2021年高考作文押题之“传承文化”作文解析、范文赏析：诠释文化魅力 传播中国声音.docx

1、2021 年高考作文押题之年高考作文押题之“传承文化传承文化”作文解析、范文赏析：作文解析、范文赏析：诠释文化魅力诠释文化魅力 传播中国声音传播中国声音 作文原题作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 新加坡媒体 AsiaOne 网站报道称，自 1941 年中国第一部动画片铁扇公主问 世后，中国的动画家们一直从中国的神话故事中汲取灵感。近年来，中国的动画电影 产业推出了几部根据中国经典神话故事改编的热门电影，如 2015 年的西游记之大圣 归来、2016 年的大鱼海棠和 2019 年的白蛇：缘起。 俄罗斯卫星通讯社指出，中国神话给了中国动画电影以启发。北京电影学院动画学院 副院长曾小卉表示，

2、 哪吒的成功表明，受中国神话启发的动画电影是一种新趋势。 其实不只动画片，诠释我国优秀传统文化魅力的影视作品近年来也频出爆款。例 如，今夏大热的电视剧长安十二时辰便用镜头语言还原了“大唐美学”，让观众 切身感受到了中国传统文化的精妙与厚重。 读了以上材料，引发了你怎样的触动与思考？据此写一篇作文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 写作详解： 三读法审题。三读法审题。 第一遍，通读材料，了解梗概。第一遍，通读材料，了解梗概。 多材料任务驱动型作文，没有明确的引导语。 第二遍，分层品读，概括要点。第二遍，分层品读，概括要点。 材料段

3、。材料段。 第一段：中国的动画家们一直从中国的神话故事中汲取灵感。中国的动画电影产业推 出了几部根据中国经典神话故事改编的热门电影。 材料二：中国神话给了中国动画电影以启发。受中国神话启发的动画电影是一种新趋 势。 材料三：诠释我国优秀传统文化魅力的影视作品，让观众切身感受到了中国传统文化 的精妙与厚重。 任务段。任务段。 有明确的任务：“读了以上材料，引发了你怎样的触动与思考？” 要 求 段 。要 求 段 。 要 求 较 为 常 规 。 第三遍，理性分析，确定立意。第三遍，理性分析，确定立意。 任务段有任务，但无明确的关键词，看来关键词只有从材料段来。 多材料作文，提取关键词时要注意取其交集

4、或并集。 一二段的交集是中国神话给中国动画电影以灵感和启发。 第三段谈一些影视作品 诠释了我国的传统文化。而神话故事是我国传统文化的一部分，动画电影是影视作品 的一部分，由此可见，第三段是前两段的一个高度概括：影视作品诠释了我国的传统 文化，让人感受到其精妙与厚重。 而写作中一个大主题是传承传统文化，也是我们必备素养，可知，三个材料段主 要谈“诠释或传承中国传统文化”的问题，且重点不在解释其是什么，也不在深挖为 什么要传承，而在如何诠释和传承上，因为三则材料已经告诉我们传承文化的一个重 要途径：影视作品。 确定关键词之后，继而确定了写作方向：如何诠释和传承中国传统文化。 那么，如何去做呢？ 首

5、先是材料里提供的思路，即通过影视作品来诠释和传承。在此基础上，我们写 作时可以去拓展去延伸，比如通过其他如音乐、美术、歌舞等，也可以通过科技手段， 通过创新意识，同时要结合时代特点等。 思路明晰之后，如何选择典型事例呢？这就需要打通关节，融会贯通： 首先是考虑材料中提及的素材，第一部动画片铁扇公主、2015 年的西游 记之大圣归来、2016 年的大鱼海棠和 2019 年的白蛇：缘起。哪吒、 今夏大热的电视剧长安十二时辰等，如果熟悉，可以就其中一部展开论述和分析； 如果陌生，可以串珠排比式用之，总之，上上之选是要用到材料，可以不全用，但一 定要用，这叫紧贴材料写，这叫咬定材料不放松。 然后再去拓

6、展延伸，这就跟你的阅读积累有很大的关系了，书到用时方恨少，见 缝插针，还是要抽空多阅读的，这次有几个同学用到了鲜素材里的戴先生讲古诗，就 很经典。 参考立参考立意：意： 1.感受魅力也需“借式”。 2.讲好中国故事，诠释文化魅力。 3.在创新中诠释传统文化魅力。 4.诠释文化魅力 传播中国声音。 出现的问题出现的问题 1.偏题或半偏题：中国影视、中国动画、文化与动画影视、中国文化的魅力 2.不能充分运用材料中的例子，或只字不提。 3.仅囿于材料中的事例，缺少拓展延伸的素材。 范文赏析范文赏析 诠释文化魅力诠释文化魅力 传播中国声音传播中国声音 作者：佚名 电影哪吒从中国神话中获得灵感，受到启发

7、，荧屏热映；电视剧长安十二 时辰使用镜头语言还原了“大唐美学”，收视新高。这些影视作品运营成功的同时， 也让观众切身感受到了中国传统文化的精妙与厚重，可谓双赢。将传统文化与其他媒 介融合起来，以全新的形式“包装”文化，让传统文化鲜活起来，这样才能更好地诠 释文化魅力，传播中国声音。（简析材料，亮出观点。） 诠释文化魅力是一个动态的过程， 我们要有创新思维， 赋予其新形式， 而非静守， 否则传统文化只能是“听说”。就像莫高窟在很多人口中不过是几个山洞，清明上河 图也不过是人们眼中的一幅巨幅画卷优秀传统文化只能成为历史课本里一串模糊 的插画。殊不知，那敦煌是无数能工巧匠穷极一生的心血，七百洞窟，三

8、千彩塑，这 一切都值得人们膜拜；清明上河图是北宋都城繁荣的见证，是画家张择端苦心经营的 国之珍宝。其实优秀传统文化是需要“被看见”的，需要走进人们心里，文化不能自 我抬高姿态，文化首先要被大量的人看见文化首先要被大量的人看见，要有大量的人参与，要由大量的人继续去 丰满、去热爱，这样它们才能更有生命力。（例子典型，指出传统文化首先需要“被 看见”，即诠释文化需要有创新思维的原因。）我们在对传统文化进行“全新包装” 时，要善于借助新媒体等媒介。（紧扣材料，切合题意。） 我们要善于借助新媒体等媒介赋予文化以新意与活力、情感与温度，在文化传播 过程中与受众之间形成互动、实现对话、促成理解、建构共识，从

9、而促进中国传统文 化所承载的精神意义、价值观等获得广泛共鸣。就像中国古典诗词，若非专业，人们 恐难与之靠近。但如此文化，束之高阁，实为可惜。传统文化只有重新焕发魅力，进 入寻常百姓家，被大多数人看见，才能成为力量之源、精神支撑。于是我们看到了用 心之作经典咏流传，和诗以歌，将经典古诗词配上流行乐，用歌声诠释诗词之美。 方式复古，耐人寻味，让人们眼前一亮，心中一喜。曾经深奥难懂的诗词变成了人们 口中吟唱的天籁之声，诗词变了样，却被更多的人听见、看见。（拓展的例子，较为 典型。） 传统文化只有“鲜活”起来，与时代融合，才会焕发新的魅力。（进一步谈如 何诠释传统文化。） 2013 年，时任故宫博物院

10、院长的单霁翔发现，台北故宫推出了一款印有“朕知 道了”字样的纸胶带，作为纪念品售卖，并意外得到了许多年轻人的追捧。于是北京 故宫开启了故宫文创之路。每一个创意的背后，都是历史与现实的交融，古典与现代 之美的碰撞，当然这一切不也都是对传统文化的传承？对其魅力的诠释？文化被人们 看见，传统散发魅力，这才是我们当代中国人对传统文化应有的敬意、担当，也是每 一个中国人用心讲好中国故事应有的姿态， 如此方可传播中国声音， 让文明源远流长。 （拓展的例子，典型有说服力。） 中华文化博大精深， 其以强大的感召力、 吸引力和影响力延续至今， 从未中断。 然而新时期我们应如何诠释优秀传统文化魅力，讲好中国故事，传播中国声音，颇值 得我们深思。 点评：作者精准把握材料，谈如何诠释优秀传统文化，审题方向正确，逻辑较点评：作者精准把握材料，谈如何诠释优秀传统文化，审题方向正确，逻辑较 为合理。主体论述部分，由命题人所供材料出发，拓展出莫高窟、清明上河图、经为合理。主体论述部分，由命题人所供材料出发，拓展出莫高窟、清明上河图、经 典咏流传、故宫文创产品等系列典型素材，思路开阔，论证有力。典咏流传、故宫文创产品等系列典型素材，思路开阔，论证有力。