1、 11 民间年画民间年画 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、学生能对民间美术年画作品进行赏析。 2、通过教学培养学生喜爱民间美术,热爱民族文化的情感。 2 学情分析学情分析 学生喜闻乐见,但是对年画寓意可能不是很清楚。 3 重点难点重点难点 使学生了解年画的特点。使学生掌握年画的有关特点及能对年画作品进行正确的赏析。 4 教学过程教学过程 (一)创设情景,导入新课。 播放片头及音乐,展示课题。 师:什么是年画? 生:过年贴的的画就是年画。 师:年画是中国传统文化的一部分,让我们一起走进中国年画。 【设计意图:通过胶片滚动展示一幅幅年画作品,带入情境。】 (二)进入新课,实施教学。 视
2、频播放年画 每到过年的时候,家里就会贴上一些喜庆的图画,这些色彩艳丽,形象活泼的图画,有一个专门 的名称年画。 年画的来历据说可以追溯到一千多年前,传说,唐代皇帝李世民在位时,一连 几天都梦见恶鬼来袭,吓得睡不着觉。他手下有两位威武的将军,秦叔宝和尉迟恭便手持兵器 整夜守在皇宫门前。说来奇怪,这样一来皇帝竟然不再做恶梦了。后来这个故事流传到了民 间,于是老百姓也开始将他们威风凛凛的画像贴在门上,以求消灾避祸。这两位大将军就成了 传说中的门神。慢慢的人们觉得除了贴门神消灾避祸之外,还应该增加一些喜庆的东西来增 加过年的气氛。于是,大家就画了一些热闹喜庆的图画出来,这就有了年画。 【设计意图:通过
3、观看短片,让学生迅速对年画有一个认知。】 讲解:年画是为了营造平安、欢快、吉祥、团圆的氛围。年画分六类。 1.最主要最早形成的年画门神画 提问:为什么神画是最早形成,最主要的呢? 讲解:因为在古人看来,认为门是最重要的,在广袤的自然界是不安全的,房子是安全的,从房子 通往自然界的通道就是门,门是很重要的,过年了要营造理想的生活了,首先要把门守好。 门神 画有两个目的,一个是辟邪,一个是祈福。 最早的年画是以辟邪为目的,到了明清后以祈福为目 的。21cnjycom 神荼 郁垒 讲解:他俩为什么成为门神? 他们的共同点,不同点? 出示不同的门神画像并赏析 B.尉迟恭 秦琼 他俩为什么成为门神? 他
4、们的共同点,不同点? 出示不同的门神画像并赏析 C.钟馗 讲解它是一个怎样的门神,并赏析其门神像。 D.关羽 忠义千秋的代表,出示图片讲解并赏析。 【设计意图:通过欣赏门神画,让学生对年画中的门神类有一个认知,了解门神画就是了解中 国传统文化的一部分。】【来源：21世纪教育网】 2.吉庆类 年画多寓意,这类年画直接表达了老百姓对美好生活的向往。 讲解花开富贵福寿三多合和二仙金玉满堂猫蝶富贵鸡鸣富贵等年 画寓意。 【设计意图:这一部内容是学生喜闻乐见的,用谐音表达美好事物,学生欣赏起来比较轻松。 这 恰是中国文化博大精深的体现。】21 教育网 3.风情类 过年不是一天,而是一个过程,欣赏年画里“
5、送灶王,庆元宵”的民俗。老鼠嫁女告诉人们不 要攀附权贵。三猴烫猪滑稽可笑,增添节日欢乐气氛。生活中有的丑的东西,往往到了过 年的时候也会变成美的东西,让人们欣赏。21cnjy 【设计意图:贴近学生生活,故事情节滑稽幽默让人会心一笑。民间多故事,故事有寓意。】 4、戏剧类。(展示图片:盗仙草等年画) 师:盗仙草是白蛇传里的故事,有人能讲讲白蛇传吗? 生:白娘子被许仙救了后,变成人来报恩。 师:对,里面有个很讨厌的法海,他给白娘子喝了雄黄酒,然后白娘子变成了蛇,把许仙吓得晕死 了过去。于是,白娘子就去盗这个鲜灵芝,与神童打斗。最后盗得灵芝救活了许仙。表达了农 民对忠贞爱情的喜爱。 (三)年画有什么
6、特点呢? 1、年画是观念性的绘画。(年画的创作出于观念,欣赏来自观念,比如:贴门神是为了辟邪这种 观念。) 2、年画是功利性很强的绘画。(功利性就是有用,表现人们用年画来辟邪和祈福。) 3、年画是民俗活动的组成部分。(贴年画是过年营造喜庆活动的一部分活动)。 4、年画是群体性的绘画。(年画的创作是一个村子一个村子的人来创作,欣赏也是一批一批 农民在欣赏,因此,年画很少有个人特性。)21 世纪教育网版权所有 结束语: 虽然现在年画不再被贴在墙上,灶上,它演化成若有若无,若即若离的形象,它远远的离去,却又 仍然存在,只不过换了一种方式存在,普通百姓在临近年边时的生活中,终究是离不开年画的, 它必竟是中国人在年节上做的上千年的一个美梦。www.21-cn-
