（精品）教科版六年级下册科学4.2 垃圾的处理 教案.doc

1、下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 垃圾的处理垃圾的处理教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）掌握处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 （2）知道设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。 2 2. .过程与方法过程与方法 （1）知道如何做垃圾填埋的模拟实验，观察和分析简单填埋垃圾的危害。 （2）尝试设计合理的垃圾填埋场。同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 3 3. .情感态度和价情感态度和价值观值观 引发对垃圾问题的进一步关注和思考，提高环保意识。 【教学

2、重点】【教学重点】 处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。 【教学难点【教学难点】 尝试设计合理的垃圾填埋场。同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 【教学方法】【教学方法】 实验探究法，讲授法 【课前准备】【课前准备】 广口瓶、洗干净的小石子、纸巾、墨水。塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）或喷壶、镊子等 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师：除了日常生活不可避免地产生一些家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也 在产生大量的垃圾。这些垃圾是如何处理的呢？这些处理方法对环境有什么影响呢？我们一起走进 垃圾的处理这

3、一课。 二、二、进入新课进入新课 （一）、填埋垃圾模拟实验（一）、填埋垃圾模拟实验 教师：大家思考，这些垃圾如果露天堆放会造成什么问题？ 学生甲:散发恶臭、污染空气 学生乙:滋生蚊蝇、引发疾病 学生丙:污染土壤和地下水 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 教师：那么这些垃圾改如何处理的？ 学生：方法一：填埋法。简单的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖 起来。 教师：这种方法是否安全有效？让我们用实验的方法来研究一下。 实验材料：淘洗干净的细石子、清水、浸过墨水的纸巾、广口瓶、 镊子 实验过程：1.在广口瓶中

4、放入淘洗干净的细石子约 3 厘米厚 2.加入清水，使水刚好位于石子的一半。 3.用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住 4.慢慢地往上面喷水。 5.观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。 实验现象：经过喷水后，瓶子底部原本清澈的水，变成了墨水的颜色。 实验结论：简单填埋的方法处理垃圾会污染土壤和地下水。 教师：这个装置模拟的是垃圾填埋场。实验中的各部分分别代表了什么？ 学生甲：玻璃瓶代表垃圾填埋场，细石子代表土壤，底部清澈的水代表地下水，被污染的纸巾 代表垃圾，喷洒出的水代表雨水。墨水扩散代表污染扩散。 教师：大家总结的很好，如果是真正的垃圾填埋场， 还会对周围环境带来哪些危害

5、？ 学生甲：垃圾与土壤直接接触（土壤污染） 学生乙：垃圾发酵生成可燃性气体和有毒气体（可燃性和有毒气体） 学生丙：地下水受污染。 教师:是的，把垃圾简单填埋会造成环境破坏，那我们还有什么处理垃圾的办法呢？ （二）（二）、设计合理的垃圾填埋场、设计合理的垃圾填埋场 教师：怎样解决垃圾填埋场对周围环境的危害问题？我们能想到哪些方法？利用上面的装置，用 实验来验证。 垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育

6、场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。 填埋场在填满垃圾以后，为什么不能用来建筑房屋和种庄稼？ 学生：一、填埋场有各种细菌、微生物等不定因素影响着人类健康。 二、垃圾填埋后覆土，垃圾在里面发酵、分解等产生变异而导致有可能使地面下陷。所不 能在上面建房。 三、垃圾里面有大量的重金属，庄稼会在土壤中吸收对人类有害的物质，其中重金属是中 之一。 ( (三三) )、垃圾焚烧、垃圾焚烧 教师：焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。 垃圾燃烧的过程是什么？ 学生:垃圾运送储存室（发酵 5-6 天）送入燃烧炉内经过烘干、燃烧、烧尽等步骤尾气处理、燃 烧残渣再利用。 教师：那焚烧的优缺点呢？ 学

7、生：优点1.占地小 2.避免了垃圾污染地下水 3.产生的热量还可以用来发电呢！ 学生：缺点 1.会消耗大量电能 2.留下残余物 3.如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 教师:通过大家的回答可以知道大家课前预习做的特别棒！还有一种方法堆肥。 堆肥堆肥 教师：堆肥是利用各种植物残体(作物秸杆、杂草、树叶、泥炭、垃圾以及其它废弃物等)为主要 原料，混合人畜粪尿经堆制腐解而成的有机肥料。堆肥有什么优点呢？ 学生：这是农村常见的垃圾处理方法。用堆肥方式处理垃圾，可以把垃圾变成有机肥，用于农

8、业 生产。 教师：很好，我们又掌握了一种处理垃圾的方法。 三、三、拓展延伸拓展延伸 白色垃圾白色垃圾 白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。 它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成 为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。 垃圾对人类生活和环境的主要危害是垃圾对人类生活和环境的主要危害是: : 第一、占地过多。 第二、污染空气。 第三、污染水体。 第四、土壤渣土化。 第五、火灾隐患。 第六、有害生物的巢穴。 四、课堂总结四、课堂总结 1.模拟填埋垃圾实验 2.新型垃圾填埋场，填

9、埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建 筑房屋和种植庄稼。 3.焚烧垃圾的优缺点： 优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电 缺点：不仅会消耗大量电能、留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。 五、课堂练习五、课堂练习 （一）判断题 1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋的办法处理垃圾。（ ） 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。（ ） 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面修建公园、体育场。（ ） 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房

10、屋。（ ） 5、焚烧垃圾会造成污染。（ ） (二)填空题 1.在垃圾焚烧或填埋之前，我们必须分类和清理。 2.焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。 3.垃圾填埋场做衬垫的作用是以防止过滤液渗入土壤中。 4.堆肥是一种有机肥料，所含营养物质比较丰富，且肥效长而稳定，同时有利于促进土壤固粒 结构的形成。 5.下图是新型垃圾填埋场，请标出各部分的名字。 六、家庭作业六、家庭作业 分享一下，通过本单元的学习你有什么样的体会？ 【板书设计】【板书设计】 垃圾的处理垃圾的处理 填埋垃圾模拟实验 设计合理的垃圾填埋场 焚烧垃圾 【教学反思】【教学反思】 垃圾的处理是教科版小学科学六年级下

11、册第四单元的第二课。本课主要学习：填埋垃圾模拟 实验、设计合理的垃圾填埋场和焚烧垃圾。 填埋垃圾的模拟实验,操作上并没有什么困难.通过教师演示,学生清楚地看到了瓶子底部的水被 污染而变色的过程,也能够明白模拟实验中的各部分分别代表着自然界的什么物体。通过实验，学生 意识到随意填埋垃圾对环境的污染，由此针对模拟实验中的各个部分进行改进处理，设计更为科学合 理的垃圾填埋场。在此基础上，向学生介绍“新型垃圾填埋场”示意图，从而加深理解。 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 对应垃圾填埋方式的优点与缺点，引导学生分析垃圾焚烧方式的优点和缺点，学生也能够较好进 行分析归纳。