人教部编版三年级下册道德与法治第二单元教案（表格式）.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 5 5、我的家在这里、我的家在这里 课时 日期 教学目标 1、知识与能力：通过学习，深入了解自己生活的地方。 2、过程与方法：在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动 与人交流。 3、情感与态度：通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。 教学重点 了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。 教学难点 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。 教学准备 课本插图、多媒体课件等。 预习要求 了解自己家周围的环境，看看有哪些建筑物、公共设施等。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 小燕子说，这里有温暖的泥窝：

2、小白鹅说，这里有可爱的小河： 小山羊说，这里有青青的山坡： 小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。 小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总 能带给我们欢乐。 二、讲授新课 （一）说说自己的家 师：请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。 师：同学们，你能看出图片上是哪里吗?刚才的画面是不是让你想到了自己 的家？现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什么标志 性的建筑？ 教师指定学生描述自己的家。 师：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，我也感受到了 大家都很爱自己的家。 师：我想再请大家想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉 三三年

3、级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 哪些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢? 师：你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为什么叫那 个名字吗? 小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的足迹，有我 们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的欢声笑语。这里对 于我们来说，是一笔宝贵的财富。 【设计意图】让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人介绍自己的 家。 （二）我想说 师：我们一起来阅读故事井深情更深 。 师：同学们，读了这个故事，你有什么感想?请大家思考：村里家家户户有 了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢? 全班内交流。

4、 师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来水，人们还 是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井水，流淌着村民之 间亲切的情意。 【设计意图】 使学生感受到邻里之情的温暖与可贵， 引导学生珍惜邻里之情， 与邻居和睦友好相处。 （三）我能做点什么 师：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有 什么需要改进的地方吗？ 教师举例提问： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？ 水渠遭到破坏，你会怎么做？ 生活区道路被占，你会怎么做？ 小区绿地被占，你会怎么做呢？ 学生讨论、交流，提出自己的方法和建议。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 小结：不

5、论你是生活在村子里，还是生活在城市的小区里，人们都需要和谐 相处，爱护环境和公共设施，不断改善不完美的地方，只有这样，我们生活 的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力，为建设美好家园贡献自己的 一份力量。 六、课堂小结 同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有 我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学 完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建 设贡献一份力量。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 课 题 6 6、我家的好邻居、我家的好邻居 课时 日期 教学目标 1、知识与能力：学习邻里

6、之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互 相帮助。 2、过程与方法：培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。 3、情感与态度：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。 教学重点 引导学生们重视邻里关系，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。 教学难点 培养学生们关爱邻里的品质。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 观察自己家的邻里关系，了解自己家与邻居相处得怎么样。 教 学 过 程 旁 注 一、该话激趣，导入新课 1、谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些 什么？和小伙伴一起玩，你开心吗? 2、生回答。 3、师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那

7、么你知 道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居” 。 二、小组合作，共同学习 活动一：做一个有礼貌的好邻居 1、师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母 说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢? 2、学生分享自己的经历。 3、 （出示教材 35 页图片）师：你觉得哪种行为不恰当？说说你的理由。 4、学生对这几种行为进行评价，并改正行为的不当之处。 【设计意图】以演一演的形式，使学生形成正确的行为习惯，做一个文明的 人。 活动二：感受邻居间的温暖 1、阅读课本第 36 页，说说你有什么感受？ 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案

8、 5 图 1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。 图 2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。 图 3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩 子送到了医院。 通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。 请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居? 师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居 需要帮助的时候， 我们要力所能及地帮助他们。 这样在我们需要帮助的时候， 也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生 活。 活动三：邻里互助，生活和睦 （出

9、示教材 37 页图片） 图 1：小明帮李叔叔家收西瓜。 图 2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。 图 3：小红搀扶王爷爷下楼。 师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家 思考，你能为邻里做些什么呢? 学生分小组讨论，并派代表回答。 师生共同阅读教材 38 页垃圾不见了这篇文章。 师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化? 【设计意图】此环节使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们 的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。 活动四：不给邻居添麻烦 （出示教材 39 页图片）师：如果你是他们，你会怎么办? 学生分小组讨论，各小组派代表汇报。

10、 师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的? 平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 里堆放杂物等。 师： 大家有谁搜集了历史上有关邻里之间谦让、 体谅的故事， 给大家讲一讲。 师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢 （出示教材 41 页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办? 小组合作交流，派代表回答。 小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理； 如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。 【设计意图】此环节是为了让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用

11、恰当的 处理方法。 六、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中， “好邻居”非 常重要。 当我们去邻居家串门时， 要做一个文明的客人； 当邻居家有困难时， 应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这 样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 7 课 题 7 7、请到我的家乡来、请到我的家乡来 课时 日期 教学目标 1、了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡 的热爱。 2、热爱家乡，珍视家乡的历史和文化，激发学生建设家乡的志向。 3、借助地图认识家乡

12、的地理位置，能通过访问、调查等方式了解家乡的历 史和变化。 4、了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默默奉献的家乡人，激发学 生对家乡人的敬佩与热爱，培养学生为家乡做贡献的志向。 教学重点 了解家乡的自然景物和物产， 了解家乡不同时代的优秀人物和平凡岗位上默 默奉献的家乡人，激发学生建设家乡的志向。 教学难点 体会家乡的可爱， 进一步增进对家乡的热爱， 培养学生为家乡做贡献的志向。 教学准备 课本插图、多媒体课件、家乡风景、特产、文化等方面的资料。 预习要求 了解家乡的景物，搜集图片或拍摄照片；了解家乡名菜，搜集家乡的特产。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、谈话：同学们，谢老师高兴

13、地告诉大家一个好消息，我们的手拉手伙伴 就要到我们家乡来了。 2、那么，他们来做客，我们该做点什么呢？ 3、生答，师小结：对，我们要向他们介绍我们的家乡，让他们了解我们家 乡的美食、文化、特产、名人等，你准备好了吗？ 二、 看地图，找到家乡 1、老师引导：通常地图上用上北下南，左西右东来定方向，教师出示地图， 一边说一边指向地图， （出示中国地图）你能在这张图上找到我们家乡的大 概位置吗？说一说你是怎么知道这个位置的？ 2、 教师表扬： 你观察的真仔细。 这张中国行政区划图上标注了我国 34 个省、 市、自治区的名称。我们属于 省，所以找到 省的位置，就很容易确 定家乡的大概位置了。 3、看地图，说一说我们家乡在中国的地理位置。 出示地图：为了能够看清楚家乡的具体位置，你有什么好的办法。 4、引导学生查看电子地图，教师课堂展示电子地图集，用电子地图演示找 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 8 位置的过程。 三、欣赏家乡的美景 1、同学们，在每个人心中，家乡都是最美的地方，老师想考考你们，你会 用什么样的方式来展示家乡的美？ 2、学生讨论，教师小结：说得真好，写诗歌赞美她，拍照片展示她，用歌 声传唱她，下面就让我们一起聆听歌曲天堂 ，感受腾格尔对家乡的热爱。 3、播放歌曲天堂 ，老师讲解：腾格