部编人教版六年级上册语文 全套试卷（答案） 80.pdf

1、部编人教版六年级上册语文 全 套 试 卷 题号一二三四五六七八九十十一总分 得分 卷首语: 本学期第一单元的学习已经告一段落.今天就让我们来检测一下学习成果 吧! 请按要求认真读题, 开动脑筋, 认真作答.祝你取得优异成绩! 一 给句中加点的字选择正确的读音, 用“” 表示.( 分) 这个蒙 ( m n m n ) 古包是我受到启蒙 ( m n m n ) 教育的地方. 参 ( c n c n) 加这次大会的人员的学历和素质参 ( c n c n) 差不齐. 一阵风吹来把桌子上的试卷 ( j u n j u n) 给卷 ( j u n j u n) 了起来. 二 读拼音, 写词语.( 分) 雨

2、过天晴之后, 我来到了郊外, 一条 c i h n 还挂在天边, 那远处的麦田像无 边的 l t n , 路边的蔷薇 z h u m n 了 h u l i , 那盛开的花儿在雨水的滋 润下变得更加妩媚.这一切美景不由得让人露出喜悦的 w i x i o . 三 查字典填空.( 分) “ 翠色欲流” 的“ 欲” 字用音序查字法, 应先查大写字母Y, 再查音节y ; 用 部首查字法, 先查部首欠, 再查七画, “ 翠色欲流” 中“ 欲” 的意思是将要. 四 把下列词语补充完整, 并选择合适的词语填空.( 分) 一( 碧) 千( 里)顾影( 自) ( 怜) 团( 结) 互( 助 ) 孤芳( 自)

3、( 赏)心驰( 神) ( 往)( 硕) ( 大) 无朋 美丽而神奇的九寨沟, 是我心驰神往的地方. 一碧千里的草原上, 散落着一个个圆顶的蒙古包. 没有一丝风, 我身后的湖水就像一面硕大无朋的镜子. 五 选词填空.( 分) 拘束约束 我们每个人都要( 约束) 自己的言行. 这个小女孩上了舞台, 一点儿也不( 拘束) , 表演非常自然. 愁怨怨恨 丁香负担着解不开的( 愁怨) . 我误解了他, 他却并不( 怨恨) 我. 六 写出下列句子所用的修辞手法.( 分) 走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 河! ( 比喻) 在这境界里, 连骏马和大牛都有时候静立不动, 好像回味着草原的无限乐

4、趣. ( 拟人) 我是诸元素之女: 冬将我孕育, 春使我开放, 夏让我成长, 秋令我昏昏睡去. ( 比喻) ( 排比) 柏油路晒化了, 甚至铺户门前的铜牌, 好像也要晒化. ( 夸张) 七 按要求写句子.( 分) 蒙古包外, 主人热情地迎接远道而来的客人.( 缩句) 主人迎接客人。 结, 是解不完的; 人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么? ( 改为陈 述句) 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 这种境界使人惊叹.这种境界叫人舒服.( 用关联词连成一句话) 这种境界既使人惊叹，又叫人舒服。 听了小明讲的故事, 我不约而同地笑了起来.( 修改病句)

5、听了小明讲的故事，我们不约而同地笑了起来。 八 根据课文内容填空.( 分) “ 那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染, 不用墨线勾勒的中 国画那样, 到处翠色欲流, 轻轻流入云际. ” 这是描写草原美丽景色的句子, 作者是老舍.课文中最能表达中心的一句话是: 蒙汉情深何忍别, 天涯 碧草话斜阳! 丁香结 是从形状、 颜色和香味这几方面来描写丁香的. 傍晚, 我站在江边, 看着眼前的景色, 不禁想起了孟浩然的诗句: 野旷天低树, 江 清月近人. 天空中黑云翻滚, 不一会儿大雨倾盆而至, 用苏轼的“ 黑云翻墨未遮山, 白雨 跳珠乱入船” 来描述再形象不过了. 九 课内阅读.( 分) 我们访

6、问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里, 才到达目的地.一百五十里全 是草原.再走一百五十里, 也还是草原.草原上行车十分洒脱, 只要方向不错, 怎么走 都可以.初入草原, 听不见一点儿声音, 也看不见什么东西, 除了一些忽飞忽落的小鸟. 走了许久, 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 河! 牛羊多起来, 也看到了马 群, 隐隐有鞭子的轻响.快了, 快到了.忽然, 像被一阵风吹来似的, 远处的小丘上出现 了一群马, 马上的男女老少穿着各色的衣裳, 群马疾驰, 襟飘带舞, 像一条彩虹向我们飞 过来.这是主人来到几十里外欢迎远客.见到我们, 主人们立刻拨转马头, 欢呼着, 飞 驰着, 在汽车左右与

7、前面引路.静寂的草原热闹起来: 欢呼声, 车声, 马蹄声, 响成一片. 车跟着马飞过小丘, 看见了几座蒙古包. 草原上行车十分洒脱, 从哪儿可以看出来? 请用“ ” 画出相关的句子.“ 洒脱” 这 个词还可以换成随性、 潇洒.( 分) 用“ ” 标出描写草原“ 静寂” 的句子; 用“” 标出描写草原“ 热闹” 的句子.( 分) “ 车跟着马飞过小丘” 中的“ 飞” 字, 体现了车和马行进的速度快, 也反映了蒙汉 同胞刚见面时高兴、迫切的心情.( 分) “ 这是主人来到几十里外欢迎远客. ” 你从这句话中看出了什么? (分) 蒙古族人民的热情好客。 十 课外阅读.( 分) 三峡之秋 方纪 时令已

8、经是秋天了.三峡的秋色, 是从大江两岸的橘柚树开始显现的.这些树, 生长在陡峭的山岩上, 叶子也如同那青色的岩石一般, 坚硬、 挺直.越到秋天, 它们越显 出绿得发黑的颜色; 而那累累的果实, 正在由青变黄, 渐渐从叶子中间显露出来.就在 这时候, 它们开始散发出一种清香, 使三峡充满了成熟的秋天的气息. 早晨, 透明的露水闪耀着, 峡风有些凉意, 仿佛满山的橘柚树撒上了一层洁白的 霜, 新鲜而明净; 太阳出来了, 露水消逝, 橘柚树闪烁着阳光, 绿叶金实.三峡中又是一 片秋天的明丽. 中午, 群峰披上金甲, 阳光在水面上跳跃, 长江也变得热烈了, 像一条巨蟒, 翻滚 着, 呼啸着, 奔腾流去

9、; 同时又把那激荡跳跃的光辉, 投向两岸的峭壁.于是, 整个峡谷 波光荡漾, 三峡又充满了秋天的热烈的气息. 下午, 太阳还没有落, 峡谷里早起了一层青色的雾.这使得峡里的黄昏来得特别 早, 而去得特别迟.于是, 在青色的透明的黄昏中, 两岸峭壁的倒影, 一齐涌向江心, 使 江面上剩下一线发光的天空, 长江平静而轻缓地流淌, 变得有如一条明亮的带子. 夜晚, 终于来了.岸边的渔火, 江心的灯标, 接连地亮起, 连同它们在水面映出的 红色光晕, 使长江像是眨着眼睛, 沉沉欲睡.只有偶尔驶过的驳船, 响着汽笛, 在江面划 开一条发光的路; 于是渔火和灯标, 都被惊醒了, 在水面上轻轻地摇曳. 也许

10、由于这里的山太高, 峡谷太深, 天空过于狭小, 连月亮也上来得很迟很迟. 起初, 只能感觉到它朦胧的青光, 和黄昏连在一起; 而不知在什么时候, 它忽然出现在山 上.就像从山上生长出来, 是山的一部分; 宛若一块巨大的、 磨平发亮的云母石.这时 月亮和山的阴影, 对比得异常明显 山是墨一般的黑, 陡立着, 倾向江心, 仿佛就要扑 跌下来; 而月亮, 从山顶上, 顺着直立的深深谷壑, 把它那清冽的光辉, 一直泻到江面, 就 像一道道瀑布凌空飞降; 又像一匹匹素锦, 从山上挂下来. 这一天, 正是中秋. 在文中找出一对反义词和一对近义词.(分) 反义词: ( 显现) ( 消逝)近义词: ( 显露)

11、 ( 显现) 三峡里“ 黄昏来得特别早, 而去得特别迟” 的原因是“ 下午，太阳还没有落，峡谷 里早起了一层青色的雾” , 月亮上来很迟的原因又是“ 这里的山太高，峡谷太 深，天空过于狭小” .( 分) 用“” 画出第段中的一个拟人句.(分) 作者是按时间顺序来描写三峡在秋天的景色变化的.请在文中用横线画出体 现这种顺序的词语.( 分) 文章第段画线句子运用了什么修辞手法? 并写出这样写的好处.(分) 比喻；生动形象地写出了月光的皎洁及从山顶照到江面的情景。 十一 习作.( 分) 花之歌 是花的自述, 想象奇特, 读来很有趣味.如果你有这样一个机会, 把自 己变成另一种东西, 会发生什么呢?

12、发挥你的想象, 把你变形后的经历写下来吧. 题号一二三四五六七八九十十一总分 得分 一 给加点的字选择正确的读音, 用“” 表示.( 分) 沉着 ( z h ez h u )屹 立( y q )围歼 ( q i n j i n) 诞 生( d n y n) 电钮 ( n i l i ) 黑魆 魆( q x ) 二 读拼音, 写词语.( 分) 无数条小溪从 s h n j i n 流出, h u j 成了一条波涛汹涌的河流, 它一路 奔腾, b of 出 l n l n 的巨响, 飞溅起朵朵浪花, 越过高山 x u n y , 流 过山村, 穿过都市, 投入了大海的怀抱. 三 读拼音, 写同音字

13、.( 分) f ( 富) 裕师( 傅)( 副) 班长奔( 赴) l n ( 栏) 杆( 拦) 住 ( 篮) 球贪( 婪) y ( 屹) 立坚( 毅)会( 议) 回( 忆) 四 把下列词语中的错别字画上横线, 并改正在后面的括号里, 再根据意思写词语.( 分) 满腔恕火( 怒)斩钉裁铁( 截) 横七坚八( 竖) 气状山河( 壮)千均一发( 钧)昂手挺胸( 首) 形容说话或行动坚决果断, 毫不犹豫.( 斩钉截铁) 比喻情况万分危急.( 千钧一发) 抬起头, 挺起胸膛.形容斗志高, 士气旺.( 昂首挺胸) 五 选词填空.( 分) 屹立 耸立 矗立 挺立 雄伟的人民英雄纪念碑( 矗立) 在天安门广场上

14、. 冬天到了, 雪松依然苍翠地( 挺立) 在风雪中. 进入天山, 映入眼帘的是( 耸立) 的群山, 连绵不断. 五位壮士( 屹立) 在狼牙山顶峰, 眺望着群众和部队主力远去的方向. 六 选择下列句子所用的描写方法.( 分) A 心理描写B 语言描写C 环境描写D 动作描写E 神态描写 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的, 全神贯注地瞄准敌人射击. ( E ) 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹, 拧开盖子, 用尽全身气力扔向敌人. ( D ) 班长马宝玉激动地说: “ 同志们, 我们的任务胜利完成了!” ( B ) 城楼檐下, 八盏大红宫灯分挂两边.靠着城楼左右两边的石栏, 八面红旗迎风招展. (

15、 C ) 我的心绷得紧紧的, 这怎么忍受得了呢? 我担心这个年轻的战士会突然跳起来, 或 者突然叫起来. ( A ) 七 按要求写句子.( 分) 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍.( 缩句) 广场汇集了队伍。 郝副营长勇于牺牲的精神我们不能忘记.( 改为反问句) 郝副营长勇于牺牲的精神我们怎能忘记？ 起初是全场肃静, 只听见 炮声和乐曲声, 只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音. ( 用加点的词语写句子) 树林里异常寂静，只听见树叶哗哗的响声，只听见沙沙的足音。 郝副营长深情地说: “ 赶明儿胜利了, 我一定要让孩子们在灯光底下学习. ” ( 改为第 三人称转述句) 郝副营长深情地说，

16、赶明儿胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习。 八 根据课文内容填空.( 分) 年 月日, 中华人民共和国中央人民政府成立, 在首都北京 举行开国大典, 毛泽东向全世界庄严宣告: “ 中华人民共和国中央人民政府今!” 狼牙山五壮士 的记叙顺序是: 接受任务 诱敌上山 引上绝路 英勇歼敌 跳下悬崖. “ 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪, 三军过后尽 开颜” 中的“ 暖” 表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦心情, “ 寒” 体现了夺 取泸定桥的惊心动魄. 周总理的一生是真正做到了“ 鞠躬尽瘁, 死而后已” . 历史上的许多英雄人物, 都抱着“ 捐躯赴国难, 视死忽如归” 的决心,

17、与外敌战斗 到底, 誓死保卫家园. 宋朝的李纲说: “ 祖宗疆土, 当以死守, 不可以尺寸与人. ” 九 课内阅读.( 分) 五位壮士一面向顶峰攀登, 一面依托大树和岩石向敌人射击.山路上又留下了许 多具敌人的尸体.到了狼牙山峰顶, 五位壮士居高临下, 继续向紧跟在身后的敌人射 击.不少敌人坠落山涧, 粉身碎骨.班长马宝玉负伤了, 子弹都打完了, 只有胡福才手 里还剩下一颗手榴弹.他刚要拧开盖子, 马宝玉抢前一步, 夺过手榴弹插在腰间, 猛地 举起一块大石头, 大声喊道: “ 同志们! 用石头砸!” 顿时, 石头像雹子一样, 带着五位壮 士的决心, 带着中国人民的仇恨, 向敌人头上砸去.山坡上

18、传来一阵叽里呱啦的叫声, 敌人纷纷滚落深谷. 用“ ” 标出文中的一个象声词.( 分) “ 石头像雹子一样” 从这句话中你体会到了什么? (分) 石头砸下得非常密集，非常迅猛，非常有力。 给文段拟一个小标题: 顶峰歼敌.(分) 这段文字描写了五壮士的动作和语言, 表现了五壮士英勇杀敌的大无畏 的精神.( 分) 十 课外阅读.( 分) 军礼 离军区司令部门岗只有几步远了, 她仍骑在车上, 朝门岗驶去.“ 喂, 同志, 请下 车. ” 下车? 她不屑地瞥了哨兵一眼, 蹬车的脚没有停下来. “ 请你下车. ” 岗哨回答. “ 真新鲜, 我在司令部进进出出快一年了, 第一次听说 下车 二字. ” “

19、第一次听说, 就请你第一次执行吧. ” “ 得了吧, 你看你的门, 我走我的路, 何必这么啰嗦. ” 说着, 脚一蹬, 又要上车.不防哨兵抢前一步, 迅速地将车锁住, 拔出钥匙. “你 !”她傲气的脸顿时沉下来 ,气冲冲地走进岗亭 ,拿起话筒 ,拔了个号 码 : “喂 ,爸爸 ? 爸爸 ! 我进大门没下车 ,被岗哨拦住了 ,他还扣了我的车 , 你快来 ,我等你 . ” 不一会, 朝门岗走来了一个年过半百的军人, 他, 魁梧的身材, 背略有点驼, 脚步分 外沉重 是司令员. “ 爸爸!” 她迎上前去, 好不神气地瞟了哨兵一眼.司令员并不理睬她, 径自向哨兵 走来.他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨

20、红的脸上, 然后, 他举起右手, 向哨兵庄重 地行了一个军礼.霎时, 热血在战士的心中沸腾了, 他强忍着快要涌出的泪花, 一个挺 胸立正, 向司令员回了一个军礼.一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在 一起了. 她呆呆地望着, 好像明白了什么, 低下了头 给文中没有标点的自然段加上标点.(分) 填空.(分) ( ) 从原文中找出三个“ 看” 的同义词: 瞥、 瞟、 望.(分) ( ) “ 得了吧, 你看你的门, 我走我的路, 何必这么啰嗦” 表现了司令员的女儿的傲 慢神气, 而“ 她呆呆地望着, 好像明白了什么, 低下了头” 则表现了她认 识到自己的错误.( 分) 为什么司令员的脚步“

21、分外沉重” ? 当司令员举起右手时, 为什么“ 热血在战士心中 沸腾了” ? ( 分) 司令员觉得自己没把女儿教育好，所以脚步“分外沉重”。 司令员举起右手说 明了他对战士工作的肯定和支持，所以“热血在战士心中沸腾了”。 从下面选出这篇文章的中心( C) (分) A 赞扬司令员尊重战士. B 批评司令员的女儿不遵守制度. C 赞扬了司令员严于律己、 坚持原则的品质. 读了这篇文章, 你想到了什么? (分) 要严于律己；不搞特殊，注意自己的一言一行。 十一 习作.( 分) 学校运动会、 六一儿童节演出、 植树、 端午节看赛龙舟、 看望孤寡老人这些校 内外活动你参加过哪些? 选一次活动写下来, 写

22、清楚活动的过程. 题号一二三四五六七八九十十一总分 得分 一 给下列加点的字选择正确的读音, 用“” 表示.( 分) 挤过溶洞中一个豁 ( h u h u ) 开的缝隙, 眼前顿时豁 ( h u h u ) 然开朗了. 在一片哄 ( h n h n ) 笑声中, 大家一哄 ( h n h n ) 而散. 在那一片薄 ( b o b ) 雾中出现了一个人影, 穿着薄 ( b o b ) 薄的单衣. 二 读拼音, 写词语.( 分) 看着那些 s h n w i 开 花 的 花 苞 在 太 阳 的 炙 烤 下 k w i 了, 她 一 脸 的 j s n . 火星上没有 c c h n , 它的大气

23、层中又没有臭氧层, 因而不能 d y 紫外 线和各种宇宙线的照射. 三 比一比, 再组词.( 分) 跺( 跺脚) 垛( 垛口) 橡( 橡皮) 像( 好像) 燥( 干燥) 躁( 急躁) 悟( 醒悟) 梧( 梧桐) 裁( 裁缝) 栽( 栽树) 斑( 斑点) 班( 班级) 四 写出下列加点词语的近义词.( 分) 两个竹节人放在一起, 那就是搏斗了, 没头没脑地对打着, 不知疲倦 , 也永不会倒下. ( 疲惫) 再挖空心思取一个更威风 、 更吓人、 叫得更响的名号.( 威武) 火星和地球昼夜长短相近, 而且也有四季更替 .( 交替) 地球之外是否有生命存在, 是人类一直探索 的宇宙之谜.( 探寻) 五

24、 把下列词语补充完整, 再选词填空.( 分) ( 叱) ( 咤) 风云前( 功) 尽( 弃)技高( 一) ( 筹) ( 井) ( 然) 有序威风( 凛) ( 凛)弄( 巧) 成( 拙) 做事和学习一样, 要有持之以恒的精神, 否则便会( 前功尽弃) . 走进客厅, 只见几件家具摆得( 井然有序) , 且窗明几净. 当取得一点小的成绩的时候, 我们不能( 忘乎所以) . 六 选择合适的关联词填空.( 分) 只要就如果就虽然但 ( 虽然) 已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存, ( 但) 氧气和二氧化 碳对于生命的存在是极为重要的. ( 如果) 把竹节人手上系上一根冰棍棒, ( 就) 成了手握

25、金箍棒的孙悟空. ( 只要) 有一个人做了一件新鲜玩意, 大家看了有趣, 很快( 就) 能风靡全班, 以至全校. 七 按要求写句子.( 分) 这样宏伟的建筑群, 这样和谐统一的布局, 真让人惊叹.( 改为双重否定句) 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不让人惊叹。 仔细想来, 那个发明这竹节人的家伙, 准也是坐这种课桌长大的.( 改为反问句) 仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，难道不也是坐这种课桌长大的吗？ 多读书可以丰富和提高我们的知识.( 修改病句) 多读书可以丰富我们的知识。 王老师对我说: “ 下课后, 请到我办公室来. ” ( 改为转述句) 王老师对我说，让我下课后到他办公室

26、去。 八 根据课文内容填空.( 分) 竹节人 这篇课文首先向我们介绍了“竹节人”的制作指南, 接着写“竹节 人”的玩法, 以及“竹节人”给我们带来的乐趣. 天体上有生命的存在, 必须具备以下四个条件: 一是适合生物生存的温度, 二是 必要的水分, 三是适当成分的大气, 四是要有足够的光和热. 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新.等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 九 课内阅读.( 分) 下课后, 眼巴巴看别的同学重新开战, 玩得欢, 不禁沮丧得要命, 便一起悄悄溜到办 公室窗户下的冬青丛里转悠, 希望老师能像往常一样, 把没收的东西扯散了, 随手扔出 窗外. 蹲着身子, 瞪大眼, 可一无所获.正

27、悻悻然准备离去, 却见同桌趴在窗玻璃旁看得 津津有味. 我也凑过来, 一探头, 咦, 看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上, 玩着刚才收去的那竹节人.双手在抽屉里扯着线, 嘴里念念有词, 全神贯注, 忘乎所以, 一点儿也没注意到我们在偷看. 他脸上的神情, 跟我们玩得入迷时一模一样. 于是, 我跟同桌相视一笑, 虽两手空空, 但心满意足, 轻手轻脚地溜了. 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有. 给下面加点的字选择正确的读音, 用“” 表示.(分) 没 收( m m i)偷 看( t u t ) 结合上下文, 理解“ 津津有味” 的意思: 指同学们看得很有兴趣.照样子写出两 个AA B C式

28、的词语: 念念有词、 亭亭玉立.( 分) 我们为什么“ 希望老师能像往常一样, 把没收的东西扯散了, 随手扔出窗外” ? (分) 因为老师把没收来的东西扔出窗外，我们可以捡着再玩。 我们“ 两手空空, 但心满意足” 是什么原因? (分) 我们看到老师也喜欢玩我们做的玩具，很有成就感。 十 课外阅读.( 分) 中国的高铁 现在提起火车, 在人们的印象里已经不是那响着嘹亮的汽笛声, 喘着粗气, 冒着 黑烟的庞然大物了, 人们更多地想到了高铁. 这个一般以字母G打头编号的交通工具 高铁, 通常每小时的速度在 公 里以上.有的高铁可以达到每小时 公里, 这个速度是普通汽车的到倍. 中国的高铁虽然建成时

29、间不长, 但是发展迅速.我国第一条高铁是 年建成 的 从北京到天津的城际高速铁路.据统计, 从 年到 年, 这仅仅年的时 间里, 我国已拥有全世界规模最大、 运营速度最快的高速铁路网, 总运营里程达到 公里, 目前稳居世界各国高铁里程榜首. 现在人们走亲访友, 或是出门旅行, 更愿意选择高铁作为交通工具.美国有线电 视新闻网曾刊登过一篇美国记者所写的文章.开头是这样的: 距离高铁发车只剩下不 到半小时的时间了, 我依然淡定地走进北京西站, 从售票机中取出车票后, 轻松通过安 检, 然后检票上车.分钟后, 列车准时驶出站台.这段描写就是乘坐高铁的真实写 照, 它的方便快捷, 显示了巨大的吸引力.

30、高铁的服务也很周到.工作人员会经常打扫 车厢, 保持环境整洁, 还会为你送来可口的饮食, 广播喇叭里不时会传来播音员亲切的 话语, 让人感受到家一般的温暖.另外, 和飞机相比, 高铁的正点率很高.高铁全部采 用自动化控制, 可以全天候运营, 一般不受风、 雨、 雪、 雾等气象条件的影响.还有更重 要的一点, 就是高铁票价便宜.比如从西安到北京, 乘坐高铁二等座, 票价是 元, 而飞机经济舱票价为 元, 高出高铁票价许多. 如今, 我国的高铁已经凭借过硬的技术和成功的运营经验驶出了国门, 受到美 国、 俄罗斯、 马来西亚等国家的高度认可, 并在全球市场接连斩获订单.中国高铁真正 走向了世界. 朋

31、友, 如果你需要出门远行, 不妨踏上这现代化高速列车, 真正体验一下地球村 的感觉吧! 短文第段, 围绕中国高铁分别写了“ 速度很快、 发展迅速、 人们出行 更愿意选择高铁、 走向世界” 四个方面的内容.( 分) 阅读第段, 概括出人们更愿意选择高铁出行的原因.(分) ( ) 方便快捷() 服务周到() 正点率高() 票价便宜 第段中“ 有的高铁可以达到每小时 公里, 这个速度是普通汽车的到倍” , 这句话使用了列数字、 举例子和作比较三种说明方法.这样写的好处是突出了 高铁速度之快.( 分) 下面这些关于高铁的资料中, 和第段关系最密切的是( B) (分) A 年, 京津城际高铁使北京和天津

32、这两个人口超过千万的城市形成了“ 半小时 交通圈” , 伴随着高铁的发展, 朝发夕至和两城一家已经不再是梦想. B 年, 香港 文汇报 刊登了铁路专家王梦恕的文章.文中写道: “ 中国人拥有 从路基修建到机车生产的一套完备的高铁工程技术人员, 这是很多国家所没有 的. ” C 年, 中国高铁旅客调查结果显示, 很大一部分高铁旅客年龄在 至 岁之 间, 搭乘高铁上下班的人也越来越多了. 下面这份表格呈现的数据, 是铁路部门的工作人员针对人们出行的距离和选择乘坐 高铁的人数进行的调查.通过观察这两组数据的变化, 我们可以得出的结论是: 出行距离超过 公里，距离越远，选择高铁的人越少.( 分) 出行

33、的距离( 公里) 选择乘坐高铁的人数( 人) 十一 习作.( 分) 题目:让生活更美好 要求: 把题目补充完整.想想是什么让你的生活更美好, 它是怎样影响你的生活的. 题号一二三四五六七八九十十一十二总分 得分 一 给加点的字选择正确的读音, 用“” 表示.( 分) 缝 隙( f n f n ) 缝 补( f n f n ) 奔 走( b nb n) 投奔 ( b nb n) 几 个( j j ) 几 乎( j j ) 放假 ( j i j i ) 假 装( j i j i ) 二 读拼音, 写词语.( 分) 山洪 p o x i o 着, 浪头撞击在墙上溅起一米多高的浪花, 在这紧要关头,

34、一位 浑身 s h l nl n 、 脸 上 t n z h e 雨 水 的 老 共 产 党 员, 立 在 桥 头, 用 s h y 的 s n g y n , 指挥全村人撤退. 三 查字典填空.( 分) “ 拥” 字用音序查字法应先查大写字母Y, 再查音节y n , 用部首查字法先 查扌部, 再查五画, “ 拥” 在字典中的解释有:抱;围;挤着走; 拥护.给 下列句子中的“ 拥” 字选择正确的解释.( 填序号) 一百多号人你拥 我挤地往南跑.( ) 木桥前站着的是全村人都拥 戴的老汉.( ) 那两个老人紧紧地拥 抱在一起.( ) 一群青年拥 着一位老师傅走了出来.( ) 四 根据意思写词语.

35、( 分) 形容来势十分凶猛, 不可阻挡. ( 势不可当) 形容心里七上八下, 安定不下来. ( 忐忑不安) 波涛奔腾冲击.形容声势浩大. ( 汹涌澎湃) 自己做了蠢事、 坏事, 自己倒霉. ( 自作自受) 形容做事答话敏捷、 熟练, 用不着考虑. ( 不假思索) 五 选词填空.( 分) 安静 宁静 平静 回到家里, 他激动的心情久久不能( 平静) . 孩子们( 安静) 地睡着了. 西蒙冰冷发青的脸上显出死的( 宁静) . 严格 严肃 严厉 他是个很( 严肃) 的人, 从来不开玩笑. 老师对我们要求很( 严格) . 奇奇上课不认真听讲, 老师( 严厉) 地批评了他. 六 读句子, 结合语境选择省

36、略号的正确作用, 并填写序号.( 分) 省略号的作用:表示数目的递增;表示说话结结巴巴, 欲言又止;表示心理活 动断断续续;表示语意的跳跃或转换; 表示语意未尽. 古老的钟发哑地敲了十下, 十一下始终不见丈夫回来. ( ) “ 不, 没有人! 天啊, 我为什么要这样做? 如今叫我怎么对他说呢? ” 桑娜 沉思着, 久久地坐在床前.( ) 总算活着回来啦.我不在, 你在家里做些什么呢? ( ) “ 我?” 桑娜脸色发白, 说, “ 我嘛缝缝补补” ( ) 七 按要求写句子.( 分) 死亡在洪水的狞笑声中逼近.( 缩句) 死亡逼近。 你还算是个党员吗? ( 改为陈述句) 你不算是个党员。 她自己也

37、不知道为什么要这样做, 但是觉得非这样做不可.( 把画线的句子改为肯 定句) 她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这样做。 桑娜看着波涛的轰鸣和狂风的怒吼, 感到心惊肉跳.( 修改病句) 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 八 根据课文内容填空.( 分) 桥 深情地塑造了一位老共产党员在洪水来时, 把生的希望让给了别人, 把死的危 险留给了自己, 赞扬了他无私无畏、 不徇私情、 英勇献身的崇高精神. 穷人 的作者是俄国作家列夫托尔斯泰. “ 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识, 笑问客从何处来. ” 这是作者久客异乡, 缅怀故里而发表的感怀. 九 口语交际.(

38、分) 如果你想在家里养一条小狗, 妈妈又不同意, 你怎样去说服她呢? 妈妈，小狗非常可爱，如果我们家养一只，您一定会喜欢的。 我知道您特别担 心小狗把家里弄脏，请您放心，我每天会抽时间打扫卫生，还会训练小狗，让它养成 讲卫生的好习惯，我也知道养小狗会花钱，我会把我的零花钱拿一部分出来作为养狗 的基金，不增添你们额外的负担。 如果我们家有一条小狗，一定会给我们增添新的 乐趣。 请您同意我养一只小狗吧！ 十 课内阅读.( 分) “ 是啊, 是啊, ” 丈夫喃喃地说, “ 这天气真是活见鬼! 可是有什么办法呢!” 两个人() 了一阵. “你知道吗 ?”桑娜说 , “咱们的邻居西蒙死了 . ” “ 哦

39、? 什么时候?” “ 我也不知道, 大概是昨天.唉! 她死得好惨啊! 两个孩子都在她身边, 睡着了. 他们那么小一个还不会说话, 另一个刚会爬” 桑娜() 了. 渔夫皱起眉, 他的脸变得严肃、 忧虑.“ 嗯, 是个问题!” 他搔搔后脑勺说, “ 嗯, 你看 怎么办? 得把他们抱来, 同死人待在一起怎么行! 哦, 我们, 我们总能熬过去的! 快去! 别等他们醒来. ” 在文中“ ” 内填上合适的标点符号.( 分) 朗读第一自然段时应读出( B) 的语气.(分) A 十分生气B 无可奈何C 抱怨D 叹息 片段中括号里应填沉默.桑娜的两次反应, 都体现了她的善良.(分) “ 我们总能熬过去的” 一句

40、中“ 熬” 字写出了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰 苦的日子，准备付出更多的辛苦, 可见渔夫是个宁愿自己吃苦也要帮助别人的 人.( 分) 十一 课外阅读.( 分) 她付出了全部 一个小女孩儿走进商店, 告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝宝石项链.她说: “ 我想买它送给我姐姐, 您能包装得漂亮一点吗?” 店主狐疑地打量( l i n l i a n ) 着小 女孩儿, 问道: “ 你有多少钱?” 小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包, 小心翼翼地解开, 拿出所有的钱, 然后摊在 柜台上, 兴奋地说: “ 这些可以吗?” 小女孩儿得意扬扬展示出来的不过是几枚硬币而 已. 她说: “ 您知道吗? 我想把

41、它当作礼物送给姐姐.自从妈妈去世以后, 她就一心 照顾我们.今天是她的生日, 我相信她一定会喜欢这条项链的, 因为项链的颜色就像 她的眼睛一样. ” 店主拿出了那条项链, 装在一个小盒子里, 用一张漂亮的红纸包装好, 还在上面 系( x j ) 上一条绿色的丝带.他对小女孩儿说: “ 拿着吧, 小心点儿. ” 小女孩儿满心欢喜, 连蹦带跳地回家了. 傍晚, 店里来了一位美丽的姑娘, 她有着一头金发和一双蓝色的眼睛.她把已经 打开的礼品盒放在柜台上, 问道: “ 这条项链是在这里买的吗?” “ 是的, 女士. ” “ 多少钱?” “ 本店商品的价格是卖主和顾客之间的( 秘密密秘) . ” 姑娘说

42、: “ 但我妹妹只有几枚硬币, 而这条宝石项链却是货真价实的.她付不起 的. ” 店主接过盒子, 精心地将包装重( c h n z h n ) 新打好, 系上丝带, 又递给了姑 娘, “ 她给出了比任何人都高的价格, 她付出了她所拥有的全部. ” 小店里一片寂静, 姑娘手里紧紧攥( z u n) 着那个小盒子, 两行热泪滑下了她美丽 的脸庞. 用“” 划去文中括号里不合适的词语或读音.(分) 在文中找出下列词语的近义词.(分) 名副其实 ( 货真价实)怀疑 ( 狐疑) 根据短文内容填空.(分) 小女孩买项链的原因是: 今天是姐姐的生日，她想把项链作为礼物送给姐. 虽然她的钱不够, 但是店主仍然

43、把项链卖给了她, 理由是: 她付出了她所拥 有的全部. 读了这个故事, 请你用一个合适的词语概括下列人物的特点.(分) ( ) 小女孩儿: 懂得感恩。 ( ) 店主: 善良。 ( ) 姑娘: 通情达理。 听了店主的话, 姑娘会想些什么, 做些什么呢? 请你发挥想象写一写吧! (分) 所想：妹妹付出了自己所拥有的全部只为了给我买一条项链，她是一个懂事的 孩子。 店主明知那些钱不够买项链，却还是把项链卖给妹妹，他是个善良的 人。 由此可见，爱与被爱，超出一切，胜过金钱。 所做：向店主表达诚挚的谢 意，更加关爱妹妹和其余的家人。 十二 习作.( 分) 根据下面提供的环境和人物, 展开丰富的想象, 编

44、一个故事. 环境: 冬日黄昏时车来人往的街头. 人物: 充满爱心的少年陆天、 流浪狗朵朵. 题号一二三四五六七八九十十一十二总分 得分 卷首语: 本学期的学习生活已经进行到一半啦! 相信你辛勤的付出, 一定会获得丰厚 的回报! 请你仔细读题, 认真书写.满分的愿望很快就要实现啦! 加油哟! 一 下列注音全部正确的一组是( B) ( 分) A 勾勒 ( l )偃 月刀( y n )镏 金( l i )祭奠 ( d i n) B 矗 立( c h ) 一绺 ( l i ) 黧 黑( l ) 搀 扶( c h n) C 岷 山( m n g) 土壤 ( r n ) 搁 板( )鳌 头( o) D 围

45、歼 ( q i n)后妃 ( f i) 嗤 笑( c h ) 辐 射( f ) 二 读拼音, 写词语.( 分) 他 z h u q 眉, j s n 地说: “ 今天真 z o g o 透了, 一条鱼也没钓到, 鱼竿也弄坏了. ” 盛大的 y u b n 式 在 天 安 门 广 场 举 行, 当 毛 主 席 出 现 在 主 席 台 上 时, 全 场 b of 出一片热烈的掌声. 三 查字典填空.( 分) “ 不假 思索” 中的“ 假” 字, 用音序查字法, 应先查大写字母 J, 再查音节 j i ; 用部首查字法, 先查部首亻部, 再查九画, “ 假” 字在字典中的解释有:不真实 的, 跟“

46、真” 相反;借用, 利用; 推理, 推断, 有待验证的.“ 不假思索” 中的“ 假” 字的意 思应选第种解释.“ 假” 字还有一个读音是 j i , 可以组词为放假. 四 把下列词语补充完整, 再选词填空.( 分) 大步( 流) ( 星)得意( 扬) ( 扬) 沧海( 一) ( 粟) ( 排) ( 山) 倒海( 满) ( 腔) 怒火( 心) ( 驰) 神往 我军以( 排山倒海) 的气势扑向敌人. 每个人在天地间都如( 沧海一粟) , 怎能骄傲自大? 神奇而迷人的九寨沟风光令人( 心驰神往) . 五 选词填空.( 分) 狞笑 嘲笑 微笑 对于同学身上的缺点, 我们要给予帮助而不是( 嘲笑) .

47、爷爷那饱经风霜的脸上, 露出了幸福的( 微笑) . 死亡在洪水的( 狞笑) 声中逼近. 忧虑 忧伤 提起往事, 老人的脸上掠过一丝( 忧伤) . 他对前途充满了( 忧虑) . 六 写出下列句子所用的描写方法.( 分) 老汉清瘦的脸上淌着雨水. ( 外貌描写) 桑娜脸色苍白, 神情激动. ( 神态描写) 屋外寒风呼啸, 汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花. ( 环境描写) “ 是啊, 是啊, ” 丈夫喃喃地说, “ 这天气真是活见鬼! 可是有什么办法呢!” ( 语言描写) “ 不, 没有人! 天啊, 我为什么要这样做? 如今叫我怎么对他说呢? ” 桑娜 沉思着, 久久地坐在床前.( 心理描写) 七 按要求写句子.( 分) 路边尽是树林.( 扩句) 在那条宽阔的路边尽是一片茂密的树林。 这残破的茅草房怎么能经受得住风雨的吹打呢? ( 改为陈述句) 这残破的茅草房不能经受得住风雨的吹打。 委员们讨论并听取了关于改革的意见.( 修改病句) 委员们听取并讨论了关于改革的意见。 妈妈对我说: “ 等你上了中学, 我就给你买台电脑. ” ( 改为转述句) 妈妈对我说，等我上了中学，她就给我买台电脑。 八 根据课文内容填空.( 分) 六月二十七日望湖楼醉书 的作者是宋代诗人苏轼, 诗人描写雨大的诗句 是: 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船