（精）青岛版（六三制）一年级下册数学认识钟表ppt课件（教案+音频）.ppt

1、认识钟表认识钟表 回顾反思回顾反思 自主练习自主练习 你说我讲你说我讲 情境导入情境导入 课后作业课后作业 2 2 下雨了下雨了认识钟表认识钟表 一、情境导入一、情境导入 你能提出什么问题你能提出什么问题? 小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？ 小云是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？ 小青和小林分别是什么小青和小林分别是什么 时间到家的？时间到家的？ 二、你说我讲二、你说我讲 分针分针 时针时针 1 2 1 2 3 1 1 1 0 4 5 7 6 8 9 仔细观察：钟面上有什么？仔细观察：钟面上有什么？ 小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？ 分针分针 时针时针 数字数字

2、二、你说我讲二、你说我讲 就是就是5时。时。 时针指着时针指着5， 分针指着分针指着12， 小力是什么时间到家的？小力是什么时间到家的？ 试一试试一试 分针指着分针指着12，时针指着几，就是几时。，时针指着几，就是几时。 3时时 7时时 10时时 12 12 12 3 7 10 你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？ 二、你说我讲二、你说我讲 时针指在时针指在5和和6中间中间 分针指着分针指着6 是是5时半时半 想一想：为什么不是想一想：为什么不是6时半？时半？ 小云是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？ 试一试试一试 1填一填。填一填。

3、 (1)钟面上短针是钟面上短针是( )，长针是，长针是( )。 (2)如图，钟面上的分针指向如图，钟面上的分针指向( )，时针指向，时针指向( )， 显示的时刻是显示的时刻是( )时。时。 二、合作探索二、合作探索 时针时针 分针分针 12 7 7 2看钟面，写时刻。看钟面，写时刻。 二、合作探索二、合作探索 12时时 5时时 10时时 3看钟面，填一填。看钟面，填一填。 如图，时针指在如图，时针指在11和和12中间，分针指着中间，分针指着6，是，是 ( )。 二、合作探索二、合作探索 11时半时半 4看钟面，写时刻。看钟面，写时刻。 二、合作探索二、合作探索 7时半时半 9时半时半 3时半时

4、半 5连一连。连一连。 二、合作探索二、合作探索 6填一填。填一填。 (1)钟面上分针指着钟面上分针指着12，时针指着，时针指着3，是，是( )时。时。 (2)钟面上时针指在钟面上时针指在4和和5之间，分针指着之间，分针指着6，是，是 ( )。 (3)小亮每天小亮每天6时起床，小红每天时起床，小红每天6时半起床，时半起床，( )起起 得早，得早，( )起得晚。起得晚。 二、合作探索二、合作探索 3 4时半时半 小亮小亮 小红小红 三、自主练习三、自主练习 8读出下面钟面上显示的时间。读出下面钟面上显示的时间。 ( ) 辨析：辨析：12时半，时针指在时半，时针指在12和和1中间中间，易错读成，易

5、错读成1时时 半。半。 12时半时半 二、你说我讲二、你说我讲 归纳总结：归纳总结： 认识半时的方法：分针指向认识半时的方法：分针指向6，表示半时，时针刚，表示半时，时针刚 走过几，就表示几时半。走过几，就表示几时半。 试一试试一试 6 6 6 1时半时半 10时半时半 7时半时半 1 7 10 分针指着分针指着6，时针走过几，就是几时半。，时针走过几，就是几时半。 二、你说我讲二、你说我讲 小青小青 小林小林 看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你看一看，比一比：钟面上表示的是几时？你 有什么发现？有什么发现？ 快到快到5时时 5时刚过时刚过 大约大约5时时 小青和小林分别是什么时间到家的？

6、小青和小林分别是什么时间到家的？ 试一试试一试 1看钟面，填时间。看钟面，填时间。 快到快到( )时时 刚过刚过( )时时 二、合作探索二、合作探索 8 9 2小动物们读得对吗？对的画“小动物们读得对吗？对的画“”，不对的请改”，不对的请改 正。正。 二、合作探索二、合作探索 1时时 4时半时半 大约大约12时时 3我会连。我会连。 二、合作探索二、合作探索 三、自主练习三、自主练习 1.认一认，填一填。认一认，填一填。 8 1 11 时 大约 时 时半 大约 时 2 三、自主练习三、自主练习 2.想一想，画一画。想一想，画一画。 7时 7时半 时针要比分时针要比分 针短哟！针短哟！ 三、自主

7、练习三、自主练习 3.说一说，填一填。说一说，填一填。 2 三、自主练习三、自主练习 3.说一说，填一填。说一说，填一填。 3 三、自主练习三、自主练习 3.说一说说一说,填一填。填一填。 5 三、自主练习三、自主练习 3.说一说说一说,填一填。填一填。 6 三、自主练习三、自主练习 4.先连一连先连一连,再讲一个数学小故事。再讲一个数学小故事。 三、自主练习三、自主练习 4.先连一连先连一连,再讲一个数学小故事。再讲一个数学小故事。 星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午星期六，爸爸、妈妈带小明去看马戏表演。上午9 时，他们到达了马戏表演场。时，他们到达了马戏表演场。10时半，长颈鹿和大

8、象同时半，长颈鹿和大象同 时出场，它们的表演可精彩了。大约时出场，它们的表演可精彩了。大约11时，马戏表演结时，马戏表演结 束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。束了，小明恋恋不舍地离开了马戏表演场。 三、自主练习三、自主练习 你知道吗？你知道吗？ 三、自主练习三、自主练习 易错辨析易错辨析 7钟面上的时刻是钟面上的时刻是( )。 辨析：没有分清辨析：没有分清时针时针和和分针分针导致认错时间。导致认错时间。 6时时 三、自主练习三、自主练习 易错辨析易错辨析 4下面时间的读法对吗？若不对，请改正。下面时间的读法对吗？若不对，请改正。 辨析：分针指在辨析：分针指在12左侧左侧不远处，应为快到几时

9、，易不远处，应为快到几时，易 错读成刚过几时。错读成刚过几时。 不对，改正：快到不对，改正：快到6时。时。 四、回顾反思四、回顾反思 五、课后作业五、课后作业 作作 业业 请完成教材请完成教材第第2022页页“自主练习”“自主练习”第第4、 6、7题。 题。 补充作业补充作业 请完成“应用提升练”和“思维拓展请完成“应用提升练”和“思维拓展 练”习题练”习题 （1）根据时间画出时针）根据时间画出时针 （2）认识一天中的两个同样的时刻）认识一天中的两个同样的时刻 （3）应用时间知识解决实际问题）应用时间知识解决实际问题 作业提升方向 9画出钟面上的时针。 作业提升练 10想一想，为什么下面两幅图

10、都是想一想，为什么下面两幅图都是10时？时？ 这是（这是（ ）10时，我们在时，我们在 上课。上课。 这是（这是（ ）10时，我在睡觉。时，我在睡觉。 一天有( )个10时，上午10时和晚上10时。 上午 晚上 2 11在正确的钟面下面画“”。 (1) (2) (3) 12下面是两只小兔子回到家的时间，谁先到家呢？下面是两只小兔子回到家的时间，谁先到家呢？ 在在 里画“里画“”。”。 13比一比，谁先到家。比一比，谁先到家。 小哲是小哲是( )到家的，小天是到家的，小天是( )到家的，到家的， 小晨是小晨是( )到家的，最早到家的是到家的，最早到家的是( )， 最晚到家的是最晚到家的是( )。

11、 4时半 6时 7时半 小哲 小晨 作业拓展练 14按规律画出钟面上的时针和分针。 (1) (2) （1）根据时间画出时针或）根据时间画出时针或分针分针 （2）应用时间知识解决实际问题）应用时间知识解决实际问题 （3）判断时间的先后）判断时间的先后顺序顺序 （4）根据）根据已知时刻，进行时间推断已知时刻，进行时间推断 作业提升方向 5. 作业提升练 6看图填时间，说一说小明的一天。 7时 快到8时 10时 刚过5时 9时 12时 说一说略 8选出小宏吃完午饭的时间。选出小宏吃完午饭的时间。(在合适答案下面的在合适答案下面的 ( )里画“里画“”) 作业拓展练 9想一想，填一填。 9时 9时半 4时半