2021高考语文二轮专题复习测试：专题强化练（九） （含解析）.doc

1、专题强化练（九）专题强化练（九） 1.阅读下面这首唐诗，完成（阅读下面这首唐诗，完成（1）（）（2）题。）题。 归归 雁雁 陆龟蒙陆龟蒙 北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。北走南征象我曹，天涯迢递翼应劳。 似悲边雪音犹苦，初背岳似悲边雪音犹苦，初背岳 云行未高。 云行未高。 月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。月岛聚栖防暗缴，风滩斜起避惊涛。 时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。时人不问随阳意，空拾栏边翡翠毛。 注注 陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇陆龟蒙：晚唐诗人，一生都处于唐末藩镇割据、风雨飘摇 的时局中。的时局中。岳：指南岳衡山。衡山有回雁峰。岳：指南岳衡山。衡山有回雁峰。 （1

2、）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联明写归雁首联明写归雁“象我曹象我曹” ，实则写地上漂泊不定的人像天上不断，实则写地上漂泊不定的人像天上不断 迁徙的雁一样劳苦。迁徙的雁一样劳苦。 B.颔联中颔联中“岳云岳云”与与“边雪边雪”分别点出了大雁北归的起点分别点出了大雁北归的起点与终点，与终点， 与首联照应，写出与首联照应，写出归雁行程之远。归雁行程之远。 C.颈联以颈联以“暗缴暗缴” “” “风滩风滩” “” “惊涛惊涛”等意象，描绘出雁群所处的险等意象，描绘出雁群所处的险 恶环境，暗寓了归雁的悲剧色彩。恶环境，暗寓了归雁的悲剧色彩。 D.本诗

3、没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，而是意在形外，本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象，而是意在形外， 着力于表达诗人的人生感悟。着力于表达诗人的人生感悟。 解析：解析：D 项，项， “本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象本诗没有像有的咏物诗那样摹写事物的形象”错，错， 本诗也摹写了事物即本诗也摹写了事物即“归雁归雁”的形象。的形象。 答案：答案：D （2）本诗所咏）本诗所咏“归雁归雁”与王维使至塞上中的与王维使至塞上中的“归雁归雁”意象有意象有 何异同？请简要概括。何异同？请简要概括。 答：答：_ _ _ 答案：答案：相同点：相同点：都是以物喻人（或都是以物喻人（或“双关双关” ） ；）

4、 ；都抒发了诗人都抒发了诗人 苦闷（愁苦）的情感（或苦闷（愁苦）的情感（或“都抒发了诗人羁旅天涯的感慨都抒发了诗人羁旅天涯的感慨” ） 。） 。 不同点：不同点：本诗的本诗的“归雁归雁”表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处表现了诗人生活状态的悲苦艰辛、处 境的险恶、世无知音无人理解的愁苦，也反映了晚唐社会的黑暗险恶；境的险恶、世无知音无人理解的愁苦，也反映了晚唐社会的黑暗险恶； 王诗中的王诗中的“归雁归雁”表现了出使边塞、表现了出使边塞、远离朝堂的失落之情（或远离朝堂的失落之情（或“王王 诗中的诗中的归雁归雁反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦反衬了自己远离家乡、出使异域的愁苦” ） 。） 。 2.

5、阅读下面这首宋诗，完成（阅读下面这首宋诗，完成（1）（）（2）题。）题。 太白岭太白岭 王安石王安石 太白太白巃嵷巃嵷 注注东南驰，众岭环合青纷披。 东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 注注 巃嵷巃嵷（lng sng） ：山势高峻的样子。） ：山势高峻的样子。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的首联化

6、静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的 青翠纷披。青翠纷披。 B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起诗人跌宕起 伏的心情。伏的心情。 C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处 的理想处所。的理想处所。 D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注 百姓的情怀。百姓的情怀。 解析：解析：B 项，项， “跌宕起伏的心情跌宕起伏的心情”不正确。不正确。 答案：答案：B （2）本诗颈联的景物

7、描写别具特色，请赏析其精妙之处。）本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。 答：答：_ _ _ 答案：答案：动静结合。动静结合。 “鸟语乐鸟语乐”是动景，是动景， “溪水不动溪水不动”是静景，写是静景，写 出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。视听结合。视听结合。 “鸟语乐鸟语乐” 诉诸听觉，诉诸听觉， “溪水不动溪水不动” “” “鱼行迟鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景， 表达诗人的喜爱之情。表达诗人的喜爱之情。衬托。用衬托。用“鸟语乐鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁的欢闹反衬太白岭的宁 静，用静，用“溪水不动

8、溪水不动” “” “鱼行迟鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之 情。情。拟人。拟人。 “鸟语乐鸟语乐”和和“鱼行迟鱼行迟” ，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，把人的心情与行为赋予鸟和鱼， 具体可感，表达诗人喜悦的心情。 （答出任意两点即可）具体可感，表达诗人喜悦的心情。 （答出任意两点即可） 3.阅读下面这首宋诗，完成阅读下面这首宋诗，完成（1）（）（2）题。）题。 醉中感怀醉中感怀 陆陆 游游 早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。 青衫犹是青衫犹是鹓鹓行行 旧，白发新从剑外生。 旧，白发新从剑外生。 古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分

9、明。古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。 壮心未许全消尽，醉听檀槽壮心未许全消尽，醉听檀槽 出塞声。 出塞声。 注注 鹓鹓行：喻指朝官的行列。行：喻指朝官的行列。檀槽：指乐器。檀槽：指乐器。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出这首诗的开头两句于今昔变化之中自然流露出“感怀感怀”之意，之意， 表达出自己客居边城的悲凉情调。表达出自己客居边城的悲凉情调。 B.青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今，青衫依旧，白发新生，形象真切，自成对偶。颔联怀旧伤今， 抚今追昔，回肠千转，唱叹有情。抚今追昔，

10、回肠千转，唱叹有情。 C.“青衫青衫” ，古制文官低品阶官，古制文官低品阶官服为青黑色，后泛指官职卑服为青黑色，后泛指官职卑微。与微。与 白居易琵琶行白居易琵琶行 “座中泣下谁最多？江州司马青衫湿座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”中的中的“青衫青衫” 的意思相同。的意思相同。 D.前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两前四句主要通过描写的表达方式写自己的遭遇和感慨，尾联两 句直抒胸怀，深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。句直抒胸怀，深刻反映了诗人怀才不遇的无奈和激愤。 解析：解析： D 项，项， “前四句主要通过描写的表达方式前四句主要通过描写的表达方式” 错， 应是错， 应是

11、“叙事叙事” 。 答案：答案：D （2） 抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容） 抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同？请结合内容 分析。分析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：此题考查鉴赏人物形象的特点。这首诗要求赏析的是抒情此题考查鉴赏人物形象的特点。这首诗要求赏析的是抒情 主人公，即诗人自己的形象。从知人论世上说，陆游是南宋著名的爱主人公，即诗人自己的形象。从知人论世上说，陆游是南宋著名的爱 国诗人。从诗的写法上看，用对比的方法，把自己早年的得意和当下国诗人。从诗的写法上看，用对比的方法，把自己早年的得意和当下 的失意作比。早年着的失意作比。早年着“青衫青衫”行走皇帝

12、身边，连姓名都为君王所记，行走皇帝身边，连姓名都为君王所记， 自己也自己也“壮心壮心”激越。可如今却流落边城，形容憔悴，连白发都生出激越。可如今却流落边城，形容憔悴，连白发都生出 了，当年的了，当年的“壮心壮心”如今如今“全消尽全消尽” ，只能在歌酒，只能在歌酒中寄托他无可奈何的中寄托他无可奈何的 处境和处境和愤激不平的心情。答题时抓愤激不平的心情。答题时抓住关键词，从对比的角度分析作答。住关键词，从对比的角度分析作答。 答案：答案：抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志 满怀；现在的形象特点：漂泊边城，壮志难酬。早年姓名被君王所记

13、，满怀；现在的形象特点：漂泊边城，壮志难酬。早年姓名被君王所记， 足见皇帝对其重视、信任，现在足见皇帝对其重视、信任，现在“壮心未许壮心未许” ，说明早年是壮志满怀的；，说明早年是壮志满怀的； 如今作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬的如今作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬的 感伤。感伤。 4.阅读下面这首唐诗，阅读下面这首唐诗， 完成（完成（1）（）（2）题。）题。 金陵城西楼月下吟金陵城西楼月下吟 李李 白白 金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。 白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不

14、归，古来相接眼中稀。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。 解道解道“澄江净如练澄江净如练” ，令人长忆，令人长忆谢玄晖谢玄晖 注注。 。 注注 谢玄晖：即谢谢玄晖：即谢朓朓，南朝齐著名诗人。，南朝齐著名诗人。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中两句中“金陵金陵”点明了点明了 地点，地点， “凉风发凉风发”暗示了季节，暗示了季节， “夜寂夜寂”概括了时间和环境，概括了时间和环境， “望吴越望吴越” 交代了登楼的目的。交代了登楼的目的。 B.“古来相接眼中稀古来相接

15、眼中稀”中的中的“相接相接”是从古至今、由人及己的意是从古至今、由人及己的意 思；思； “眼中眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。 C.“解道解道澄江净如练澄江净如练，令人长忆谢玄晖，令人长忆谢玄晖”两句话中有两句话中有“话话” ， 意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？ D.作者笔触所及，广阔作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读洒，未加经营，而读 者细细品味，则会发现本诗以者细细品味，则会发现本诗以“愁情愁情”为线索贯通前后，

16、脉络清晰。为线索贯通前后，脉络清晰。 解析：解析：B 项，项， “相接相接”是精神相通、心心相印的意思。是精神相通、心心相印的意思。 答案：答案：B （2）古人评诗常用）古人评诗常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句往往是指一句 诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的“诗眼诗眼”分别是分别是 哪一个字？为什么？请简要赏析。哪一个字？为什么？请简要赏析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：第二联中的第二联中的“摇摇” “” “滴滴”二字最为生动，分别是这两句诗的二字最为生动，分别是这两句诗的 “诗眼诗眼” 。这两个字以

17、动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。这两个字以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。 白云、城阙映入水中，微波涌动，它们在月色下轻轻地摇动着。白露白云、城阙映入水中，微波涌动，它们在月色下轻轻地摇动着。白露 凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句诗是景凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。这两句诗是景 物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的 可爱。可爱。 答案：答案：诗眼分别是诗眼分别是“摇摇” “” “滴滴” 。凉风吹来，江水摇动，影子。凉风吹来，江水摇动，影子也跟也跟 着摇

18、动，让人感到城也着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月坠落，仿佛是从月 亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画亮上滴落下来似的。此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画 面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈 现出不同寻常的情态，异趣横生。现出不同寻常的情态，异趣横生。 5.阅读下面这首词，完成（阅读下面这首词，完成（1）（）（2）题。）题。 鹧鸪天鹧鸪天 刘刘 著著 雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯雪照山城玉指寒，一声

19、羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯 鬓已斑。鬓已斑。 星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首 ， ， 寄与吴姬忍泪看。寄与吴姬忍泪看。 注注 刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋刘著：舒州皖城（今安徽潜山）人。原是北宋人，后由宋 仕金，久居北国。仕金，久居北国。“翰林翰林”句：用欧阳修句：用欧阳修赠王安石诗句。赠王安石诗句。 （1）下列对本词的理解，不正确的一项是（）下列对本词的理解，不正确的一项是（ ） A.前两句为全词定下感情基调。前两句为全词定下感情基调。 “雪照雪照”暗示为冬日；暗示为冬日； “玉指寒玉指寒” 一语双

20、关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。 B.三、四句紧承三、四句紧承“羌管羌管”二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的二字：羌笛声幽怨，使人回想起江南的 梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。 C.这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片 由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念的情怀。由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念的情怀。 D.全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易 逝、人

21、生易老、身处他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的逝、人生易老、身处他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的 主人公形象。主人公形象。 解解析：析：B 项，项， “词人自叹仕金太迟词人自叹仕金太迟”不正确。词人这是自叹滞留北不正确。词人这是自叹滞留北 国的时间太长。国的时间太长。 答案：答案：B （2）请从景情关系和语言的角度赏析）请从景情关系和语言的角度赏析“星点点，月团团星点点，月团团”二句。二句。 答：答：_ _ _ 解析：解析：题干的题干的“景情关系景情关系”包括寓情于景、借包括寓情于景、借景抒情、以乐景抒情、以乐景衬景衬 哀情等。从语言风格看，以叠词入词，平淡中蕴含深意。哀情等

22、。从语言风格看，以叠词入词，平淡中蕴含深意。 “星点点，月星点点，月 团团团团”描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从“人在天涯鬓已斑人在天涯鬓已斑” “” “寄与寄与 吴姬忍泪看吴姬忍泪看” 可以看出本词所抒发的情感为可以看出本词所抒发的情感为 “哀情哀情” 。 天涯霜月又今宵，。 天涯霜月又今宵， 星牵思绪， 月照哀愁， 满脸愁绪只有开怀畅饮， 倒流河汉方可罢休。星牵思绪， 月照哀愁， 满脸愁绪只有开怀畅饮， 倒流河汉方可罢休。“倒倒 流河汉流河汉”意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以地畅饮也许才能把满腔意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以地畅饮也许才能把满腔 愁怨忘得一

23、干二净。愁怨忘得一干二净。 答案：答案：此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月 朗朗。以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造了一种凄清朗朗。以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造了一种凄清 孤冷的氛围。词人触景生情，看到星月而生思家归园之孤冷的氛围。词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；同时，以情；同时，以 乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离 愁。 （意思答对即可）愁。 （意思答对即可） 6.阅读下面这首词，完成（阅读下面这首词，完成

24、（1）（）（2）题。）题。 清平乐清平乐 白白 朴朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。 江江 南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 （1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.词中词中“朱颜渐老朱颜渐老” “” “白发添白发添” “” “浑过了浑过了”直接抒发了岁月无情、直接抒发了岁月无情、 人生易老的感慨。人生易老的感慨。 B.“地迥无尘地迥无尘” “” “一片闲云一片闲云”则是通过景物描写直接表

25、达了作者洒则是通过景物描写直接表达了作者洒 脱闲逸、恬淡自在的人生态度。脱闲逸、恬淡自在的人生态度。 C.“浑过了浑过了”中中“浑浑”字用得极好，字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，看似俚俗，实则意蕴甚丰， 它既有它既有“等闲等闲”之意，又有之意，又有“全部全部”之意，用于句中就把之意，用于句中就把“一切的一一切的一 切全部白白流走了切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完满的表达。的惆怅之情做了确切而完满的表达。 D.最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了 词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，词人

26、对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比， 人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也 “未必未必”能把人长留于怀抱之中。能把人长留于怀抱之中。 解析：解析：B 项，项， “直接表达直接表达”错，应是错，应是“间接表达间接表达” ； “一片闲云一片闲云”是是 比喻，不是比喻，不是“景物描写景物描写” 。 答案：答案：B （2）这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。）这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：诗歌的语言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分诗歌的语

27、言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分 析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语，析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。本词运用了口语化的词语， 如如“浑过了浑过了” “” “老夫老夫” “” “恋杀恋杀”等，通俗易懂。据此，可以概括本词的等，通俗易懂。据此，可以概括本词的 语言风格语言风格为为“朴实无华朴实无华，平易晓畅，平易晓畅” 。 答案：答案：这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了浑过了” “” “老夫老夫” “恋杀恋杀” “” “青山未必留人青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。等词比较口语化，通俗易懂，富

28、有生活气息。 7.阅读下面这首宋词，完成（阅读下面这首宋词，完成（1）（）（2）题。）题。 浪淘沙浪淘沙 九日从吴见山九日从吴见山 觅酒 觅酒 吴文英吴文英 山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊 荐幽香。荐幽香。 乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁 几许，都在斜阳。几许，都在斜阳。 注注 吴见山：吴文英的词友，二人常有唱酬相和之作。吴见山：吴文英的词友，二人常有唱酬相和之作。吴文吴文 英：号梦窗，一生未第，游幕终身。英：号梦窗，一生未第，游幕终身。 （1）下

29、列对这首词的分析与鉴赏，正确的一项是（）下列对这首词的分析与鉴赏，正确的一项是（ ） A.“山远翠眉长。高处凄凉山远翠眉长。高处凄凉”两句，是写女子眉如远山长，她登两句，是写女子眉如远山长，她登 上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望。上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望。 B.“乌帽压吴霜。风力偏狂乌帽压吴霜。风力偏狂”两句，是说山风很大，词人只能用两句，是说山风很大，词人只能用 帽子来抵御帽子来抵御“吴霜吴霜”的寒冷，由此可见词人已年老力衰。的寒冷，由此可见词人已年老力衰。 C.“一年佳节过西厢一年佳节过西厢”一句，直叙去吴见山家饮酒，重阳佳节在一句，直叙去吴见山家饮酒，重阳佳节在 老朋

30、友家的西厢房中度过。老朋友家的西厢房中度过。 “佳节佳节”指的是重阳节，与除夕、清明节、指的是重阳节，与除夕、清明节、 中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。 D.“秋色秋色” “” “雁声雁声”和和“斜阳斜阳”都是写景，词人对景思亲，感慨自都是写景，词人对景思亲，感慨自 己已入暮年却仍羁旅在外，流露出词人的哀愁、郁闷。己已入暮年却仍羁旅在外，流露出词人的哀愁、郁闷。 解析：解析：A 项，通读全词可知，本词项，通读全词可知，本词的叙述主体并的叙述主体并非女子，而是词非女子，而是词 人自己。首句人自己。首句“山远翠眉长山远翠眉长”是描写词人登高所见的寒山空蒙、山气是

31、描写词人登高所见的寒山空蒙、山气 青翠欲滴的图景。青翠欲滴的图景。B 项，对词句的理解有误，项，对词句的理解有误， “乌帽压吴霜。风力偏狂乌帽压吴霜。风力偏狂” 两句中，两句中， “吴霜吴霜” 指白发， 词句写词人虽然用黑色的帽子遮盖住白头发，指白发， 词句写词人虽然用黑色的帽子遮盖住白头发， 以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的乌以免显露出自己的老态来，但是秋风狂劲，仍旧不时地要从头上的乌 帽中吹飘出白发来。帽中吹飘出白发来。C 项，项， “与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四 大祭祖的节日大祭祖的节日”表述有误，表述有误， “中秋节

32、中秋节”应改为应改为“中元节中元节” 。 答案：答案：D （2）这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。）这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：根据题干要求，先通过品读该词，找出其中运用的修辞手根据题干要求，先通过品读该词，找出其中运用的修辞手 法和其他艺术手法，然后结合词句分析这种手法是如何运用的，有什法和其他艺术手法，然后结合词句分析这种手法是如何运用的，有什 么表达效果。如么表达效果。如“山远翠眉长山远翠眉长”一句，看到其中的一句，看到其中的“眉眉”字，可考虑字，可考虑 是否运用了比喻的修辞手法，将山的苍翠景致比作女子蛾眉（古代女是

33、否运用了比喻的修辞手法，将山的苍翠景致比作女子蛾眉（古代女 子多用青黑色子多用青黑色颜料画眉，似山色） ；颜料画眉，似山色） ； “菊花清瘦杜秋娘菊花清瘦杜秋娘”中的中的“清瘦清瘦” 本是形容人的，在词句中用来形容菊花，明显是拟人手法。本词既有本是形容人的，在词句中用来形容菊花，明显是拟人手法。本词既有 写景句，又有写景句，又有“凄凉凄凉” “” “愁愁”等抒情的字眼，可以考虑借景抒情、以乐等抒情的字眼，可以考虑借景抒情、以乐 景衬哀情等手法。景衬哀情等手法。 答案：答案：比喻。如比喻。如“山远翠眉长山远翠眉长”一句，远远望去，寒山空蒙蒙一句，远远望去，寒山空蒙蒙 地带着青翠欲滴的山气。诗歌将

34、青翠的山气比作地带着青翠欲滴的山气。诗歌将青翠的山气比作“翠眉翠眉” ，展现了重阳，展现了重阳 节登高的美景。节登高的美景。拟人。拟人。 “菊花清瘦杜秋娘菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予一句，写菊花清瘦，赋予 菊花以人的特征。菊花以人的特征。 “杜秋娘杜秋娘” 泛指美丽动人的歌伎。 此言秋菊傲霜迎风，泛指美丽动人的歌伎。 此言秋菊傲霜迎风， 枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌伎一样楚楚动人，将词人内在的羁 旅之愁旅之愁形象化。形象化。以以乐景衬哀情（或：借景抒情） 。面对乐景衬哀情（或：借景抒情） 。面对“山远翠眉长山远翠眉长” 的

35、重阳节美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到的重阳节美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉高处凄凉” ，使他不忍，使他不忍 细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。细睹，美景更衬词人的愁闷之苦。触景生情（或：以景结情） 。触景生情（或：以景结情） 。 “雁雁 声声”与与“斜阳斜阳”往往与羁旅漂泊相联系，词人听到雁声，看到斜阳，往往与羁旅漂泊相联系，词人听到雁声，看到斜阳， 触发了思乡之情和对自己羁旅漂泊的感慨。触发了思乡之情和对自己羁旅漂泊的感慨。 8.阅读下面这首宋词，完成（阅读下面这首宋词，完成（1）（）（2）题。）题。 卜算子卜算子 漫兴漫兴 辛弃疾辛弃疾 千古李将军， 夺得胡儿马千古李将军， 夺得

36、胡儿马 。 李蔡 。 李蔡 为人在下中， 却是封侯者。 为人在下中， 却是封侯者。 芸芸 草去陈根，笕竹 草去陈根，笕竹 添新瓦。万一朝家举力田 添新瓦。万一朝家举力田 ，舍我其谁也？ ，舍我其谁也？ 注注 据史记据史记 李将军列传 ，李广与匈李将军列传 ，李广与匈奴战，敌众我奴战，敌众我寡，受伤寡，受伤 被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。被俘，佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。李蔡：李广李蔡：李广 之堂弟。之堂弟。芸：通芸：通“耘耘” 。笕竹：剖开竹子。笕竹：剖开竹子。力田：乡官名，掌管力田：乡官名，掌管 农事。农事。 （1）下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是（）下

37、列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是（ ） A.下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，讲究对下阕一、二句与全词其他句有所不同，一改散句之状，讲究对 仗，工整清新，重在写实。仗，工整清新，重在写实。 B.“芸草去陈根芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金 军要斩草除根的态度。军要斩草除根的态度。 C.“笕竹添新瓦笕竹添新瓦”写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、写对乡间屋舍的修缮，给人以词人将在此营生、 长期居住之感。长期居住之感。 D.“朝家朝家”指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用指朝廷，结尾两句意指朝廷有朝一日选拔任用

38、“力田力田” ， 一定会一定会非自己莫属！非自己莫属！ 解析：解析：B 项，项， “芸草去陈根芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根 除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军要斩草除根之意。 答案：答案：B （2） 请从表现手法、 思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。） 请从表现手法、 思想感情两个方面对这首词的上阕加以赏析。 答：答：_ _ _ 解析：解析：这首词的上阕是用李广屡立战功，但未被封侯，而他的堂这首词的上阕是用李广屡立战功，但未被封侯，而他的堂 弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能被封

39、爵列侯的典故，两相弟李蔡才能平庸，属于下等里的中等，却能被封爵列侯的典故，两相 对比，以古喻今，尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不对比，以古喻今，尖锐地揭露了南宋朝廷的腐朽，抒发了词人怀才不 遇、壮志难酬的感慨。遇、壮志难酬的感慨。 答案：答案：运用史记运用史记 李将军列传中的典故，并将骁勇善战然而李将军列传中的典故，并将骁勇善战然而 未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷未被封侯的李广和才能平庸却被封侯的堂弟李蔡进行对比，突出朝廷 的不公。的不公。词人其实是用词人其实是用“李广难封李广难封”自况，表达了对南宋统治者不自况，表达了对南宋统治者不 能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现 的愤懑、抑郁之情。的愤懑、抑郁之情。