未来版三年级下册道德与法治 8、这些东西哪里买 教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 第四单元第四单元 做聪明的购物者做聪明的购物者 8 8、这些东西哪里买、这些东西哪里买 第一课时第一课时 教学目标： 1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪 明的购物者。 2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这 些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营 业模式、购物方式和付款方式也都不一样。 教学重点： 了解我们身边的购物场所，知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式 以及商品的价格都不一样，营业模式、购物方式以及付款方式也不一样。 教学难点： 了解我们身边有哪些购

2、物场所，这些购物场所分别有什么特点。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、购物场所调查表等等。 教学准备： 观察我们身边有哪些购物场所，了解这些购物场所的特点。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们的生活离不开购物，大家会购物吗？（学生都会说会）不 过，购物中的学问可大呢！你是一个聪明的购物者吗？ 2、今天我们来学习第 8 课这些东西哪里买。 二、购物场所我知道 1、教师引导：同学们，提到购物场所，人们首先想到的是繁华的商场和热 闹的农村集市。 2、相机出示课本 53 页的两幅图片，引导学生看一看商场和农村集市，读 一读旁边的文字，初步了解商场和农村集市的特点。 商场里集中了各种商品，我们

3、的衣服、家用电器、食品、日常用品和学习 用品都能够在这里购买到。 生活在农村的人们居住的比较分散，要购买生产生活用品或出售农副产品 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 都很不方便，于是人们约定在一个固定的地点定期进行买卖交易，渐渐形 成了习惯，这就是农村的集市。 学生对于商场比较熟悉，教师不用做过多的讲解，农村集市对于学生来讲 是比较陌生的，教师出示农村集市的一些图片和视频，引导学生看一看， 进一步了解农村集市的特点。 3、同学们，我们生活的这个地方，距离县城比较远，商业不太发达，大家 看看，我们家周围有哪些商场或者农村集市呢？ 学生说一说我们周围的商场或者农村集市，并说一说这些

4、商场或者农村集 市里面主要买卖哪些商品？ 教师引导：同学们，超市也好，农村集市也罢，都是综合性的购物场所， 这些购物场所里面包含的东西非常多。除了这些综合性的购物场所，生活 中还有很多专营类购物场所。 4、出示课本 54 页的六幅插图，引导学生看一看这六幅插图描述的是哪些 专业类购物场所？这些专业内购物场所有什么特点？ 理解什么是专营类购物场所？ 专营类购物场所是指专门经营某一类商品的商店，这类商品虽然经营的商 品种类单一，但是样式多、规格齐全，便于顾客选择。 5、学生看一看 54 页的六幅插图，进一步体会专营类购物场所的特点，知 道书店、种子店、体育用品店、报刊亭、面包店、文具店都是专营类购

5、物 场所。 6、学生列举我们生活中还有哪些专业类购物场所，并说一说这些专营类购 物场所的经营范围。 服装店、蛋糕房、婴幼儿专卖店、鞋店、内衣店等等，都是专业内购物场 所。 三、我们一起去发现 1、教师引导：我们身边有很多不同的购物场所，商品的种类、摆放的方式、 价格等等都不一样，而且它的经营模式、购物方式和付款方式也都不一样。 下面我们就以大家熟悉的超市、菜场和文具店来比较一下，他们的相同点 和不同点。 2、 学生分小组讨论交流， 比较超市、农贸市场和文具店的相同点和不同点， 并完成表格。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 购物场所调查比较一览表： 相同点 不同点 商品 摆放

6、价 格 购物 方式 付款 方式 营业 时间 商品 种类 超市 农贸市场 文具店 3、教师巡视，了解学生讨论比较情况，然后全班交流，教师相机引导学生 进一步体会农贸市场、超市和文具店的相同点以及不同点。 4、小结：通过刚才的讨论，我们发现超市、农贸市场、文具店，他们都有 相同的地方，那就是他们都是购物场所，都是出售商品的，但是他们之间 也有很多的不同点，比如商品的种类多少，商品的摆放方式，价格高低， 人们购物的方式，付款的方式，营业时间的长短等等都不太一样。 四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，这些 购物场所的基本特点，知道了超市、农贸市场以及文具店的相同点

7、以及不 同点。其实很多购物场所都有它自己的特点，课后请同学们自己去观察， 用自己的眼睛去发现吧。 8 8、这些东西哪里买这些东西哪里买 第二课时。第二课时。 教学目标： 1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪 明的购物者。 2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这 些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营 业模式、购物方式和付款方式也都不一样。 3、引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。 教学重点： 引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。 教学难点： 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教

8、案教案 引导学生初步学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所，进行购物活 动。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、购物清单等等。 教学准备： 与家长交流，看一看家中有哪些物品需要购买，然后列一个购物计划。 教学过程： 一、复习导入 同学们，通过上一课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，了解 了这些购物场所的基本特点，知道了这些购物场所既有相同的地方，也有 不同的地方，这说明我们可以选择自己需要的购物场所。今天这节课我们 就来探讨怎样选择购物场所这个话题。 二、购物场所我选择 1、教师引导：同学们，我们了解了一些不同的购物场所的特点，这对于我 们今后购物有着很大的帮助。现在大家会购物了吗？

9、下面我们来试一试。 2、出示情境题：星期天，王方和家人准备上街购物，出门前王方把全家要 买的东西记录下来，然后再决定到哪儿去买，这就是王方家的购物计划。 出示王方家的购物计划，引导学生看一看，了解我购物计划的内容，然后 帮助王方看一看他们应该到哪些购物场所，才能买到更便宜，质量更好的 东西。 学生分小组交流讨论，针对王方家的购物计划，为王方选择合适的购物场 所，并说一说自己的理由。 教师小结：俗话说，货比三家不吃亏，我们在买东西的时候，一定要多比 较比较，看哪家购物场所的东西质量更好，价格更便宜，然后再决定到哪 家购物场所去买。 3、教师引导：看完了王方家的购物计划，我们再来讨论讨论我们家的购

10、物 计划，课前老师让大家了解了我们自己家近期要买的东西。下面请同学们 分小组讨论，把自己家近期的购物计划写下来。 学生分小组讨论，并且完成自己家近期的购物计划。 大家要买的东西还真不少，这么多的东西，我们该到哪个购物场所去买， 才能既方便又合算呢？下面大家就来讨论讨论，注意一个小组先针对一份 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 计划进行讨论。 全班交流，教师小结：同学们，学会购物是我们适应社会生活的一个重要 能力，随着社会的发展，越来越多的购物方式，赢得了广大购物者的欢迎， 比如网络购物、电视购物、电话购物等等，给人们的生活带来了快捷和方 便。有了这些方便、快捷的购物方式，人们只

11、要坐在家里，不需要出门， 就可以买到自己需要的东西，并且质量更好，价格更合算。 4、实践题 教师引导：同学们，现在大家会购物了吗？我们来试试看。 出示一份表格，引导学生填写表格，根据自己的需求选择购物场所，并且 说一说自己这样选择的理由。 学生思考并完成表格，教师巡视，了解学生表格完成情况。 5、全班交流，教师小结：同学们，这份表格中有很多商品，我们可以在许 多购物场所买到，而同一个购物场所也可以买到多种商品，所以，怎样选 择既方便又合算的场所购物，是有很大学问的。 四、课后延伸 根据自己在课堂上完成的“我家的购物计划”亲自进行一次购物，看自己 能不能选择一个既方便、又合算的购物场所进行购物。