1、有趣的眼镜教学反思有趣的眼镜教学反思 本课是一节非常能锻炼动手能力和培养创新能力的课程。 教学中 突出学生的主体地位， 注重培养学生各种能力， 课堂开放而富有活力。 让学生了解眼镜的基本结构，掌握眼镜的制作方法。可以说，这是一 堂学生感兴趣的美术课，是一堂有创意的美术课。 综观本节课的亮点具体表现在以下几个方面：综观本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、 采用开放的教学方式 首先，教学内容没有仅仅局限教材和书本，而是根据三年级学生 的学习要求和美术学科特点， 自己进行精心设计， 具有开放性； 其二， 以谜语的形式导入激发了学生活动的兴趣，通过教学实践,发现这个 导入环节非常能激发学生的好奇
2、心,同时学生发现老师戴的眼镜是近 视眼镜后,学习兴趣倍增.从而营造了一个开放的良好学习环境和氛 围 ；其三，学生进行制作眼镜时，有的拿画笔画，有的用彩纸 , 去剪贴等。每个同学都能选择自己喜欢的方式方法去表现，学生的个 性化得到了体现和展示，具有开放性。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境 活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富 多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释 放。 二、课堂学习自主权归还给了学生 在本节课的教学过程中，采用“分组学习合作”的方式。可以增 进同学之间的交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促 进学
3、生自主学习的积极性。课堂中教师在引导学生了解眼镜的用途, 种类的同时请学生欣赏有趣的眼镜造型从而让他们感悟身边日常物 品的艺术美。在作品展示与评价环节学生既体验了成功的喜悦，又体 现了自评，互评和教师评价相结合的多样性评价方式，有利于培养学 生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。 但预想与实际是有差距的，整堂课存在许多的不足之处：但预想与实际是有差距的，整堂课存在许多的不足之处： 一、对学生的认知能力及理解能力掌握不到位。 本节课出现的一些问题就是， 虽然我一步步讲述了制作步骤和方 法，但是对于三年级的小学生来说还是会碰到很多问题，我应该在讲 述步骤的时候，在容易出错的地方加以强调，为学生订制不
4、同的制作 方法。 二、准备的素材及参考图片单一，局限了学生的想象力 在课件出示创新的有趣的眼镜图片还不够丰富，启发不够，导致 学生在构思时，不能充分发挥想象，大胆的进行设计，而影响设计的 作品形式单一。 三、讲解制作方法和步骤时，忽略学生的领会能力 在介绍完眼镜的结构时， 应让学生感受下每个部分的特点和设计 的考虑因素，从本质上知晓该如何设计更巧妙。那么，在接下来的眼 镜制作过程中，学生才能把握好各部分的画图及设计。因为在示范时 忽略了左右两边的镜腿宽度长度及弯度， 学生在设计时就有不合戴的 情况，再有，在裁剪上没能做很好的示范指导，导致学生在剪眼镜中 间镂空的时候很吃力，花费更多的时间，还容
5、易把图案裁剪破损。 发现问题并能解决问题，才能不断成长。针对本堂课的不足，在发现问题并能解决问题，才能不断成长。针对本堂课的不足，在 今后的教学中应从以下几方面加以改进：今后的教学中应从以下几方面加以改进： 一、提高课堂气氛，精炼课堂用语 一堂课的气氛很重要，对于小学课堂教学，尤其是手工制作，要 通过丰富的语言和精彩的教学环节激发学生积极创新的思维， 让学生 在宽松的氛围里充分展现。比如，在讲解制作过程时，可以提问，想 一想，怎样能更快速而精美的裁剪出来，老师就可以稍作提示，两只 眼睛和耳朵是对称的，利用对称知识就能又快又好的做出成果。 二、加强引导，发散思维 在引导学生自己进行想象时，应先让他们自由说一说，除了几何 图形、卡通动物，还可以有其他种类的，如：数字、日常用品等。有 的学生就能在其他同学的描述中得到灵感，让学生能大胆开放的想 象，才能在制作环节产生更多新奇的想法，做出更多种类的作品来。 三、提供多样的材料，制作丰富的作品 本堂课提供的材料局限了学生的创新能力。 应该提前布置学生找 一找身边的各种材料，根据不同的材料设计不同风格的作品，让想象 来源于生活，培养学生善于思考和观察的能力和热爱生活的情感。 以上是我对本堂课的一些反思， 希望能在日后的课堂教学中加以 改进，得以提升，在一次次的反思中不断学习、不断成长。说的不到 位的地方，望领导批评指正。
