1、期末复习专项之看图列式 班级姓名学号 11/ 11 1 、一图四式： 这类问题没有明确的提示，因此直接读取图片信息。 分开看，看到左边有 4朵，右边有 2朵；合着看，看到总共有 6朵。 4 + 2 = 6左边的+ 右边的= 总体 2 + 4 = 6右边的+ 左边的= 总体 6 - 4 = 2总体- 左边的= 右边的 6 - 2 = 4总体- 右边的= 左边的 （1 ） 常见的用来提提示示的数学符号有：扩扩线线和问问号号、虚虚线线、虚虚线线框框、斜斜杠杠线线 （2 ） 这是一一般般情况( 即左右两边数数量量不不同同) ，如果数量相同，则对应的算式也减少。 （3 ） 根据这幅图可以写出 4道算式。
2、如果题目给出一道算式的空，直接写一道加法算式；题目 给出两道算式的空，就写两道加法算式。 （4 ） 【说明】如遇到进位加法，要求先圈出 1 0个时，注意不要写成转化后的 1 0加几。 2 、加法问题： （1 ）含有扩线和问号的问题（问号在扩线下面）。 思考过程（一找、二定、三算） 找找条件和问题：我知道左边有 4只小兔，右边有 2只小兔， 我要求一共有多少只小兔。 定定数量关系：左边的+ 右边的= 总共的 列式算算结果：4 + 2 = 6或 2 + 4 = 6 。 【说明】这类问题因为有扩线和问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什 么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一
3、道。当问号在扩线下面的时候，通常求各部分合起 来一共有多少，合起来用加法。 3 、减法问题： （1 ）含有虚线的问题（虚线表示“ 分” ） 6 - 4 = 2总体- 左边的= 右边的 6 - 2 = 4总体- 右边的= 左边的 【说明】虚线表示“ 分” ，把总体分成左右两部分，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以一般情 况下，写两道减法算式的。如果遇到分成的两部分数量相同，只需要写一道。 期末复习专项之看图列式 班级姓名学号 22/ 22 （2 ）含有虚线框和斜杠线的问题（虚线框和斜杠线都表示“ 去掉” ） 算式应写成：1 0 - 4 = 6 8 - 3 = 5 （总共的 - 去掉的 =剩下的）
4、 【说明】这类的问题有明确的指示，虚线框和斜杠线都表示从总体中去掉了一部分，这种情况只 能写一道算式，但是要强调一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减去掉的部分。 （3 ）含有扩线和问号的问题（问号不在扩线下面，在其中一部分）。 兔子：7 - 1 = 6 （总共的- 右边的= 左边的） 小鸡：9 - 5 = 4 （总共的- 左边的= 右边的） 【说明】扩线下面有具体的数，就是总数，这时问号打在其中一部分（有时问的是左边部分有多 少，有时问的是右边部分有多少），所以要从总体中去掉已知的部分，来求剩下的部分。 4 . 连加和连减问题: （讨论没有明显的提示符号的情况：扩扩线线和问问号号
5、、虚虚线线、虚虚线线框框、斜斜杠杠线线） 下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。左边的是连加，右边的是连减。 左图：【找】左边有 3个气球，中间有 4个气球，右边有 2个气球，一共有多少个？ 【定】左边的+ 中间的+ 右边的= 总共的 【算】3 + 4 + 2 = 9 右图：【找】原来有 9个气球（这这是是个个难难点点），先飞走了 2个，又飞走了 3个，还剩几个？ 【定】原来的- 先飞走的- 又飞走的= 还剩的或者总共的- 中间的- 右边的= 左边的 【算】9 - 2 - 3 = 4或 9 - 3 - 2 = 4 期末复习专项之看图列式 班级姓名学号 33/ 33 补充说明（连加） （1
6、） （2 ） 这两题都是连加，（1 ）算式是：4 + 3 + 3 = 1 0 （2 ）表示车上有 4名同学，先来了 3名同学，又来了 2 名同学，一共有几名同学？算式是：4 + 3 + 2 = 9或 2 + 3 + 4 = 9或 4 + 2 + 3 = 9 补充说明（连减） （1 ） （2 ）（3 ） 9 - 1 - 4 = 4 7 - 1 - 2 = 4 8 - 4 - 2 = 2 这两题同样是连减，但是（2 ）（3 ）要难于（1 ），因为小鸡已经走开了，不在原来的位置，所以要 找出原来有几只要先思考一番；汽车后面冒尾气的表示是开走的，远处的又表示是先开走的，没有冒 尾气的又表示是停着的没有开动的。 5 、加减混合问题： （1 ） （2 ）（3 ） 算式是：（1 ）6 - 2 + 3 = 7或 6 + 3 - 2 = 7 （2 ）6 - 2 + 3 = 7或 6 + 3 - 2 = 7 （3 ）4 - 2 + 3 = 5 第（2 ）题较难，因为原来车上有几人学生不容易看出，要经过思考才能得出 第（3 ）题也是如此，要看箭头所指方向，了解事情发生顺序。
