3.高三(1)班 4.一个 5.可爱的 我是英东中学高三(1)班的一个能歌善舞的可爱女 生. 经典例题 例1、（2014四川卷）全国规模最大的两栖爬行动 物标本馆，已经收

13、藏了10万多号标本，这些标本 几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。 错因分析：此处属多项定语排列次序不当。此句中 “所有”表示数量，而“中国”表示领属，根据多项定 语的排序规则可知，“中国”应放在“所有”之前。 复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的； b.表时间或处所的; c.表情态或程序的; d.表对象的. （二）、多项状语次序不当 【经典考题】 1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了 一首歌。 【考题诊断】 多项状语语序不当 正确的语序应是：表目的或原因的短语时间词地点词 情态动词或形容词表对象的介宾短语中心词 改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点 了一首歌

14、。 【小提示】 状语不排队，肯定是不对状语不排队，肯定是不对 时地时地+ +情动，对象置近前。情动，对象置近前。 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交 谈。 修改：许多老师昨天（时间）在 休息室里（处所）都（范围）热 情地（情态）同他（对象）交谈 。 为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同 学近几天如饥似渴地阅读着。 修改：许多同学为了写好老师布 置的论文（目的）近几天（时间 ）在阅览室里（处所）如饥似渴 地（情态）阅读着。 例1、邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十 几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的动荡之苦 ，从命运的夹缝里打拼出成功。 错因分析：此处属多项状语排列次序不当。此 句中“随兄十

15、几岁时”语序不当，“十几岁时”是 时间状语，而“随兄”表对象，根据多项状语排 列规则可知，表对象的“随兄”应紧挨中心语“ 闯南洋”，故应改为“十几岁随兄”。 （三）、虚词位置不当 1.关联词语位置不当 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性， 而且有更高的要求、更丰富的内容。 复句时，两个分句共用一个主语时，关联词语 在主语后边；两句分句主语不同时，关联词语 在主语前边。 例1、（2014湖北卷）随着国家信用体制的建设， 公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年 ，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交 通违章等的统一平台建成，实现信息资源共

16、享。 错因分析：此处属关联词语位置不当。此句中关联 词语“不仅/还”引导的分句主语不一致，因此，应将 “不仅”移至“公民”之前。 2、副词位置不当 如果趁现在不赶快检查一下农具，过一阵子开春就来不及 了。 3、介词位置不当 他把这个问题不放在心上。 “把”字句、“被”字句中有否定词，应将否定词， 应将否定词分别放在“把”或“被”之前。 例2、我们学校开展活动根本不直接涉及领导干部 ，而是让普通教师甚至学生充当主角，征求意见和 阶段报告也只是形式化的上交，没有根本按照群众 意见解决。 错因分析：此处属否定副词位置不当。此句中否定 副词“没有”，一般应紧挨着介词“把”、“被”、“按 照”等引导的短

17、语，放在前面，故该句应将“没有” 与“根本”前后调序。 4、主客体颠倒 一个句子中“谁”是主体，“谁”是客体一 定要注意，否则就易出现主客颠倒的错误 。 例：张艺谋执导的山楂树之恋对于我省应 城的青少年是不陌生的。 练一练 例1：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可 对四十岁以上的人却是很熟悉的。 例2：说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的 饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。（2011天 津卷） 例3：(2010 江西)为了使这项住房政策真正受惠于低 收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序， 一旦发现诈骗，处罚极其严厉。 （四）并列词语和短语的次序不 当 并列词语的各项，要注意

18、其轻重、先后、大 小的关系，否则容易出现错误。 如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多 问题。 例1、只有对核电池的回收、流通和制造制定完 善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前 景和美好未来的新能源才能更好地用于现实生 活。 错因分析：此处属并列词语之间次序不当。“回 收”“流通”“制造”三者之间存在着内部事理顺序 ，此句中三者顺序错误，应改为“制造、流通和 回收”。 （五）分句间次序不当 在承接复句、递进复句中，分句之间存在先 后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成次序 不当。如： 他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 去年的大赛我们的工作得到好评 ，今年的比赛从命题、决赛、海选到 颁奖，

19、我们又被指定参与活动全过程 ，一定要高度重视，不可疏忽。 例1、（2014新课标全国 卷）由此可见，当时的 设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性 的，而且技术活动也是富有创造性的。 错因分析：此处属分句之间语序不当。本句属于“ 不仅/而且”引导的递进关系的复句，“技术活动”和“ 艺术活动”存在层进关系，故应改为“不仅希望该过 程中技术活动是富有创造性的，而且艺术活动也是 富有创造性的”。 第二类：搭配不当第二类：搭配不当 高考复习专题高考复习专题 搭配不当：违反了语言的使用 习惯、或语法规律而造成的一种错误。 高考测试的重点。 搭 配 不 当 6、关联词语搭配不当 主干成分间 搭配不当

20、 附属成分和中 心与搭配不当 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 5、面对面搭配不当（二对一 / 一对二 ） 定语和中心词搭配不当 状语和中心词搭配不当 补语和中心词搭配不当 7、否定与肯定搭配不当 4、 1、主谓搭配不当 1.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请 的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公 众专利意识在不断提高。（ 07全国） 规律方法：主语或谓语由并列短语充当，检查 主语和谓语搭配是否顾此失彼。 2.来这里聚会的无论老少，都被他清晰思路、开 朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染 了。 (2006) 例1、（2014天津卷）17世纪至18世纪，

21、荷兰铸 制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿 海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。 错因分析：此处属主谓搭配不当。此句中“逐渐流入中国 台湾和东南沿海地区”一句的主语省略，致使本句的主语 是承接前一分句的主语“荷兰”，导致主谓搭配不当。可 在“铸制”后加上助词“的”。 例2、舌尖上的中国2摄制组历时半年，走访 拍摄近100个地点，遍访各地美食，足迹踏遍全国 各个省份以及部分海外城市。 错因分析：此处属主谓搭配不当。此句中“足迹”与“踏遍 ”搭配不当，可将“踏遍”改为“遍布”。 3.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容 、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95) 4.近

22、年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模， 高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学 和学科。（01） 5.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平， 是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（2006） 规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检查 谓语与宾语是否一一搭配 2、动宾搭配不当 例1、（2014新课标全国卷 ）作为古希腊哲学家 ，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被 誉为“古代世界的黑格尔”。 错因分析：此处属动宾搭配不当。此句中“充满着”与“辩证 法”不搭配，可将“辩证法”改为“思辨色彩”，或在“辩证法” 之后加上“的精神”。 例2、（2014山东卷）这次招

23、聘，一半以上的应聘者 曾多年担任外资企业大中高层管理岗位，有较丰富 的管理经验。 错因分析：此处属动宾搭配不当。此句中动词“担任”与宾语 中心语“岗位”不搭配，可将“岗位”改为“职务”或“工作”。 6、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园 。 7、规规矩矩的两条平行线始终是两条可望 而不可及的端点。 8、本世纪90年代知识经济初见端倪，21世 纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经 济主导地位的年代。 3、主宾搭配不当 规律方法：看见“是”字句，检查是否主 宾搭配不当。 3、主宾搭配不当 例1（2014湖北卷）自 1993 年进入老龄化社会以来 ，我市老龄化速度加快。据统计，我市 60 周岁以上

24、的老龄化人口已达到 145.6 万，占总人口的17.7%， 老龄人口高于全国平均水平。 错因分析：此处属主宾搭配不当。此句中“老龄人口高于全国 平均水平”主宾不搭配，原因是主语“老龄人口”与宾语中心语 “水平”不搭配。可在“老龄人口”与“高于”之间加上“的比例” 。 例2、松材线虫堪称林业第一杀手，松材线虫病已经 成为目前为止我国松林经济损失排名第一的有害生物 。 错因分析：此处属主宾搭配不当。此句中主语“松材线虫病” 与宾语中心语“有害生物”不搭配，可改为“松材线虫病已经成 为的森林疫病”。 9.各种读书声交织在一起，汇成一支动人的 歌声。 10.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚 心地征求

25、了专家们的意见。 11、这个文化站已成为教育和帮助后进青年 ，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上 级领导的表彰。 4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当 4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当 13.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努 力。 14. 我们能不能培养出“四有”新人，是关 系到我们党和国家前途命运的大事，也是教 育战线的根本大事。( 1996年) 15.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门 票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者 招待会上予以否认。(2006) 5、面对面搭配不当（二对一 / 一对二） 5、一面与两面、两面与一面搭配不当 注意：下面的句子表面上一面和两面不搭

26、配，实注意：下面的句子表面上一面和两面不搭配，实 则从意义上是搭配的，因为下面句子中的则从意义上是搭配的，因为下面句子中的“政策政策 ”“”“力度力度”“”“质量质量”本身就有好坏、高低等意义本身就有好坏、高低等意义 。 1.1.质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。 对工程施工对工程施工是否是否认真负责，直接关系到工程的认真负责，直接关系到工程的质质 量量，我们要深思而慎为。，我们要深思而慎为。 2.2.学生个人素质学生个人素质能否能否稳步提升，及时适应高速发稳步提升，及时适应高速发 展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改展的社会环境，关键在于我

27、们的教育部门教育改 革的革的力度力度。 3.3.节前，股票指数围绕节前，股票指数围绕24002400点整数关口来回震荡点整数关口来回震荡 ，节后市场，节后市场能否能否突破这一关口，维持强势上攻趋突破这一关口，维持强势上攻趋 势，节假日期间出台的势，节假日期间出台的相关政策相关政策将是关键。将是关键。 6、关联词搭配不当 16.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社 会主义法制。（92） 17.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92上海) 18.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山 队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（ 93） “无论和（还是）都”

28、“无论以及（还是）也（都）” “不管（尽管）都” 1 睡眠三忌：一忌睡前不要恼怒；二忌睡前不要饱食； 三忌睡处不要当风。 “忌”就是“不要”的意思。意思反了吧？ 2 我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这 希望是非常渺茫的。 “不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因 此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好 和作者的本意相反。 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就 不需要学习雷锋了呢？（1998年） 一个反问句代表一重否定 7、否定与肯定搭配不当 例1、（2014浙江卷）一项好的政策照理会带来好 的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主 监督等制约措施，

29、因为好经也要提防不被念歪。 例2、（2013江西卷）女性学者被称为“美女学者” ，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估 计没被我漏举的还有不少。 例3、家风是一种无言的教育，家长只有严于律己 ，树立正面形象，为孩子营造健康的家庭环境， 才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。 否定失当主要指因为否定句或反问句中出现了带有否定意 义的词语，而产生的不合逻辑的语病。解答此类试题时，可从 如下方面入手： 1、抓住句子中带有否定意义的词语，如“禁止”“终止”“否 认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃 ”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”

30、“阻止”等。 如例1中的“提防”、例3中的“避免”都应引起注意。 2、看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有 否定意义的词语之后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等 否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。如 例1中的“提防”、例3中的“避免”之后又出现了否定副词“不” ，例2中“漏举的”前出现了否定副词“没”。 第二类：搭 配 不 当 6、关联词语搭配不当 主干成分间 搭配不当 附属成分和中 心与搭配不当 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 5、面对面搭配不当（二对一 / 一对二 ） 定语和中心词搭配不当 状语和中心词搭配不当 补语和中心词搭配不

31、当 7、否定与肯定搭配不当 4、 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰语（定、状、补）与中心语搭配不当 5、面对面搭配不当（二对一 / 一对二） 6、关联词搭配不当 规律方法：主语或谓语由并列短语充当，检查主语和 谓语搭配是否顾此失彼 规律方法：句中出现多个谓语或多个宾语，检 查谓语与宾语是否一一搭配 规律方法：看见“是”字句，检查是否主宾搭配不当 搭配不当小结： 7、否定与肯定搭配不当 方法总结 （一）从句子成分入手，提取句子 的主干是判断搭配不当的基本方法 ； （二）抓住一些常见标志，是提高 判断速度的有效方法。 (三）感觉很重要，所以多做题， 才会有感觉。 第三

32、类：成分残缺或赘第三类：成分残缺或赘 余余 高考复习专题高考复习专题 例1、经过学习，使我提高了文化水平。 例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同 学们的赞扬。 例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到 体力和思维都大不如以前。 （“得到得到”的主语是什么？改为的主语是什么？改为“由于这样好的成绩由于这样好的成绩 ，她得到了，她得到了.”） 例题引路例题引路 规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由、为了） 例1（2014山东卷）近年来，随着房地产市场的 发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门 的高度重视。 错因分析：此处属主语残缺。

33、此句中滥用介词“随 着”，使句子主语缺失，故可删去“随着”。 例2、老人跌倒该不该扶？当这个简单的问题都要 作为一个话题来讨论的时候，表明了我们的道德 素质和精神文明急需提高。 错因分析：此处属主语残缺。此句中滥用介词结 构“当的时候”，使主语残缺，可以删去“当的 时候”，并且此句中“文明”与“提高”不搭配。 1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环 路等规定路线跑完全程42.195公里。 2、2003年公司解决了原料供应不足的困难，超额完 成了第一季度的计划，比去年同期增长10% 。 3、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗 粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 运动员运动员 产量

34、产量 这颗珍珠这颗珍珠 例题引路例题引路 规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语 导致主语残缺 1、一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上 ，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出 一双脏兮兮的手。 2、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四 米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边 。 在在“李师傅李师傅”的后面加上的后面加上“走走” 将将“南堡人民南堡人民”与与“经过经过”交换位置交换位置 例题引路例题引路 规律3：看见多个分句，前后分句的主语不 同，检查是否谓语残缺 1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉 ：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病 性禽流感科技攻关和相应研究。 2、为了全面

35、推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加 速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术 培训班。 在句末加在句末加“工作工作”。 加加“的技术的技术”。 例题引路例题引路 规律4：看见动词后宾语过长，检查动词后 是否带有宾语中心语 1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子 一样，体形在安静时完全像一根树枝 2、这次学术会，收获很大，时间并不长 。 而且 虽然 例题引路例题引路 规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系） 检查关联词是否残缺 1、我真后悔，怎么为一时的意见不合， 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 2、一个人的性格不是天生的，而是他的 家庭出身、生活环境和经历决定的。 与，“与朋友” 由 例题引路

36、例题引路 规律6：注意动词前面状语，看是否缺介词 高考典例高考典例 例：下列句子中没有语病的一项是：（例：下列句子中没有语病的一项是：（ ） A A、红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家已、红庙岭垃圾堆放场建垃圾发电场一事，日前专家已 通过可行性鉴定。通过可行性鉴定。 B B、到会的、到会的1515名与会者，对这一问题进行了充分的讨论名与会者，对这一问题进行了充分的讨论 C C、面对具有、面对具有5 5名名NBANBA打球经验的美国队，中国队并不怯打球经验的美国队，中国队并不怯 阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜 对手。对手。 D D

37、、这部作品，并没有给人多少正面的鼓励和积极的启、这部作品，并没有给人多少正面的鼓励和积极的启 示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 “专家专家”应放到应放到“通过通过”后面后面 “到会的到会的”去掉去掉 在在“经验经验”后加后加“队员队员” D 成分残缺 规律1：看见介词开头，检查是否主语残缺 规律2：看见多个分句，检查是否偷换主语导致主语残缺 规律3：看见多个分句，前后分句的主语不同，检查是否缺谓语 规律4：看见动词后宾语过长，检查是否带有宾语中心语 规律5：看见关联词（注意分句逻辑关系）检查关联词是否残缺 规律6：注意动词前面状语，看是否缺介

38、词 小 结 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了 交通安全的教育和管理。（1993年） 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可 饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年） 规律1：看见多个否定词，检查是否语义重 复，表意相反（禁止、排除、忽视、杜绝、否则） 成分赘余 1、我这次考不好的原因是因为我没有按老 师要求仔细审题。 2、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万 一若在探险中遇到不测，四个子女都能从 他的巨额财产中按月领取固定的生活费。 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复 1、娱乐明星们搔首弄姿的形象常常见 诸于荧屏，这对于喜爱模仿的少年儿童 是有负面影响的。 2、1984年6月，刘小

39、阳同志被当选为我 县副县长。 规律3：滥用介词，造成语义重复 1、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的 质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重 控制了关键程序。 “躬耕修典”即“编纂”，重复 2、原来您的令尊和我的舍妹是同学。 注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱 ”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等 规律4：看见文言词语、书面语，检查是否 语义重复 例：19日1时30分起观测到迸发猛烈的狮子座流 星雨，目测最大强度估计超过每小时1万颗以上 。 前后不能有重复表示约数的词语，“超过”和“以 上”重复，应去掉一个。 句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近 ”、“约”、

40、“超过”这一类词语时，要注意它们后 面搭配的应是确数，而不能是概数。 规律5：看见数量短语，检查是否表约数的 词语重复 1、 自从该公司掌握了核心技术之后，产量 较去年翻了一番，成本却下降了一倍 。 下降、缩小、减少、降低 不能用倍数。增 加用倍数，减少用分数，升幅、增长率用百分 比 2、 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五 天开一炉，时间缩短了一倍。 规律5：关于增加、减少问题 规律2：看见关联词连用，检查是否语义重复 规律1：看见多个否定词，检查是否语义重复，表意相反 规律3：滥用介词，造成语义重复 规律4：看见文言词语、书面语，检查是否语义重复 成分赘余 小 结 规律5：看见数量短语，检

41、查是否表约数的词语重复 第四类：结构混乱第四类：结构混乱 高考复习专题高考复习专题 结构混乱结构混乱 结构混乱结构混乱是高考考试说明规是高考考试说明规 定必须掌握的六种病句类型之一，近几年定必须掌握的六种病句类型之一，近几年 高考就有青海卷、山东卷、重庆卷、浙江高考就有青海卷、山东卷、重庆卷、浙江 卷、湖南卷等涉及。卷、湖南卷等涉及。 结构混乱，又叫结构混乱，又叫句句 式杂糅式杂糅。 主要有四类：主要有四类： 两句混杂、藕断丝连两句混杂、藕断丝连 、中途易辙、反客为主、中途易辙、反客为主 。 两句混杂两句混杂 指一个句子指一个句子 套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。 例题引路例题引路 例

42、1、这种办法又卫生又方便，深受群众所喜爱 。 应改为：“深受群众喜爱”或“深为群众所 喜爱” 例2、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立 刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。 句式杂糅 ，这种感觉 1 1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则 3 3、是为了、是为了为目的为目的-以以为目的；是为为目的；是为 了了 4 4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上 5 5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下 6 6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造 成的成的 7 7、经过、经过下下-经过经过；在；在下下 常见的杂糅句式常见的

43、杂糅句式 9 9、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名 1010、是因为、是因为的原因的原因- -是因为是因为；是原因是原因 1111、有、有组成组成- -有有；由；由组成组成 1212、靠的是、靠的是取得的取得的- -靠的是靠的是；是；是取得的取得的 1313、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于； 是十分重要的是十分重要的 1414、围绕以、围绕以为中心为中心- -围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1515、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主 1616、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717

44、、是由于、是由于的结果的结果- -是由于是由于；是；是的结果的结果 巩固训练 下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？ 1、 如果我所管的“闲”事能给群众带来 哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福， 很快乐。 句式杂糅，或改为句式杂糅，或改为当我所管的当我所管的闲闲事能给群众带来哪事能给群众带来哪 怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。怕一点点的幸福和快乐时，我也会很幸福，很快乐。 或或 去掉句中的去掉句中的时时。 2、中方搜寻MH370失联客机的编队包括“海 巡01”轮与“井冈山”舰在内的多艘舰艇组成 ，但到目前为止，尚未发现失联客机的确切信 息。 3、如何才能让大家都富起来呢?关键的问

45、题是知识在 起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富 的充足往往是以知识的充实为前提的。 4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决， 其根本原因是党风不正在作怪。 “根本原因是根本原因是”与与“在作怪在作怪”两种句式混杂，只需一种。两种句式混杂，只需一种。 5、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗 法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不 畏强暴，自强不息的民族精神。 “关键是关键是” ” 与与“起作用起作用”两种句式混杂，应去掉一两种句式混杂，应去掉一 个。个。 “分分组成组成”是是“分分部分部分”与与“由由组成组成” 两种句式，只需要一种既可。两种句式，只需要一种既

46、可。 藕断丝连藕断丝连 指一句话结构指一句话结构 已完整，却把它的最后部分已完整，却把它的最后部分 用做另一部分的开头。用做另一部分的开头。 3、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还 有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技 工作者也参加了学习。 4、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时 也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面 起到无可替代的作用。 “民间力量民间力量” ” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加在前部分作宾语整个句子已经完整，但加 上上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，又使它做了后部分的主语部分，又使它做了后部分的主语 ，整个句子的结构乱了。，整个句子的结构乱了。 划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。 例题引路例题引路 6、当上级宣布把这