七年级初一上册道德与法治第三单元第六课《走近老师》课件.ppt

1、 电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏电影主人翁布莱德患有先天性的妥瑞氏 症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控症，这种严重的痉挛疾病，导致他无法控 制地扭动脖子和发出奇怪的声音。制地扭动脖子和发出奇怪的声音。 电影电影叫我第叫我第 一名一名简介简介 布莱德是故意布莱德是故意 要做怪样和发要做怪样和发 出这种怪声吗？出这种怪声吗？ 不是的，不是的， 他并不是有意他并不是有意 识要这样做，识要这样做， 他是患有先天他是患有先天 性的妥瑞氏症。性的妥瑞氏症。 小学时，因为没办法克制的发出怪声，布莱小学时，因为没办法克制的发出怪声，布莱 德被学校认为是不受管教的坏小孩，同学们更德被学校认为是不受管教的坏

2、小孩，同学们更 是对他进行嘲笑和冷嘲热讽，就连他的父亲也是对他进行嘲笑和冷嘲热讽，就连他的父亲也 对他失望透顶。对他失望透顶。 同学们和他的同学们和他的 父亲为什么对父亲为什么对 他嘲笑和感到他嘲笑和感到 失望？失望？ 他们并不他们并不 知道布莱德患知道布莱德患 有先天性的妥有先天性的妥 瑞氏症，以为瑞氏症，以为 他是故意捣乱他是故意捣乱 的孩子。的孩子。 到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大到了初中，一次全校大会上，校长巧妙地让大 家了解了布莱德的真实情况，并且也让布莱德说家了解了布莱德的真实情况，并且也让布莱德说 了一些自己的想法，让大家了解他并不是故意作了一些自己的想法，让大家了解他

3、并不是故意作 怪，之后，他对自己就比较有信心了。怪，之后，他对自己就比较有信心了。 全校大会上，全校大会上， 布莱德的说话布莱德的说话 为什么得到了为什么得到了 大家的理解？大家的理解？ 因为校长因为校长 了解布莱德的了解布莱德的 病情，让他勇病情，让他勇 敢的说出来，敢的说出来， 从而得到大家从而得到大家 的理解。的理解。 这次机会也让他有了成为一这次机会也让他有了成为一 名教师的坚定梦想，即使这个病名教师的坚定梦想，即使这个病 症可能会让布莱德在寻求教师梦症可能会让布莱德在寻求教师梦 想的道路上遭到众人怀疑，频遭想的道路上遭到众人怀疑，频遭 受挫。最后，经过了大约受挫。最后，经过了大约25

4、所学所学 校的面试后，有一所学校肯招聘校的面试后，有一所学校肯招聘 他，他终于圆了自己的教师梦。他，他终于圆了自己的教师梦。 是什么想让布是什么想让布 莱德想成为一莱德想成为一 名教师？名教师？ 因为他自因为他自 己的经历，是己的经历，是 老师最终了解老师最终了解 他，理解他，他，理解他， 帮助他。他也帮助他。他也 想去了解帮助想去了解帮助 学生。学生。 走近老师 了 解 教 师 职 业 了 解 教 师 职 业 你知道对老师有哪些称谓吗？你知道对老师有哪些称谓吗？ 老师的称谓老师的称谓 老师老师 最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称（最悠久的职业，无以伦比）（最悠久的职业，无以伦比） 先生先生 最

5、历史悠长的尊称最历史悠长的尊称（对德高望重的老师对德高望重的老师） 园丁园丁最质朴无华的褒称最质朴无华的褒称 慈母慈母最真情感人的爱称最真情感人的爱称 蜡烛蜡烛最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓 春蚕春蚕最纯挚的称谓最纯挚的称谓 春雨春雨最生动形象的默称最生动形象的默称 人梯人梯最高评价的专称最高评价的专称 孺子牛孺子牛最具中国特色的称喻最具中国特色的称喻 人类灵魂的工程师人类灵魂的工程师最富哲理的称谓最富哲理的称谓 幼儿园幼儿园 时的老时的老 师师 小学时小学时 的老师的老师 现在的现在的 老师老师 探究与分享探究与分享 1如果让你形容遇到过的老师，你会怎如果让你形容遇到过的老师，你会怎 样描

6、述？样描述？ 在不同的年龄段，你眼中老师在不同的年龄段，你眼中老师 的形象有变化吗？为什么？的形象有变化吗？为什么？ 回忆并分享老师对回忆并分享老师对 你成长的帮助，想你成长的帮助，想 一想老师在你成长一想老师在你成长 的过程中起到什么的过程中起到什么 作用？作用？ 老师老师 学习科学习科 学文化学文化 知识知识 做人的做人的 道理道理 指引前进指引前进 方向方向 影响我们的影响我们的 价值观价值观 撒下希撒下希 望的种望的种 子子 讨论讨论： 教师是个怎样的教师是个怎样的 职业？职业？ 讨论讨论： 在古代：在古代： 师者，传道授师者，传道授 业解惑也业解惑也 在在现代现代社会：社会： 履行教

7、育教学职责履行教育教学职责 的专业人员，承担的专业人员，承担 教书育人教书育人的使命。的使命。 教师作为教育工作教师作为教育工作 者，是人类者，是人类文明文明的的 主要主要传承传承者之一。者之一。 你了解老师每天的你了解老师每天的 工作吗？工作吗？ 与学生一与学生一 起活动起活动 备课、上课、备课、上课、 批改作业、批改作业、卷纸卷纸 教教育育谈话谈话、 心理心理顾问顾问 管理者、管理者、 组织者组织者 老师老师 你心目中好老师有哪些标准？ 四有四有 有理想信念有理想信念 有道德情操有道德情操 有扎实学识有扎实学识 有仁爱之心有仁爱之心 时 代 对 教 师 职 业 提 出 了 怎 时 代 对

8、教 师 职 业 提 出 了 怎 样 的 要 求 样 的 要 求 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、 塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是 人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 民族的希望。民族的希望。 摘自第摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话个教师节习总书记在北师大讲话 老师的老师的 不同风格不同风格 见解见解 独到独到 严谨严谨 认真认真 真实真实 坦诚坦诚 幽默

9、幽默 开朗开朗 风 格 不 同 的 老 师 风 格 不 同 的 老 师 举例说明你举例说明你 的小学老师的小学老师 都一样吗？都一样吗？ 他们所教的他们所教的 学科不一样，学科不一样， 是不是风格是不是风格 也不同也不同。 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 1 1、以小组为单位，根据抽到的科目、以小组为单位，根据抽到的科目 来逐条出示关键词或关键内容，让大来逐条出示关键词或关键内容，让大 家来猜是哪个老师家来猜是哪个老师 2 2、不可以出现老师的姓名、性别、不可以出现老师的姓名、性别、 年龄、科目年龄、科目 3 3、根据大家对老师的了解，出示的、根据大家对老师的了解，出示的 关键词要体现老师的个性特征

10、或教学关键词要体现老师的个性特征或教学 特点、教学风格特点、教学风格 4 4、让大家越晚猜出越好、让大家越晚猜出越好 我就喜欢语文老师讲我就喜欢语文老师讲 课，他幽默风趣，总是让课，他幽默风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数我们开心。我就不喜欢数 学老师，他的课真无趣，学老师，他的课真无趣， 除了做题就是做题。除了做题就是做题。 喜欢那个老师就喜欢喜欢那个老师就喜欢 什么学科？不喜欢呢？什么学科？不喜欢呢？ 来自网上的一篇询问帖子来自网上的一篇询问帖子 在我们的学校在我们的学校 里有一个我很不里有一个我很不 喜欢的老师，我喜欢的老师，我 很讨厌她，也不很讨厌她，也不 愿意学习她这一愿意学习她这

11、一 科。我该怎么办？科。我该怎么办？ 如何让敞开他的如何让敞开他的 心门，让他和老师心门，让他和老师 的关系得以改善的关系得以改善? 请同学们给他出请同学们给他出 主意，想办法。主意，想办法。 要承认老师的差别。要承认老师的差别。 要发现不同风格老师的优点。要发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。主动交往沟通。 经验交流会经验交流会 我们应该如何表达自己我们应该如何表达自己 对老师的亲近感，如何对老师的亲近感，如何 拉近师生间的距离拉近师生间的距离？ 尊重尊重 理解理解 关心关心 教师 文明传承 教书育人 时代要求 承认不同 接纳不同 尊重不同 风 格 职 业 拓展空间 结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技 术的发展，我们还需要老师吗？“