1、购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 赣美版六年级下册 1212、 写意山水画写意山水画教学设计教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 本节课属于“造型.表现”领域，中国山水画既表现了自然景物的美，又包 含着画家们对大自然的审美选择和情感寄托； 学生以前学过一点国画的基本笔墨 技法，本课在此基础上逐步学习山水画的水墨技法。通过欣赏山水画的意境，让 学生了解画家是如何把自己的思想感情融入画中提高学生的审美情趣。 二、学情分析：二、学情分析： 1学生认知发展分析：学生现在以前接触过国画，不过那只是简单的花鸟 画，山水画还不是很了解，及如何审美和鉴赏是本课要学到的。 2学
2、生认知障碍分析：通过影象和图片的展示，教师的讲解，学生能够初 步掌握写意山水画的审美和鉴赏方法，看能否掌握简单的勾、皴、染、点等山水 画技法，体验笔墨趣味，则需要一个练习的过程。 三三、教学目标：、教学目标： 1、知识目标：让学生通过学习中国画的写意山水，初步了解中国山水画材 质、形式和内容。 2、技能目标：让学生通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣 赏，提高审美能力和分析作品的能力。 3、情感目标： 使学生通过本课学习，感受到祖国大好河山的美丽，激发学 生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力。 四四、教学重难点：、教学重难点： 1、 初步了解中国山水画的材质、形
3、式和内容。 2、 通过对山水画的欣赏，提高审美能力和分析作品的能力，掌握简单的 山水笔墨技法，体验笔墨趣味。 3、通过本课学习，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中 国传统文化的魅力。 五五、教具学具准备：、教具学具准备： 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 教具：笔、墨、纸、砚、课件、小黑板、展台。 学具：笔、墨、纸、砚。 六六、教学流程、教学流程 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学生活学生活 动动 设计意设计意 图图 一、创景激美 1、中华大地无山不美，无水不丽，下面我们就一起来欣赏祖国的 山山水水。 2、看到这样的美景，你想用什么来表达心中
4、的感情呢？ 欣赏视 频 谈感受 发现美 二、互动识美 1、自古以来画家们总是满怀激情，用笔墨丹青来描绘祖国的大好 河山，把自己的感情融入到画得意境之中，做到了“始终有画，画中 有诗”，下面我们就一起走进两位近代的山水名家，一起来欣赏他们 的笔墨丹青（出示：梁树年的泼墨云山和李可染的山村飞瀑） 2、看一看他们再画中描绘了那些景物？（预设学生说树木、房子、 山、石、瀑布、小桥、人物以及云雾。） 3、 那么这节课我们就先来学习山石的画法， 教师示范学生跟着练。 （1）勾。用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓。 （2）皴。用淡墨皴出山、石的的结构，表现山、石的凹凸起伏与 质感。 （3）染。用淡墨渲染山、石的
5、立体感。 （4）点。用不同的墨点来丰富山、石的表现。 4、用四个字概括就是：勾、皴、染、点 5、 下面我们一起来看看这几副画中哪些地方用了分别用了勾、 皴、 染、点？是怎样表现远山、远树、近山近树的？（远山和远树用淡墨， 近山和近树用浓墨，这样就会形成近实远虚的效果。） 欣 赏 名 家作品 看一看 跟着练 举 手 回 答 学习美 购买全套美术课件及教案，请到 把你的资料传到 ；可获取高额分成 三、合探创美 下面请同学们用刚才学习的勾、皴、染点的山水画技法表现出近 山、远山和远树、近树，画一副构图完整的山水画。 （时间：15 分钟） 自 由 创 作 创造美 四、展评延美 说说你认为哪一幅画得好？好在哪些地方？有什么建议？ 积 极 回 答 深化美 六、六、板书设计板书设计 12、写意山水 勾 皴 染 点
