人教部编版三年级下册道德与法治全册教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 1、我是独特的、我是独特的 第一课时第一课时 教学目标： 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美 的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻 找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。 3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强 学生的自信心。 教学重点： 引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 教学难点： 引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己， 增强自信心。 教学准备： 多媒体课件、课本插图。 预

2、习要求： 与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？ 学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。 （回答：不一样。 ） 2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特 的。揭示课题：1、我是独特的 二、寻找自己的特点 （一）寻找自己外貌上的不一样。 1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大 家不一样在哪里？ 光头强没有头发。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长 得

3、不一样在哪里？ 图图的耳朵特别大。 3、教师引导：同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有 没有发现自己跟别人长得不一样的地方。 4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。 （二）寻找自己活动中的不一样。 1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活 动能力等也跟别人不一样。 2、出示课本第 2 页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小 朋友有哪些特别之处？ 3、学生交流，教师小结：同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的 时候很认真。图 3 的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。 4、学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么？可以

4、结合生活中的 具体事例来说一说你擅长的方面。 5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处。 （三）别人眼中的我 1、教师引导：同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们 还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。 2、出示课本第三页赵新的调查结果 。学生认真朗读赵新的调查结果 ， 说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什 么特点？赵新认同他们对自己的看法吗？他是怎样认为的？ 3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老 师、同学对我们自己的看法。 4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格，并 在小组内与同学交流交

5、流，说一说你比较认同谁的看法？为什么？ 5、全班交流，每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论：假如 你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题，比 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 如私下里找他们沟通，把自己的想法与他们交流一下。 （四）梦想中的我 1、教师引导：同学们，在生活中，我们常常对自己有特别的期望，假如你 有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最想变成什 么呢？ 2、学生思考问题，并且完成课本第四页上面的填写内容，然后在小组内交 流交流，说一说梦想中的自己是什么样子的

6、？ 3、全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使 自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。 （五）我的小秘密 1、 教师引导： 同学们， 我们每个人都有自己的秘密， 张华的秘密是什么呢？ 请同学们读一读课本阅读角的文章我独特的内心世界 ，想一想张华有什 么秘密？ 2、学生认真读文章我独特的内心世界 ，交流张华的秘密。 3、小结：其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独 特的内心世界。同学们， 假如你有一个秘密盒子， 你会放什么秘密进去呢？ 大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是如果你愿意，你也可以 把自己的秘密与别人分享分享。 三、课堂总结 同学们，通

7、过今天这节课的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都 有自己的优点，也有自己不完美的地方，我们要正确的认识自己，才能不 断的改进自己，让自己变得更好。 1 1、我是独特的、我是独特的 第二课时第二课时 教学目标： 1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的 改进自己，使自己变得更好。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者 那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定自己，我们要学会自己改进 自己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。 3、通过交流学习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白

8、只要 我们改正不足之处，就可以做更好的自己。 教学重点： 引导学生了解每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断 的改进自己，使自己变得更好。 教学难点： 引导学生了解自己身上的不足之处，认识到改正不足之处，就会使自己变 得更好。 教学准备： 多媒体课件、小健的故事、课本插图。 预习要求： 思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点，自己打算该如何改正这些缺点。 教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自 己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天 这节课，我们就来聊聊这个话题。 2、板书：我能变得更好 二、小健的故事

9、 1、教师引导：同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健，他 跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。 出示课本第六页的故事我是不是很差劲呢？ 2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺 点？ 3、全班学生交流，教师相机引导。 在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？ 三、寻找自己身上的不足之处 1、教师引导：同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样， 也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意的话， 就跟

10、下面的不倒翁先生说一说吧。 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 四、其实你也很棒 1、教师引导：同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不 倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。 2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读，了解这段话 的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否 定自己，学会改进自己，接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的 自己。 3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？ 请继续阅读小贱的故事其实，你也很棒 。 学生自由读一读课本第八页的“阅读角” 其实，你也很棒这篇文章，想 想小健听了

11、不倒翁的话之后，会怎么做？ 4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上 都有缺点，我们要正视自己的缺点，学会改进自己，就一定会让自己变得 更好，更优秀。 5、 相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。 那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢。 6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处，努力 使自己变得更好。 7、教师小结：同学们，大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处， 就一定会变得更好，老师期待大家的进步。看，三（2）班，正在开展“我 真棒”颁奖晚会呢。我们去看一看吧。 五、 “我真棒”颁奖会 1

12、、教师引导：大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的 文字，了解同学们给自己颁发了什么奖？为什么颁发这个奖给自己？ 2、全班交流，教师相机引导：三（2）班的同学给自己颁了这么多的奖， 你打算给自己颁一项什么奖呢？ 3、学生想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己颁一个奖，并 且说一说给自己颁奖的原因。 4、全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。 六、课堂总结 同学们，只要大家努力，我相信我们每个人都会成为更完美的自己。加油 吧，同学们！ 2 2、不一

13、样的你我他、不一样的你我他 教学目标： 1、引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好 等等各方面都与别人不相同。 2、我们要学着接受别人的不一样，与和我们不一样的同学友好相处。学会 和不同的人相处是我们必须具备的本领。 3、认识到用理解的眼光看待他人，认识、接纳他人与自己的不同，我们才 会交到更多的朋友，我们的生活会更更丰富，更精彩。 教学重点： 引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。与 各种不同的人打交道，我们的生活才会更丰富，更精彩。 教学难点： 认识到人与人之间是不一样的，学会跟不同的人打交道。 教学准备： 多媒体课件、课本插图、找不同游戏的图片。 预习要求： 观察我们周围的同学，看看他们身上有哪些地方跟自己不一样。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 教学过程： 一、导入新课 1、教师引导：同学们，你们玩过找不同游戏吗？ 教师相机出示找不同游戏的两幅图片，引导学生找一找这两幅图片中的不 一样的地方。 2、同学们的眼光可真厉害。下面老师来再来考考大家。 出示两片树叶，引导学生看一看，这两片树叶一样吗？他们又有哪些不一 样的地方？ 3、教师小结：上面的两