1、 第二课第二课 快乐导航快乐导航 一、教学目标一、教学目标 1. 感知情绪的多样性,体验快乐的情绪。 2. 认识情绪管理的重要性。 3. 强化自己调节情绪的方法,学习管理自己的情绪。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点:感知情绪的多样性,体验快乐的情绪。 2. 难点:强化自己调节情绪的方法,学习管理自己的情绪。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、两个礼物盒、快乐树、便签纸。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 暖身活动围绕课堂 主题进行, 引出堂主 题。 1. 同学们,今天我们到这里来
2、参加辅导活动,此时此刻,大家 的心情如何呢?学生畅谈(激动、兴奋、紧张等)。 2. 让我们来做个游戏,放松一下吧。请大家起立,伸出双手, 左手并拢平举,右手伸出食指放在你右侧同学的掌下。下面老 师会说一段话,当我说到“开心”这个词语的时候,大家要争 取抓住别人的手指,同时争取让自己的手指不被抓住。 3. 准备好了吗?请同学们注意听。 我今天来到这里很开心, 你 们见到我开心吗?生活中有不顺利的事情,也有开心的事情, 与其每天愁眉苦脸地过,不如开心面对每一天。你们玩得开心 吗? 强调游戏不论输 赢, 玩得开心就好。 4 分钟 心海导航 让孩子在轻松、愉悦 的氛围中认识、体验 一 些 常 见 的
3、情 绪 喜怒哀乐。 过渡:大家是不是感觉放松了很多?请大家坐回到自己的位置 上。 1. 欣赏两段音乐: (1)接下来老师请同学们欣赏两段音乐,同学们把眼睛闭上, 用心去听,去感受。 (2) 慢慢睁开眼睛, 这两段音乐让你的心情产生了哪些变化? 每个学生的体验不 同是正常的,引导 学生及时捕捉自己 的情绪体验,及时 表达自己的感受, 对于学生表达的情 9 分钟 (3)学生分享心情的变化,教师指出这就是情绪。 2. 生活中有各种各样的情绪,人们用镜头把这些情绪都记录 下来了,我们一起来看看吧。(课件逐一出示不同的情绪) (1)(高兴)她的情绪怎样? 从什么地方看出她很高兴? 想象一下,她为什么这么
4、高兴呢? (2)逐一出示图片,识别情绪。 3. “摸礼物”游戏: 过渡:我们刚才认识了这么多种情绪,你们想不想亲自体验一 下情绪?老师今天带来了两个盒子,有几件礼物送给大家,但 是要你们自己用手伸进盒子里去取。你们想知道里面有什么礼 物吗? (1)说说你此时的心情?(学生体验“好奇”的情绪、着急 的情绪) (2)两个盒子,分别请两位同学上去取,请大家注意观察他 们的表情。 (3)站在盒子前,你的感受是什么? 绪,教师不做好坏 评价。 (4)游戏边进行教师边采访,此时的情绪怎样?(手触摸到 礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪,拿出礼物时“高兴或失 望”的情绪) (5)那么没有机会上台来“摸礼物”的
5、同学,此刻你们的心 情怎么样呢? 4. 教师小结:我们刚才说的这些“情绪”,人们通常用“喜 怒哀乐”这四个字概括。 快乐你我他 在活动中, 学生体验 与人分享快乐时的 感受,懂得“一份快 乐,两人分享,就是 两份快乐”。 1. 我们刚才认识并体验了不同的情绪, 其实, 人有各种各样的 情绪,这都是正常的,就像天气会有阴晴的变化一样。那么, 你最喜欢哪一种情绪经常陪伴你呢? 2. (快乐) 是啊, 快乐是事事顺心的满足, 是愿望达成的喜悦, 是久别重逢的惊喜,快乐是一种精神上的愉悦。 3. 接下来,请同学们和大家一起分享自己最快乐的事。 4. 教师小结: 从同学们刚才的举止和表情中, 老师已经感
6、受到 你们每一个人都将自己的快乐拿出来与大家分享了,你们的一 份快乐已经变成了无数份快乐。 快乐与人分享, 胜过独自拥有。 鼓励学生大胆分享 自己最快乐的事, 关注学生的感受。 6 分钟 心情话吧 让学生感知情绪管 理的重要性, 了解不 愉快的情绪对人造 成的伤害, 学会及时 调节自己的情绪。 过渡:可是,有这么一个同学,他不知道快乐是什么,大家一 起看看他的故事吧。(播放动画平平的故事) 1. 平平同学遇到的烦恼还真不少呢。 他表现出什么情绪?这种 情绪给他的学习和生活带来什么影响? 2. 你有什么好办法来帮助他呢?我们和小组的同学讨论一下, 一起来想想办法。(小组讨论) 3. 其实,每个人
7、都会遇到烦恼,同学们知道如果经常不开心, 闷闷不乐的话,会有什么害处吗?(学生畅谈) 4. 教师小结:看来,不愉快的情绪会给我们带来很多的危害, 不仅会影响我们的学习、生活,还会影响我们的身体健康,所 以我们要“抛开所有烦恼,做个快乐的少年”。 教师要引导学生了 解情绪不分对错, 也不可能被完全消 灭,但可以进行有 效疏导、 有效管理、 适度控制。 8 分钟 寻找快乐 的秘诀 这个环节的内容旨 在启发学生: 发掘让 自己的快乐方法, 通 过与同伴的交流与 分享, 寻找到快乐的 方法, 并能在今后的 过渡:既然快乐对我们如此重要,那就让我们一起来寻找快乐 的秘诀吧! 1. 六一儿童节要到了, 老
8、师想请大家帮个忙, 一起帮我装饰一 下这棵快乐树,你们能不能用自己快乐的方法来装饰它呢? (播放音乐) 2. 请学生把快乐的方法写下来, 在全班进行分享后, 贴到快乐 对于书写内容多、 写字慢的同学,教 师不一定要求他们 写完。对于学生的 每一种表达方法都 要及时给予激励与 10 分钟 生活中运用, 使自己 更快乐。 树上。 3. 你们看,现在的快乐树多漂亮啊!大家的笑容是多么美丽! 老师告诉大家:“快乐不快乐,全靠你自己。” 赞扬。 课堂总结 音乐声中再次感受 快乐,氛围愉快,升 华了主题。 1. 课堂总结:孩子们,今天的活动课到这里就要结束了,老 师想问一问,这节课给你带来什么启发或收获。(学生分享收 获) 2. 快乐给我们带来了欢笑,快乐给我们带来了信心,快乐的 好处多得数不清。 让我们在音乐声中, 再一次体验一下快乐吧! (播放音乐) 3 分钟
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