1、 1 Unit Unit 2 2 How old are youHow old are you？ 一、说教材 1.本课的知识点: 本课句型 How old are you? I am _years old. 2.能力点: 培养学生在日常生活中运用本课句型解决实际问题的能力。 3.情感培养:团结合作的集体主义精神。 4.教学重点: How old are you? I am_years old. 5.教学难点: How old is she/he? She/he is_years old. 6.教具准备:英语单词数字卡片,人物张贴画。 二、说教法 给学生创造轻松愉快,自然亲切的学习氛围,让学生们
2、围桌而坐,在小组中进行合作 学习。 在合作学习中,引导学生展开生动活泼的游戏,充分调动学生学习的积极性。 由于这节 课的重难点是单词的识记、运用和歌曲,所以我在教学中特别注意了多读单词和为歌曲的学 习做层层铺垫。整节课学生都处在主体地位,教师起了引导作用,真正体现了自主、合作、探 究的新课程理念。 三、说学法 学生在轻松愉快、 自然亲切的学习氛围中,围桌而坐,进行合作学习,学习的方式多种 多样,学生的自由空间很广阔,在学习过程中潜移默化的锻炼了他们的学习能力。 四、说教学过程 (一)开始上课和复习 1.What Day Is It?游戏用以复习星期名称、月份和序数词。 2.“Colour Po
3、int”游戏复习颜色名称。 3.利用教科书的第一部分及录音以复习颜色名称。 (二) 重要概念:How old are you?I am _years. 1.介绍 (1)用不同年龄的人物张贴画演示本课句型,指着每张图片并说出一个相应的年龄。 (2)提醒学生注意:若一个人只有一岁大,我们用 one year old 表达。若大于一岁, 我们则用_years old 表达。 (3)通过依次地提问一排中的学生来演示这个短语,确保学生能用其实际年龄回答。 2.利用教科书和录音带 (1)教科书的第二部分内容和录音内容包括 How old are you ? I am_years old. (2)学生还记得 young 这个单词吗?这个单词是什么意思? (3)birthday 是什么?When is your birthday?考考一些学生,他们要用月份和序数 词回答。 3.练习 利用词卡袋向学生如何进行句型练习。 4.利用活动手册 如果学生出现问题,教师应及时加以指导。 5.学生针对本课学习内容进行及时交流。 (三) 结束课堂教学 利用“Happy Birthday”歌曲节奏唱本课句型。
