高中语文 阅读理解《悠长的铃声》.doc

1、006 阅读理解悠长的铃声 悠长的铃声 毕淑敏 花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分 钟就要上课了。 “今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校， 惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。 ”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊的速度再加了兴 奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而

2、铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有 即将沈寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得 时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问： “老师傅，你贵姓？” “免贵” ，然后，他告诉我姓氏。 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易搞错。 不过这难不住我， 我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 这法子秘不传人，却是百试百灵的。 上学三年，我认真称呼他

3、的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才 会恭恭敬敬地称他一声： “侯师傅好！ ” 若是他一个人， 会冲着我宽厚地笑笑。 有时围着做饭、 植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就 不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着 了。 ”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次 对铁钉老人说： “师傅好！ ”他瞅瞅

4、四周无人，很贴切地靠近我： “你就要走了。我想同你说 一件事。 ” 我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响得久远，便要有求于我 吗? “你不要放在心上。 ”他果然踌躇了， “我只想告诉你唉，不说了不说了” 他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈 善地看着我。 “您快说嘛！侯师傅！ ”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。 “你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:02:37 给大家几分钟时间，先自

5、己浏览一遍。 注意要看明白“我”弄错了看门师傅的什么，为什么会弄错。 【吐槽】 2020/10/24 20:08:21 姓孙不姓侯。 【活跃】好运来 2020/10/24 20:08:43 他联想了花果山水帘洞，孙猴子侯。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:09:10 对。 “我”的联想记忆法出错了。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:10:05 看完了的话，一起来跟我再看一遍。 小学，你们学过把一篇文章划分为几个部分。 下来，我就把这篇阅读理解分成几个部分来讲。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:11:26 悠长的铃声 毕淑敏 花花绿绿的

6、伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分 钟就要上课了。 “今天你晚了。 ”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校， 惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。 “不晚。 ”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本约翰逊的速度再加了兴 奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:13:11 第一至第三段，写“我”跟学校看门师傅的相识，当时“我”就要迟到了。 阅读理解中的“我” ，出题、回答时都应加双引号，以表示并非出题人、答题人。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24

7、 20:14:32 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下， 喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！ 我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有 即将沈寂的细弱。 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。 老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:15:47 “我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。 ”这是一个精彩的比喻！ 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:16:20 第四至第七段，写看门师傅对“我”

8、的照顾特意将上课铃声拉得很长。 从哪里看得出来这是照顾？ 【冒泡】无名 2020/10/24 20:17:59 “我”觉得来不及了，但铃一直响着，响了很长时间。 下文“我”的道谢和同桌的感慨也说明是照顾。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:18:10 看门师傅照顾“我”的证据之一： “然而铃声还在宁静而悠远的响着，全然没有即将沈寂的 细弱。 ” 证据之二： “老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。 ” 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:18:24 所以， “我”生出感激之心，于是 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:18:53 放学时

9、，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得 时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问： “老师傅，你贵姓？” “免贵” ，然后，他告诉我姓氏。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:19:54 第八至第九段，写“我”感谢看门师傅，看门师傅告诉了“我”他姓什么。 但是作者没写出来！为什么？ 【活跃】好运来 2020/10/24 20:20:43 设置悬念，吸引读者兴趣。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:21:30 “免贵” ，然后，他告诉我姓氏。 这是设置悬念还是埋下伏笔？ 我拿不准。 【活跃】好

10、运来 2020/10/24 20:21:42 悬念。 【冒泡】陶老师的果酱 2020/10/24 20:21:46 应该都有吧，我觉得哈。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:22:18 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易搞错。 不过这难不住我， 我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 这法子秘不传人，却是百试百灵的。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:24:03 第十段，应该算是铺垫了吧，有了这个铺垫，我们在看到本文结尾时才会“怎么回事往 回翻看对啊，是那个联想记忆法犯的错” 。 【群主】麦

11、田里的守望者 2020/10/24 20:24:51 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才 会恭恭敬敬地称他一声： “侯师傅好！ ” 若是他一个人， 会冲着我宽厚地笑笑。 有时围着做饭、 植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就 不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。 “看门的老头拽着铃绳睡着 了。 ”同桌说。 只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。 【群主】麦田里的守望者 2020/10

12、/24 20:27:10 第十一至第十三段，写上学这三年“我”与看门师傅之间的这份默契。 但有一点很奇怪：为什么每次“我”恭恭敬敬叫“侯师傅”时， “侯师傅”会不好意思，而 他周围的人看看“侯师傅”嬉笑？ 【冒泡】陶老师的果酱 2020/10/24 20:28:16 因为我叫错了师傅姓氏。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 陶老师的果酱 准确地说，是“我”记错了。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:29:30 我上中学，政治老师姓侯，数学老师姓朱，语文老师姓缑（gu） 。 你如果念得怪怪的，就像在骂人。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:30:3

13、8 终于，我以优异的成绩良好的品行毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次 对铁钉老人说： “师傅好！ ”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我： “你就要走了。我想同你说 一件事。 ” 我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响得久远，便要有求于我 吗? “你不要放在心上。 ”他果然踌躇了， “我只想告诉你唉，不说了不说了” 他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。 “他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈 善地看着我。 “您快说嘛！侯师傅！ ”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。 “你

14、千万别介意我不是姓侯，我姓孙” 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:32:36 最后这几段，我把它们看成结尾部分。 当“我”三年后毕业时，想着应该去向看门师傅告别一下，看门师傅却告诉“我”一个惊人 的秘密这秘密他“忍”了三年。 这秘密就是 【冒泡】无名 2020/10/24 20:33:12 有点不懂，为什么要忍呢？是怕“我”会太介意吗？ 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:34:11 “我”叫了两年多的“侯师傅” ，结果“我”毕业时， “侯师傅”告诉“我”他姓孙。 哪里出错了？往回翻看一下。 第十段 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域， 似乎被虫蛀过， 总是容易

15、搞错。 不过这难不住我， 我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。 这法子秘不传人，却是百试百灵的。 【冒泡】陶老师的果酱 2020/10/24 20:34:55 叫了三年吧。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:39:01 看门师傅告诉“我”他姓孙，而“我”的联想记忆法却错记成了“侯” 。 所以，每次我把看门师傅叫成“侯师傅”时，看门师傅会不好意思，他周围的人也会看着他 嬉笑。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:39:34 来看题。 1联系全文，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。 答案： 1 （4 分） 打铃老师傅

16、为不让“我”迟到而长时间打铃。 （2 分） “悠长的铃声”传递的是一份善意（温情） ，串起的是一生的记忆。 （2 分） 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:40:40 2 “他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 ”这个划线的 句子很有表现力，请结合上下文，对它作简要赏析。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:41:40 这是肖像描写。 为什么把老人脸红比作“红锈”？ 因为前面把孙师傅比作铁钉，而且老人的脸一定是不光滑、不柔顺的。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:42:09 答案： 2 这个句子通过细腻的神态和外貌描

17、写，表现了孙师傅想对“我”说明真相又“我”我介意而 欲言又止的窘迫之态。 （或：运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对“我”说明真 相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态） 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:42:51 我们重点来看第 3 题。 3这篇小说的结尾有怎样的特点，请作简要评析。 【冒泡】琦媞 2020/10/24 20:43:58 出乎意外。 【冒泡】琦媞 2020/10/24 20:44:04 惊奇。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:44:22 如果你课外没有看过欧亨利的小说，不知道“欧亨利式的小说结尾”的话，这道题不大 可能答得出来。 【

18、冒泡】无名 2020/10/24 20:44:38 欧亨利的大反转结尾。 【吐槽】一意孤行 2020/10/24 20:44:50 结果在意料之外又在情理之中。 【冒泡】无名 2020/10/24 20:46:19 欧亨利的小说最与众不同之处就是故事结尾出人意料，令人每每读到最后，都会为意料之 外但情理之中的反转而拍案叫绝。 “欧亨利式结尾”的艺术效果，带给人强烈的情感冲击。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:46:39 欧亨利是美国的小说家，被称作短篇小说之王，他的代表作有麦琪的礼物 最后的常 春藤叶 警察与赞美诗 感恩节两绅士等。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/

19、24 20:48:42 欧 亨利的小说， 其结尾往往： 剧情反转， 就此戛然而止， 出乎意料之外而又在情理之中 （有 铺垫有伏笔） 。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:50:44 比如麦琪的礼物中，贫穷的家里只有妻子的一头长发跟丈夫家祖传的金表两样宝贝，圣 诞来临，妻子卖掉头发为丈夫的金表买来银表链，而丈夫回家，妻子发现 【冒泡】陶老师的果酱 2020/10/24 20:52:22 丈夫卖掉了金表？麦田里的守望者 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:52:22 妻子发现，丈夫卖掉了祖传金表，为妻子买来一套梳妆用品。 欧亨利式的小说结尾！ 【群主】麦田里的守望

20、者 2020/10/24 20:52:44 答案： 3 （4 分） 最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果； 揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间； 彰显了作品的主题； 结局即高潮，如此巧合又合情合理。 （答出任意两点皆可，每点 2 分。 ） 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:53:10 4文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默 契”一词的理解，结合生活实例，谈谈你从中获得的感悟。 【群主】麦田里的守望者 2020/10/24 20:53:32 第 4 题略过不讲了。 对欧亨利式的小说有兴趣的同学，可以看看群文件里的阅读理解最后的常春藤叶 。