高考作文写作指导：漫画作文：经历煎熬方得“美味”（附文体详解及范文展示）.docx

1、高考作文写作指导：漫画作文：经历煎熬，方得高考作文写作指导：漫画作文：经历煎熬，方得“美味美味” 作文题 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。字的文章。 要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息。得抄袭；不得泄露个人信息。 命题方向 科学精神：理性思维、勇于探究科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：乐学善学、勤于反思学会学习：乐学善学、勤于反思 健康生活：自我管理健康生活：自我管理

2、实践创新：问题解决实践创新：问题解决 审题 限制性 1.1.真实情境的限制。真实情境的限制。 题目提供的写作情境是一幅漫画： 一位学子满头大汗， 左手执墨水瓶， 右手执笔， 面对滚烫沸水全神贯注地在煮课本和作业本。 漫画的下方是一句说明性的文字： 煎和熬都是变美味的办法。这句话是漫画的寓意所在，“煎和熬”比喻漫长学习生活的考 验和磨砺，考生在作文时不能偏离漫画内容和寓意另起炉灶，否则会偏离情境限制。 2.2.写作任务的限制。写作任务的限制。考生要“结合材料内容和寓意”进行写作，漫画人物的身份是学生， 切合考生的身份，“煎和熬”的内容是课本和作业本，暗示考生要针对自己当下学习生活 的艰苦状况谈自

3、己的认识和感悟。 3.3.价值判断的限制。价值判断的限制。本题中明确传达了立德树人的价值导向，引导考生正确面对读书生活 中的磨难与挫折，作文内容应积极向上，不可流露人生苦短、及时行乐的消极思想。 开放性 1.1.立意角度自由。立意角度自由。 考生可以自由选择角度切入， 阐明自己的观点， 表达自己的认识和理解。 可以谈“煎熬”对人生的积极作用，艰难煎熬，玉汝于成；可以谈如何面对学习生活中的 “煎熬”，也可以谈经历“煎熬”后的人生收获。 2.2.联想和思考是开放的。联想和思考是开放的。 考生在论证时， 联想和思考是开放的， 支撑论点的论据是丰富的。 只要能立足漫画内容，紧扣漫画下方的说明性文字，符

4、合漫画寓意的典型事例、名言警句 均可作为写作素材。比如从经历“煎熬”后的人生收获角度，可以写诗词大会冠军武亦姝 的腹有诗书，可以谈华为天才少年张霁和姚婷的惊艳人生。 3.3.文体选择是自由的。文体选择是自由的。题目没有限制文体，可以写成记叙文，记叙自己在磨砺中成长的经 历；也可以写成议论文，分析磨砺对人生的积极作用。但要注意文体特征明确，不可写成 “四不像”。 解题 这道作文题仿照 2019 年全国卷的作文题形式命制，是一道漫画作文题。漫画作文要求考 生能够仔细观察读懂漫画，准确解读漫画内容，结合漫画中的说明性文字，正确理解漫画 寓意。画面文字“煎和熬都是变美味的办法”传达了漫画的寓意，也是本

5、次写作的关键方 向。考生只要紧扣“煎”和“熬”两个字，写出自己对学习生活的认识和感悟即可。 参考立意 切题立意：切题立意： 1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2.生活中的“煎熬”是一笔人生财富。 3.青春因煎熬而有味。 4.不历“煎熬”，怎见生命之精彩。 5.艰难困苦，玉汝于成。 偏题立意：偏题立意： 1.以梦为马，不负韶华。（丢掉了关键词“煎熬”，“梦”不等于“煎熬”） 2.正己修身是立身处世之本。（漫画寓意在于引导考生认识学习生活的“煎熬”，意不在 “立身处世”） 3.人生苦短，及时行乐。（背离漫画寓意） 下水文 无惧学海风浪，磨就人生辉煌无惧学海风浪，磨就人生辉煌 胡俊杰老师 有这样

6、一幅漫画，一位学子满头大汗，左手执墨水瓶，右手执笔，面对滚烫沸水全神 贯注地在煮课本和作业本。 画面的下方是一句意味深长的话煎和熬都是变美味的办法。 漫画告诉我们：正是有了读书的煎和熬，人生才变得有滋有味。 经历煎熬，炼就华章。 回望历史，伯灵膑而为兵法；乐天厄而作琵琶；苏轼被贬黄州，乃赋赤壁； 蒲松龄屡次落第，厥有聊斋异志；第三季中国诗词大会总决赛上，来自杭州的外 卖小哥雷海为逆袭夺冠。雷海为的获奖感言是：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”13 年来刻苦读诗背诗，能够在 13 年后站在央视的舞台上，来参与这场诗词的盛宴，是他人生 中最美的经历。诚然，学习的道路上布满荆棘，但即便如此也要迎难

7、而上，勇于超越，让 平凡人生在煎和熬中炼就华章。 经历煎熬，玉汝于成。 君不见范仲淹贫而好学，一年四季以稀米为食，寒冬腊月以单衣履体。数年寒窗生涯 后，博通儒家经典的要义，有慷慨兼济天下的抱负，不仅在政治上、军事上磨就了彪炳史 册的功业，而且在文学上也将自己磨成了北宋一颗璀璨的明珠；君不见“脑瘫诗人”余秀 华因出生时缺氧而造成脑瘫，行动不便，口齿不清，却依然保持对学习的热爱，将自己疼 痛、残缺的内在身体煎熬转化为创作的心灵之源，用最摇晃的步伐写出最坚定的诗句，终 赢得第七届湖北文学奖的荣耀。在人生最美好的年华，他们夙兴夜寐，不畏艰险，让锦绣 青春在煎和熬中绽放光彩。 杨绛先生曾寄语中国青年：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养， 不同程度的效益。”并以香料磨得更细，才能香得更浓烈为例，点明青春因磨砺而出彩。 作为焚膏继晷、争分夺秒的高三学子，面对百年未有之大变局，面对未来竞争之大挑战， 我们更需要不畏艰险、奋勇拼搏的思想意识和不断奋斗、砥砺前行的行为姿态，于磨难中 成长，于磨难中前行，始终与新时代同频共振。 正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学习生涯虽历经煎熬，但没有一次煎 熬能够打垮我们，反而会增强我们毫不畏惧、迎难而上的斗志。冀吾辈无惧学海风浪，磨 就人生辉煌。