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1、语法基础知识语法基础知识 名词名词 动词动词 形容词形容词 数词数词 量词量词 代词代词 副词副词 介词介词 连词连词 助词助词 语气词语气词 实词：实词： 意义较实在，意义较实在， 能独立充当能独立充当 句子成分；句子成分； 加上一定的加上一定的 语气语调，语气语调， 一般可独立一般可独立 成句。成句。 虚词：虚词： 不能独立不能独立 充当句子充当句子 成分；除成分；除 了个别副了个别副 词，一般词，一般 不能独立不能独立 成句。成句。 词是由语素组成的最小的造句单位词是由语素组成的最小的造句单位 二二.词词 A 从构成方式来看，可以分成从构成方式来看，可以分成 词是由语素组成的最小的造句单

2、位。有两种分类方式，词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式， 1、按构成方式分单纯词和合成词；、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词、按词性分为实词和虚词 单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素 和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如： 山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、 蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克 斯、麦克风等。斯、麦克风等。 合成词：

3、由两个或两个以上的语素组成的词。合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 B B 从词性来看，可以分成：从词性来看，可以分成： 实词：实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。副词、介词、连词、助词和语气词。 有方位名词：有方位名词：如如东南、上面、前方、内部、中间等。东南、上面、前方、内部、中间等。 有人物名词：有人物名词： 如如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼酒鬼等；等； 有事物名词：有事物名词：如如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、笔

4、、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、 战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：有时间名词：如如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等；世纪等； （1.名词名词：表示人或事物名称的词。：表示人或事物名称的词。 实词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。加上一定的语气语调，一般可独立成句。 （2.动词：表示动作行为及发展变化的词。动词：表示动作行为及发展变化的词。 有行为动词：有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、如跑、唱

5、、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、 听、摸；听、摸； 有发展动词：有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：有趋向动词：如来、去、上、下；如来、去、上、下； 有判断动词：有判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。

6、 （3.3.形容词形容词，表示事物性质、状貌特征的词。，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、 单调；单调； 有表示状态的：有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。如快、浓、满、多、迅速、悄悄。 （4.4.数词，表示事物数目的词。数词，表示事物数目的词。 有确数：有确数：如如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二、一、二、三、壹、贰、叁、二 分之一、分之一、3.45； 有概数：有概数：如几、一些、左右、以下、余；如几、一些、左右、以下

7、、余； 有序数：有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。如第一、第二、老大、老三、初九、初十。 （5.5.量词，表示事物或动作的单位。量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、 元；元； 有动量词：有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 （6.6.代词，能代替事物名称的词。代词，能代替事物名称的词。 有人称代词有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何如谁、什么、怎么、哪里、为什

8、么、何 以；以； 有指示代词有指示代词：这、那、那里、那边。这、那、那里、那边。 虚词，没有实在意义的词。包括：虚词，没有实在意义的词。包括： （1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、 时间、否定、语气、频率等。时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：有程度副词：如很、极、非常、太、过等；如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：有时间副词：如已、刚、才、将、要等；如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：有范围副词：如都、全、总、只、仅等；如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄如正好、果然、

9、刚好、依然、全然、悄 然等；然等； 有语气副词：有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、如准保、确实、不、没有、岂、难道、 尤其、甚至、绝对等；尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：有重复副词：如又、再、还、仍等。如又、再、还、仍等。 （2.介词，用在名词、代词或名词性词组前介词，用在名词、代词或名词性词组前 边边,合起来表示方向、对象等的词。合起来表示方向、对象等的词。 如如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由于、除了等。比、跟、被、由于、除了等。 介词口诀：介词口诀： 自从以当为按照，自从以当为按照， 由于对于为了到；由于对于为了到；

10、 和跟把比在关于，和跟把比在关于， 除了同对向往朝；除了同对向往朝； 用在名词代词前，用在名词代词前， 修饰动形要记牢。修饰动形要记牢。 （3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组连词，连词是用来连接词与词、词组与词组 或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 并列连词：并列连词： 和、跟、与、同、及等。和、跟、与、同、及等。 承接连词：承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等至于、说到、此外、如、比方等 转折连词：转折连词： 却、只是、不料、岂知等。却、只是、不料、岂知等。 因果连词：因果连词： 因为、由于、因此、以致等。因为、由于、因此、以致等。 选择

11、连词：选择连词： 或、抑、非或、抑、非即、不是即、不是就是等就是等 假设连词：假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是等如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：让步连词： 虽然、固然、尽管、纵然、即使等虽然、固然、尽管、纵然、即使等 （5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可语气词，常在句尾表示种种语气，也可 以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后 面。面。 如：如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等 （4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中语法意义。汉语中 结构助词：结构助

12、词：如的、地、得；如的、地、得； 时态助词：时态助词：如着、了、过；如着、了、过； 其他助词：其他助词：如所、连、们、似的如所、连、们、似的 感受词性感受词性 他的一生自然使我想起了他的一生自然使我想起了论语论语中孔子同中孔子同 他的弟子的一段对话。他的弟子的一段对话。 名词：一生、论语、孔子、弟子、对话名词：一生、论语、孔子、弟子、对话 动词：使、想起动词：使、想起 代词：他、我代词：他、我 数词：一数词：一 量词：段量词：段 副词：自然副词：自然 助词：的、了助词：的、了 2 2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不 时用指尖轻轻地敲着桌面。时用指尖轻轻地敲着

13、桌面。 名词：墨镜、人、指尖、桌面名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个代词（指示）：那个 介词：用介词：用 助词：的、地、着助词：的、地、着 连词：还连词：还 副词：不时副词：不时 三三.短语和短语的类型短语和短语的类型 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其 构成方式可以分成：构成方式可以分成： 并列短语并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、，由两个或两个以上的名词、动词、 形容词并列组成的短语。形容词并列组成的短语。 如：如： 老师和同学

14、（名老师和同学（名+ +名名) ) 调查研究调查研究( (动动+ +动）动） 培养和提高培养和提高(动动+动）动） 庄严肃穆（形庄严肃穆（形+ +形）形） 我和你（代我和你（代+ +代）代） 四面八方（数量四面八方（数量+ +数量）数量） 又如：又如： 万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。 偏正短语偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，词和词按修饰关系构成的短语， 由定语或状语加中心词组成。由定语或状语加中心词组成。 定语定语+中心语（名、代）中心语（名、代） 如如 我的老师（代我的老师（代+ +名）名） 一个顾客（数量一个顾客（数量+ +名）名

15、） 伟大的人民（形伟大的人民（形+ +名）名） 昨天的事（名昨天的事（名+ +名）名） 前进的步伐（动前进的步伐（动+ +名）名） 状语状语+ +中心语（动、形）中心语（动、形） 如如 小心观察（形小心观察（形+ +动）动） 慢慢地吃慢慢地吃 更加坚定（副更加坚定（副+ +动）动） 突然发现突然发现 这么走（代这么走（代+ +动）动） 一步一步地走（数量一步一步地走（数量+ +动动) ) 非常壮观（副非常壮观（副+ +形）形） 相当迅速相当迅速 特殊的偏正（定中）短语：特殊的偏正（定中）短语： 经济的逐步发展（名经济的逐步发展（名+ +动）动） 他们的估计（代他们的估计（代+ +动）动） 灯火

16、的辉煌（名灯火的辉煌（名+ +形）形） 分析的精确（动分析的精确（动+ +形）形） 天平的不准（名天平的不准（名+ +形）形） 昨晚记的日记（动昨晚记的日记（动+ +名）名） 抓破了的鼻子抓破了的鼻子 （动（动+ +名）名） 经济逐步发展经济逐步发展 他们估计他们估计 灯火辉煌灯火辉煌 分析精确分析精确 天平不准天平不准 昨晚记日记昨晚记日记 抓破了鼻子抓破了鼻子 例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。 动宾短语动宾短语，词和词按照支配关系构成的短，词和词按照支配关系构成的短 语，由动词和宾语组成。语，由动词和宾语组成。 如如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国

17、、顾全大吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。 中补短语中补短语，词和词按照补充关系构成的短，词和词按照补充关系构成的短 语，由动词或形容词加上补语组成。语，由动词或形容词加上补语组成。 如如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、 红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、 漂亮极了。漂亮极了。 正确区分“的”、“地”、“得”正确区分“的”、“地”、“得” 的：用在定中短语中，放在名词前面的：用在定中短语中，放在名词前面 如如 我的学生我的学生

18、蓝蓝的天蓝蓝的天 可爱的孩子可爱的孩子 前进的步伐前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面地：用在状中短语中，放在动词前面 如如 轻轻地点头轻轻地点头 紧张地答题紧张地答题 得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如如 玩得开心玩得开心 扫得干净扫得干净 红得发紫红得发紫 正确填写正确填写 一位戴眼镜（一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右）中年男子，倚在右 舷（舷（ ）栏杆旁，默默（）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。站在他身旁。 三五成群（三五成群（

19、）鸭子在波光闪闪（）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（水面上游（ ）好自在。）好自在。 的的 的的 的的 的的 的的 的的 地地 地地 得得 主谓短语主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短，词和词按照陈述关系构成的短 语，由主语和谓语组成。语，由主语和谓语组成。 如如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平 安、月儿弯弯照九州等。安、月儿弯弯照九州等。 介宾短语介宾短语，由介词加上后面的，由介词加上后面的名词、代词名词、代词 或名词短语或名词短语组成。组成。 如如 从山中从山中( (来来) )、向沙漠、向沙漠( (进军进军) )、为人民、为人民( (服务服

20、务) )、 把大门（推开）把大门（推开） 在教室在教室 当太阳升起的时候当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候当黎明到来的时候 复指短语复指短语，由两个所指意思基本一致的词构，由两个所指意思基本一致的词构 成的短语。成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、 智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。 连动短语连动短语，由动词或动词短语连用而成的短，由动词或动词短语连用而成的短 语。语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、 打靶归来

21、等。打靶归来等。 兼语短语兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语，由一个动宾短语和一个主谓短语 套合构成的短语。套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引如叫你不要讲话、让他把话说完、引 狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。 特殊短语特殊短语： （1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所所”字短语。如所讲的、所见、所想、所 不愿看到的等；不愿看到的等； （2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈 妈的、匪夷所思的等；妈的、匪夷所思的等； （3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、能愿

22、短语。如能看见、会说话、愿意听命、 可以出发、宁可缺席等；可以出发、宁可缺席等； （4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如数量短语。由数词和量词组合成的短语，如 一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。 说出下列符号各自代表的含义说出下列符号各自代表的含义 1. 2. 3. ( ) 4. 下划线下划线 5.5. 6.6. 7.7. 下划线下划线 状语状语 主谓标志线主谓标志线 定语定语 谓语谓语 补语补语 宾语宾语 主语主语 口诀：口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓

23、后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。 四、单句的句子结构四、单句的句子结构 例如：例如：产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。 定定 主主 状状 谓谓 定定 宾宾 （ ） （ ） 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一 个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，

24、在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、 感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示 出来。出来。 完整的句子结构是：完整的句子结构是： （定）主（定）主/状状 谓谓 （定）宾（定）宾 例如：例如：( (我们我们) )学生学生|一定一定要要 学好（专业）课程。学好（专业）课程。 句子成分句子成分 1、主语、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。例如：“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。中国人民志气高。 (2)提高整个中华民

25、族的科学文化水平是提高整个中华民族的科学文化水平是 亿万人民群众的切身事业。亿万人民群众的切身事业。 2、谓语、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主 语“是什么”或怎么样“。例如：语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。明天星期日。 - - - - - 谓语一般是动词或形容词。谓语一般是动词或形容词。 名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词、名词性短语不能无条

26、件地单独做谓语。 名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口 语句子，例如：语句子，例如： 今天今天星期三。星期三。 昨天昨天晴天。晴天。 名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容 貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加 “是”。例如：“是”。例如： 鲁迅鲁迅浙江人。浙江人。 这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。 * *数词、数量短语做谓语，用来说明事物数数词、数量短语做谓语，用来说明事物数 量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之

27、多。 例如：例如： （比赛结果：）上海队（比赛结果：）上海队第第，广州，广州 队队 第二。第二。 甲班甲班五十本，乙班五十本，乙班四十本。四十本。 他他今年二十岁，你今年二十岁，你二十五了吧？二十五了吧？ 白云白云朵朵。朵朵。 * *主谓短语也可以做谓语，例如：主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们同学们心潮如海。心潮如海。 什么书什么书他都看。他都看。 明媚如画的江南水乡，明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。歌声阵阵。 3、宾语、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及宾语在动语后面，表示动作、行为涉及 的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问 题。例如：题。例如

28、： (1)什么叫信息？什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。阶级解放事业服务的手段。 4、定语、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如：例如： (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍金黄的珍 珠。珠。 (2)三杯美酒敬亲人。三杯美酒敬亲人。 (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青 的单

29、瓣梅花。的单瓣梅花。 (4)中国的历史有自己的特点。中国的历史有自己的特点。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、状语、状语 状语是动语或形容词前面的连带成状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。例如：度等。例如： (1)他已经走了。他已经走了。 (2)咱们咱们 北京北京 见。见。 (3)歌声歌声 把王老师把王老师 带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。 (4)科学科学 终于以伟大的不可抑制的力终于以伟大的不可抑制的

30、力 量量 战胜了神权。战胜了神权。 状语一般是放在主语后谓语中心前的。但状语一般是放在主语后谓语中心前的。但 是也有许多状语可以放在主语前。例如：是也有许多状语可以放在主语前。例如： 在同学们的帮助下，他进步很快。在同学们的帮助下，他进步很快。 在地质会议上，人们在地质会议上，人们以极大的敬以极大的敬 意看着李四光。意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们关于改进操作方法的问题，我们 已经讨论过了。已经讨论过了。 夜晚，市区万家灯火，人人满面生夜晚，市区万家灯火，人人满面生 辉。辉。 6补语补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行

31、为的情况、结一般用来补充说明动作、行为的情况、结 果、程度、趋向、时间、处所、数量、性果、程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。例如：状等。例如： (1)(1)广大人民干得热火朝天。广大人民干得热火朝天。 (2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好他写的字比原来不是好一点，而是好 得多。得多。 (3)(3)他生于他生于19181918年。年。 (4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。 (5)(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似颜色是那么浓，浓得好像要流下来似 的。的。 独立语独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、在句子中不与其他成分（主、谓、宾、 定、状、补）产生结构关系，但意义上又

32、是全句定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句 所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表 示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、 感叹、摹拟语气等。例如：感叹、摹拟语气等。例如： (1)据说，据说，最美的城市应该在山与湖之间。最美的城市应该在山与湖之间。 (2)十分明显十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文，不大大提高整个中华民族的科学文 化水平，四个现代化就是一句空话。化水平，四个现代化就是一句空话。 (3)啊啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！ (4)砰，砰砰，砰

33、，一阵枪声传来，一阵枪声传来 大师傅大师傅，白天的事你千万不要见怪。，白天的事你千万不要见怪。 第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分； 第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补 语语等各等各种种成分。成分。 第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语 与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语； 石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出出现现得得比较早比较早 石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。 石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得得比比较较早早。 我我

34、把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。 我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。 我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。 第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分； 第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语 与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语； 第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补 语语等各等各种种成分。成分。 我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。 我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。 我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。 （我家我家）的的

35、猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。 祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。 祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。 祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。 祖父祖父 正在正在找找（五十年前五十年前）的的照片照片。 划分句子成分划分句子成分： 1 1、日光日光 的的 照射照射 特别特别 强烈。强烈。 2 2、总理、总理 那那 高大高大 的的 形象形象 总是总是 浮现浮现 在我的眼前。在我的眼前。 3 3、船长、船长 已经已经 不不 耐烦耐烦 我父亲我父亲 的的 那番那番 话。话。 4 4、经过、经过 多少多少 世纪世纪 的的 风雨，她风雨，她 仍然仍然 立

36、立 在死海附近的山坡上。在死海附近的山坡上。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5、一杯、一杯 冒着冒着 热气热气 的的 茶茶 放放 在我左手在我左手 的桌角上了的桌角上了 。 6、这小姑娘、这小姑娘 的的 镇定、勇敢、乐观镇定、勇敢、乐观 的的 精神精神 鼓舞鼓舞 了了 我。我。 7、闰土、闰土 的的 心里心里 有有 无穷无尽无穷无尽 的的 希奇希奇 的的 事。事。 （ ） （ ） （ ） （ ） （3）单句或复句结构充当了句子成分。）单句或复句结构充当了句子成分。 复杂单句类型复杂单句类型 （1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 （2）单句的附加成分复杂

37、化。）单句的附加成分复杂化。 例例：白求恩同志毫不利已专门利人：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。的精神鼓舞着我们。 状语由多个短语充当状语由多个短语充当 补语由介宾短语充当补语由介宾短语充当 例：我相信，例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的 生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚 决斗争的勇气。决斗争的勇气。 主语由偏正短语充当主语由偏正短语充当 例：我们的同学来例：我们的同学来自全国各地。自全国各地。 复句充当了句子的宾语复句充当了句子的宾语 例：例： 19491949年年10 10月

38、月1 1日，毛主席日，毛主席 在天安门城楼上向全在天安门城楼上向全 世界人民庄严世界人民庄严 宣告：宣告：“中华人民共和国成立了！中华人民共和国成立了！” 主谓句中，动词谓语复杂多样，主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在有些句式在 结构和表达上有些特殊句式有：结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句把字句、被字句 连动句、兼语句、双宾句。连动句、兼语句、双宾句。 几种特殊的单句：几种特殊的单句： 1、把字句把字句 例：我们例：我们把把豹子打死了。豹子打死了。 例：郭全海例：郭全海把把玉石眼追了回来。玉石眼追了回来。 2、被字句被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺例：在罗马百花广场，布鲁诺

39、被被 活活烧死了。活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：把字句和被字句的典型结构是：“主语状语主语状语 （由由“把把”字或字或“被被”字引导字引导）动词补语）动词补语”，口，口 语中常用语中常用“让让”“”“给给”来代替来代替“被被”。 3、连动句连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主其主 要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共 同陈述一个主语；同陈述一个主语；他们在语义上有他们在语义上有目的和方式、目的和方式、 原因和原因和 结果、先和后结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不

40、能相互颠的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠 倒，中间也没有语音停顿。倒，中间也没有语音停顿。 例：例：他他搜集搜集着一片片的干苔藓着一片片的干苔藓烧烧水喝。水喝。（目的）（目的） 凭着他的求生的意志，他还是凭着他的求生的意志，他还是挣扎挣扎着着蠕动爬行蠕动爬行。 （方式）（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院生病住院了。了。 （因果）（因果） 第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动 作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的 语义上有一定联系

41、。语义上有一定联系。 例如：例如： 护士叫他快去请大夫。（护士叫他快去请大夫。（“去请大夫去请大夫”是是 “叫他叫他”的目的。）的目的。） 4 4、兼语句、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点：它有下列特点： 第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。 例如：母亲例如：母亲 叫叫 闰土闰土 坐。坐。 “闰土闰土”既作既作“叫叫”的宾语，又作的宾语，又作“坐坐”的主语，的主语， “闰土闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。因一身兼二任，所以叫做兼语。 第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语第二，兼语句

42、多有命令的意思，所以句中前一个谓语 多由使令动词充当。多由使令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、 禁止、请求、选举、教、劝、号召等。禁止、请求、选举、教、劝、号召等。 例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。 1. “自然界中生物的发展，终于导致人自然界中生物的发展，终于导致人 类这种能改造和征服自然的特殊生物的出类这种能改造和征服自然的特殊生物的出 现。”这个句子的主干是：（现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。生物发展人类。 B人类出现。人类出现。 C生物导致人类

43、。生物导致人类。 D发展导致出发展导致出 现。现。 D 2. “当我发现了中国革命的正确道路时，当我发现了中国革命的正确道路时， 我便加入中国共产党”一句的主干是：我便加入中国共产党”一句的主干是： （ ） A我发现共产党。我发现共产党。 B我加入共产党。我加入共产党。 C我加入了中国共产党。我加入了中国共产党。 D我发现正确道路，我加入共产党。我发现正确道路，我加入共产党。 B 修改病句修改病句 高考考试说明要求：高考考试说明要求： 语序不当语序不当 搭配不当搭配不当 成分残缺或赘余成分残缺或赘余 结构混乱结构混乱 不合逻辑不合逻辑 表意不明表意不明 六大类型六大类型 1 1、语序不当、语序

44、不当 （1 1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。口深受各国顾客的欢迎。 （2 2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （3 3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。的一些问题。 （定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位 置交换）置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中 心语，应改为“热情地同他交谈”）心语，应改为“热情地同他交谈”） （“讨论”与“发现”有时间先后区别）（“讨论”与“发现”有时间先后区别） 文件对经济领域中的一些问题，从理论上