2021高考语文专题复习小说精读精炼：冯骥才：《冷脸》.docx

1、小说精读精炼：小说精读精炼：冯骥才：冷脸冯骥才：冷脸 导语：导语： 作家冯骥才曾经总结自己的文学观：“记录心灵的历史和历史的心灵，挖掘人性和创造 属于自己个性的语言和文本。”冷脸深刻挖掘人物面庞之下的心灵语言，冷峻、深刻而 不失人间温暖的情怀。 小说中有世俗的平庸与浅薄， 更有潜藏在人物心灵深处的正直与淳善； 有津味十足的风趣幽默，更有令人深思的人性光芒。细细品味、咀嚼，相信定能被“冷脸”温 暖。 文文 本本 研研 读读 （注：（注：处为文章精析）处为文章精析） 冷脸冷脸 文题高度概括，抓住了人物最鲜明的特点。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。文题高度概括，抓住了人物最鲜明的特点。设置悬念，吸引读者

2、阅读兴趣。 作者：冯骥才 南门外有位铁匠，四十多岁，怪人，他从来不笑，脸总阴着，外号冷脸。（交代主人公 的职业、年龄、性格、外貌。扣题，运用短句，干净利落，人物特征鲜明突出。）他不是脾 气怪才没笑脸；他打小就没笑过，无论嘛事，人都笑了，甚至捧腹大笑，笑破肚子，他也不 笑。（夸张兼对比，突出主人公“从来不笑”的特点。）他那张脸就像用铁皮敲出来的盘子， 又黑又硬，赛个铁面面人。（从材质和颜色角度设喻，勾勒人物外貌，形象生动。） 没人知道他的事。后来，不知打哪儿传出一段他不会笑的根由，说他爹是钉马掌的，他 四五岁时候， 站在一边看他爹钉马掌， 那马忽然犯起性子， 一尥蹶子， 后蹄子踢在他脑袋上， 他

3、挺在床板上不动劲不睁眼，滴水不进。大夫来一号脉，说没命了，顶多三天阎王爷就把他 领走；可三天后他没走，还有气，七天过后，居然睁开眼醒过来，翻身下地，走路说话吃喝 拉撒一切照旧，就少一样不会笑了；人说他的笑脸给阎王爷留下了。这说法听起来像那 么回事，对不对，没人敢去和他核对。 插叙传言，介绍插叙传言，介绍“不会笑不会笑”的原因，增加趣味性，更突出的原因，增加趣味性，更突出“冷脸冷脸”的的“冷冷”给人的感觉，给人物蒙上了一层神给人的感觉，给人物蒙上了一层神 秘的面纱。秘的面纱。 不会笑是怪人，怪人还有更怪的事，就是好听相声，怪不怪事？听相声就为了笑，他不 笑听相声为了嘛？练笑吗？谁也弄不明白。 照

4、应第一段照应第一段“怪人怪人”的表述，这是第二的表述，这是第二“怪怪”，增加文章的厚重感，让人物形象更丰满。，增加文章的厚重感，让人物形象更丰满。 冷脸不赌不嫖不贪杯，干完活，有点清闲，就钻进说相声的园子，找个凳子一坐，听几 段。（“冷脸不冷”的具体表现一：脸上不笑，却爱听相声。为什么？艺术留白，令人深思。 显示人物正直坦荡、热爱生活的特点。）园子里的人都认识他那张半死不活的冷脸，这张脸 好像专和说相声的找别扭； 说相声就怕人不乐， 你不乐等于人家的包袱不哏， 活儿使得不绝， 栽人家面子。在天津卫，谁要和说相声的作了对，就找几个人坐在园子里死活不乐；成心呛 火。这一来，冷脸可就跟说相声的较上劲

5、了。天津说相声的高手如林。开头，一个个跑到南 门外来，看谁能把冷脸逗乐了，结果个个丢盔卸甲，掉头回去。于是南门外有句歇后语：说 相声逗冷脸自找别扭。 “高手如林高手如林”“丢盔卸甲丢盔卸甲”，形成鲜明对比，为下文具体写瘦猴二人的失败做铺垫。，形成鲜明对比，为下文具体写瘦猴二人的失败做铺垫。 只有冷脸自己不知道这句话。 巧插旁白，暗示人物忠厚的性格特点。巧插旁白，暗示人物忠厚的性格特点。 北京挨着天津，这怪人怪事传到北京的相声圈子。（艺术巧合与真实，设置悬念。）北 京有不少高手；不信世上还有一个逗不乐的人，就来了一逗哏一捧哏的两位。这两位早先在 厂甸、天桥一带扬名立腕。先甭说“说学逗唱”的功夫都

6、是超一流，单凭长相就不一般。逗哏 的又高又瘦，像个瘦猴，人偏姓侯；捧哏的又矮又肥，像个胖猫，人偏姓毛，江湖给他俩一 个绰号叫“毛猴”。（寥寥数笔，将人物外貌勾勒得鲜明、传神，喜感极强，技艺高超。）北 京不是还有种拿蝉蜕做的那种人见人爱的小玩意儿”毛猴”吗？这外号就在北京叫得山响。毛 猴来到天津，在南门外的喜福来开说。头一天，台下就坐满了人。（侧面衬托“毛猴”二人演 技高超，为写冷脸不笑做铺垫。）冷脸听到信儿也来了。 不少人都知道毛猴是冲冷脸来的，只有冷脸自己完全不知道。 再插旁白，再次凸显冷脸的忠厚再插旁白，再次凸显冷脸的忠厚。 毛猴上来，在台上一站，一高一矮一瘦一肥一精一傻，就惹得哄堂大笑。

7、（对比鲜明， 烘托热烈的氛围，反衬下文冷脸的“不笑”。）毛猴他俩往下一看，心里咯噔一下，满屋子七 八十张热烘烘笑脸里，有张脸赛铁板；又黑又硬又阴冷，甭打听，这就是那个冷脸。他俩想： 今儿是不是真遇到克星了？可是毛猴是二十年老江湖，嘛都见过，先不管这脸，轻轻快快有 说有笑之间，啪地甩一个包袱，甩得意外、漂亮、逗哏，人全笑了，惟独冷脸不笑。毛猴目 光都扫见了，相互递个眼神，表面不当事，接着说笑，不经意中又使一个包袱，这包袱使得 又巧又妙又绝，看出了老到，引得大家大笑，可冷脸还是没笑。毛猴见于，还不当事，接着 再来；下边的包袱是毛猴拿手的听一百次得笑上一百次。毛猴一使，全场爆笑，笑声要 掀去屋顶，毛

8、猴再看，冷脸居然赛个睁着眼的死人。 观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比。观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明的对比。 毛猴觉得不好，知道今儿弄不好要栽在天津卫了。心里没根，接下去就有什么算什么了。老段子、 新段子、文段子二荤段子，加上不停的现挂，直说得脑门流汗，嗓子冒烟，冷脸还是那张冷脸。（心理 描写、神态描写，反衬冷脸的“冷”。）最后，那个逗哏的瘦猴索性对着冷脸抖一个砸锅卖铁似的包袱， 说：“这位爷，您要是再不笑，我俩可真要脱裤子了。” 全场又一阵大笑。 冷脸忽然站起身， 板着面孔拱拱拳说： “您二位说得真棒， 谢您们了， 我退了。 ” （“冷 脸不冷”具体表现二：知道毛猴两人的真正用意后，

9、非但没有生气，还由衷地称赞和感谢二位，可见他 的宽容和大度。）话说完，起身离座走了。（冷脸了解到自己成了别人谈笑的对象并是“相声杀手”后便 主动离场，体现他为人忠厚、热心肠的特点。）到了也没露出个笑脸。毛猴两个站在那儿下不了台，这 算栽到家，只好耷拉脑袋回北京。 自打毛猴走后，没人再敢往南门外说相声。人们把冷脸愈说愈神，好像冷脸是天生的相声杀手。可 奇怪的是打那天起，不单南门的相声园子，全天津的相声园子里，没人再见过冷脸。有人说他远走高飞 了，可有人说他哪也没去，还在南门外打铁，只是决不再听相声了。 结尾引人深思，言有尽而意未绝。结尾引人深思，言有尽而意未绝。 选自小说月报2015 年底 10

10、 期 知知 识识 建建 构构 /小小说创作中的艺术真实性小小说创作中的艺术真实性/ 对于小小说而言， 巧合和意外是常见的特点， 制造巧合和意外需要作家深厚的艺术功底， 否则，“巧合”就成为“苟合”，就会变成虚假的编造，失去艺术的真实性。冷脸多处产生 “既在意料之外，又在情理之中”的巧合与意外。冷脸之“冷”的由来，利用“传言”来写，从而 印证“没人知道他的事”；冷脸是“相声杀手”，便从北京“请来”高手与冷脸对决；“自打毛猴走 后，没人再敢往南门外说相声”，冷脸便奇怪地消失看似平淡，但波澜迭生；看似离奇， 却在情理之中。在这样奇妙的情节中，读者深刻领略了“冷脸”这个人物内心真实的人性美。 试试 题

11、题 解解 析析 1 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5 分）（分）（ ）（）（ ） A.第（2）段记叙冷脸不会笑的传说，既让读者了解到他因曾受到过严重伤害而不会笑 的真正原因，也为人物蒙上一层神秘面纱，生动有趣，吸引读者。 B.第（9）与（10）段中，冷脸在观众面前被毛猴当作“包袱”笑料，实在难为情，但为了风 度，还是用反讽的语气称赞毛猴的表演，板着脸，带着怨恨离场。 C.毛猴竭尽所能， 用高超的艺术表演， 逗得观众开心不已， 但就是不能令冷脸发小。 在第 （8） 段中，观众的开心与冷脸的冷峻形成了鲜明

12、的对比。 D.小说着意刻画“冷脸”肖像，表现人物对生活的冷峻态度。由“赛个铁面人”“赛个睁着眼的死 人”等肖像描写，可见冷脸迟钝麻木，心如死灰。 E.小说叙事以本色皮朴素的白话口语为主，深入了大量的地方方言，读来别具风味。正面描 写和侧面描写相结合，凝练传神地塑造出独特的人物形象。 参考答案：参考答案：EC 解析：解析： E 项 3 分，C 项 2 分，A 项 1 分。A 项，冷脸不会发笑的真正原因谁也不知道，文中对 传说只是表述为“这说法听起来像那么回事，对不对，没人敢去和他核对”。B 项，联系后文 冷脸再不去相声园子的情节，可以看出，冷脸称赞对方是真心的，他是在为对方找台阶，并 没有带着怨

13、恨。D 项，冷脸虽然冷面如铁，但并不意味他没有生活热情和丰富的内心活动， 他喜欢听相声，他能从毛猴的讨饶中分析自己的处境，并主动称赞对方，起身离场，再也不 进相声园子。 2 小说在刻画冷脸这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（小说在刻画冷脸这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。（6 分）分） 答案解析：答案解析： （1）冷面如铁，阴沉黑硬。他从来不笑，脸总阴着，又黑又硬又阴冷，别人听相声放 声大笑，惟独他赛个睁着眼的死人，即使退场时，也没有笑脸。 （2）喜听相声，热爱生活。他好听相声，有点清闲，就钻进说相声的园子。听相声就 为了笑，而笑是对生活热爱的表现；虽然他冷脸不笑，

14、但内心还是渴望笑声，热爱生活。 （3）心思细腻，心地善良。毛猴精彩的相声逗得观众开心不已，却在冷脸身上栽了跟 头。面对毛猴的讨饶，冷脸明白自己成了看热闹的主角，主动称赞对方，起身离场，为对方 找台阶。在知道自己成了相声杀手、没人敢往南门外说相声时，为观众和演员考虑，从此不 再进相声园子。 （4）自尊自爱，情趣高雅。冷脸不赌不嫖不贪杯，只有干活的空闲去听听相声；在知 道自己成了别人的谈资、相声杀手时，马上主动离场，放弃自己的喜好，再不进相声园子。 （每点 2 分，答出任意三点给满分。如果答“不苟言笑”或“敏感果敢”等酌情赋分） 3 文中两个画线句子分别独立成段，请结合小说内容具体谈谈作者这样处文

15、中两个画线句子分别独立成段，请结合小说内容具体谈谈作者这样处理的妙处。（理的妙处。（6 分）分） 答案解析：答案解析： （1）两个句子独立成段，前一句交代冷脸不知道当地人对他冷脸如铁的议论，后一句 交代冷脸不知道毛猴是冲着他来的、观众是在看他和毛猴之间较量的热闹。 （2）两个句子为后文冷脸明白毛猴的表演目的和观众看热闹的心理，并主动称赞，起 身离场做铺垫（伏笔）。 （3）前文两句交代冷脸不知道，后文却没有点明冷脸知道，只是在情节内容中自然明 确，这种处理使人物形象更鲜明丰满，主题含蓄深远，引人深思。（每点 2 分） 4 这篇小说含蓄丰富，发人深省。请结合文本，谈谈你从中得到的两点启示。（这篇小

16、说含蓄丰富，发人深省。请结合文本，谈谈你从中得到的两点启示。（8 分）分） 答案解析：答案解析： （1）放手也是一种爱（从冷脸放弃进相声园子的角度）； （2）微笑面对生活（从冷脸成为别人看的热闹的角度反向）； （3）冷峻也是个性（从冷脸面对生活的冷峻角度）； （4）包容和尊重（从观众看热闹的心态角度）； （5）功利的艺术，终会伤害观众，失去观众（从毛猴等表演者的目的，最终失去观众 冷脸的角度）； （6）生活不全是笑声（从冷脸和观众的角度）。结合文本分析部分，略。（任选两个， 结合文本谈启示。每一点启示 2 分，结合文本分析 2 分。如有其他的理解，言之有理亦可） 反反 馈馈 检检 测测 1.

17、小说文题有什么小说文题有什么作用？请简要分析。作用？请简要分析。 2.本小说语言特点鲜明，试结合文本进行赏析。本小说语言特点鲜明，试结合文本进行赏析。 3.小说结尾意蕴深刻，请做简要分析。小说结尾意蕴深刻，请做简要分析。 相相 关关 链链 接接 老人与鹰老人与鹰 老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。一天，老人便拿了锄头，去 楼下开荒栽菜。锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子 看见了，儿子说：“你做什么？” 老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。” 儿子说：“你以为这是乡下呀？” 老人说：“那我回乡下去。” 儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园

18、区，你还回得去？” 老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。老人说：“城里什么都 不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上 还飞着鹰。”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在 天上盘旋。看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。到城里后，老人也 经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。 老人叹起来了。 过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。这样不开心，老人就出问题了，老人后 来病了，住院了。等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。儿子当然很急，每天 都开导老人，老人就是开心不了。 这天

19、，儿子带老人去河边。快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。看到鹰，老人有些高 兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。” 儿子说：“看到了。 老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧？” 儿子说，“大概是吧。” 那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。 老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。还没到河边，老 人就看鹰了，不是一只，是好几只。那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。老人不走 了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。 一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在看什么 呢？” 老人说：“看鹰在天上飞。” 孩子说：“那不是鹰，

20、那是风筝。” 老人说：“胡说，风筝我还看不出来呀，那就是鹰。” 孩子说：“我没胡说，那就是风筝，不信，到河边去看。” 老人真去了河边，近了，老人果然看见几个人在放风筝。几个人也是老人，但他们很矫 健，在河边跑来跑去。把像鹰的风筝放得跟真的一样。 老人后来走到了他们中间，老人说：“我以为是真的鹰在天上飞哩。” 一个老人说：“好多人都这么说。” 老人又说：“你们怎么能把风筝放得这么好？” 一个老人说：“你也能。” 老人说：“我也能？” 一个老人说：“真的能，只要天天放，就能让你的鹰也飞在天上。” 老人这天真买了风筝，也是那种像鹰的风筝。 那几个老人，教老人放，但老人还是不会。老人有些灰心了，几个老

21、人安慰他：“慢慢 来，我们以前也是这样的。” 老人点点头。 老人后来天天到河边去放风筝，老人开始走的很慢，慢慢地，老人就能走快了。再后， 老人也能跑了。老人的风筝或者说老人想放飞的鹰开始了飞不起来，多放了几次，鹰就飞起 来了。到后来，老人也可以让他的鹰在天上盘旋或往下俯冲。看着头顶上的鹰飞来飞去，老 人觉得开心。 一天，老人把鹰放飞在天上时，忽然来了几只真的鹰，几只鹰都是老人的鹰引来的。老 人看见了那几只鹰，老人以为是同伴放的，但不是，他们还没开始放。那几个老人，也看见 了几只真的鹰，他们跟老人说：“你的鹰引来了真的鹰了。” 老人说：“是真的鹰吗？” 他们说：“是真的！” 老人说：“肯定是我们乡下的鹰飞来了。” 老人说着，笑了。笑着时，老人一颗心跟了鹰去，也在天上盘旋，自由自在。 光明日报(2011 年 12 月 28 日 第 13 版)