1、 第二课第二课 找呀找朋友找呀找朋友 一、教学目标一、教学目标 1能了解有朋友的好处。 2能够学会交朋友的简单基本方法。 3学会自我介绍，学会发出主动交往的请求，感受交朋友的快乐。 二、教学重难点二、教学重难点 1重点：能够学会交朋友的简单基本方法。 2. 难点：学会自我介绍，学会发出主动交往的请求，感受交朋友的快乐。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、彩色姓名卡片（每人一张）。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 暖身活动，引出课 题 找呀找朋友 。 游戏：找朋友 1. 活动过程：播放找朋
2、友音乐，同学们找小伙伴去握 手，尽可能和不同的伙伴握手。 师：刚刚你和几位小伙伴握手了呢？此时你的心情是怎么 样的呢？ 生： 2. 说一说：你和谁是好朋友？为什么和她/他是好朋友？ 3. 教师小结：我们在幼儿园的时候有好朋友，在小区里也 有好朋友，现在，我们刚刚进入小学，也在新班级里来找 呀找朋友。今天心理课主题就是找呀找朋友。 暖身活动中， 老师 也参与到和学生 们一起握手的活 动， 共同营造轻松 愉悦的氛围。 5 分钟 天真屋 用小豆豆的角色 故事引入情境，同 时探讨交新朋友 时的害怕和担心。 活动一：阅读材料豆豆的故事 1. 活动过程：听完小豆豆的故事，他为什么不和其他同学 聊天？ 2.
3、 教师小结：当我们想要交新朋友时，有的时候，难免会 和小豆豆有一样的体会，有一点点担心和胆怯，大部分同 学都会有这样的反应。 避免批评或者评 价小豆豆不主动 或胆小。 可以共情 小豆豆的反应， 这 是大多数人的自 然反应。 5 分钟 聊天室 让学生了解交朋 友的基本方法和 技能。 活动二：我是小豆豆 1. 活动过程： （1）小豆豆向妈妈请教怎样交朋友？如果你是妈妈，可以 给小豆豆哪些方法呢？ （2）我是小豆豆，演一演。 第一轮：刚才我们帮小豆豆想了很多交朋友的方法，请同 学们和旁边的小伙伴演一演，一位扮演小豆豆，一位扮演 同学，小豆豆可以怎样去交朋友呢？ 第二轮：现在请互换角色，再演一演小豆豆
4、交朋友。 2. 教师小结： 同学们一起帮小豆豆找到了很多交朋友的方 法，交朋友的方法原来有这么多呢。小豆豆也运用这些方 法交到了好朋友。 老师不要急着告 诉学生答案， 挖掘 学生的资源， 请学 生们分享， 在此基 础上再引导、 补充 或者总结。 9 分钟 游戏角 鼓励学生在游戏 互动中将学习到 的方法进行练习 和运用，促进交往 技能的发展。 活动三：有缘相识 1. 活动过程： （1）老师为大家准备了彩色姓名卡片，大家自由选择自己 喜欢的卡片并写上名字，然后在本小组中寻找与自己姓名 卡颜色相同的“有缘人”。 老师要观察活动 中没有找到朋友 的同学或者表达 存在困难的同学。 11 分钟 （2）找到
5、朋友后，大家坐在一起，互相介绍自己，通过交 谈找出彼此共同之处，比如爱好、年龄、家庭住址、喜欢 的颜色、喜欢吃的水果。最后交换姓名卡。请一个同学和 老师示范一下。 师：“你好，我是沈老师。我们可以交个朋友吗？” 生：“你好，我是 XXX，可以。” 师：“我喜欢玩 XX，你喜欢什么玩具呀？” 生：“我喜欢玩芭比娃娃。” 师：“我喜欢吃香蕉，你喜欢吃什么水果？” 生： （3）游戏开始，播放音乐 师：同学们都交到了各自的朋友，你交到哪位朋友，她/他 喜欢什么呢？ 2. 教师小结：通过这个活动，同学们都找到了自己的有缘 人，还相互交成了朋友，并和新朋友一起聊了聊各自的兴 趣爱好、学习生活。 加油站 引
6、导学生思考如 何妥善解决同伴 交往过程中的矛 盾和冲突。 活动四：我会帮朋友 1. 活动过程：出示同学和同伴发生矛盾的图片 师：好朋友在一起很开心，但有时也会发生不愉快的事。 请同学们看图思考， 如果你遇到图中的情况， 你会怎么办？ 2. 教师小结：好朋友之间需要互相尊重，不欺负别人，同 时好朋友之间需要互相帮忙。 不同的学生对图 片的理解会有不 同， 可以根据学生 的理解来引导和 总结。 7 分钟 亲子分享 让学生用实际行 动总结和回顾课 堂收获。 1. 请同学们回家和爸爸妈妈一起分享， 今天在学校心理健 康课上的收获。 2. 课堂总结：今天我们学习了如何交朋友的方法，也在班 级中交到了新朋友。请同学们记住，主动认识别人，你会 交到更多的朋友！ 3 分钟
