1、苏教版 数学 二年级 上册 乘法的初步认识乘法的初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表表内乘法（内乘法（一一） 乘法的初步认识 返回 课前导课前导入入 兔和鸡比一比，谁多谁少？你是怎么比的？兔和鸡比一比，谁多谁少？你是怎么比的？ 2 乘法的初步认识 返回 课前导课前导入入 鸡多，兔子少。兔有鸡多，兔子少。兔有3 3组，组，鸡有鸡有4 4组，每组鸡组，每组鸡 还比兔多。还比兔多。 3 乘法的初步认识 返回 八五折 探究新知探究新知 兔有几个兔有几个2只？只？ 鸡有几个鸡有几个3只？只？ 1个个2只只 3个个2只只 2个个2只只 1个
2、个3只只 2个个3只只 3个个3只只 4个个3只只 2226（只）（只） 3个个2相加得相加得 6，兔，兔有有6只只。 4个个3相加得相加得12， 鸡有鸡有12只只。 兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？兔有多少只？怎样计算？鸡有多少只呢？ 1 333312（只）（只） 4 乘法的初步认识 返回 摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 （ ）个个（ ）相加得相加得（ ）。 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1010 5 5 2 2 1010 5 乘法的初步认识 返回 2 你你能数一数，能数一数， 填一填吗？填一填吗？ （ ）个个（ ）相相加。加。 ？台？台 4 2 2 2 2 2 8 1个个2
3、 2个个2 3个个2 4个个2 6 乘法的初步认识 返回 4个个2相加，还可以用相加，还可以用乘法乘法计算，写成：计算，写成： 4 2 8 或或 2 4 8 乘号乘号 乘乘 数数 乘乘 数数 积积 2 2 2 2 8 42读作读作：4乘乘2。24读作读作：2乘乘4。 7 乘法的初步认识 返回 求几个相同加数的和，求几个相同加数的和， 用乘法计算比较简便。用乘法计算比较简便。 （ ）个个（ ）相加。相加。 5 4 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 或或 5 4 20 4 5 20 44444 = 20 ？只？只 8 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 加法算式：加
4、法算式： 1. . （ ）个个（ ）颗颗 3 6 666 = 18 乘法算式：乘法算式： 3 6 18 或或 6 3 18 9 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 （ ）个个（ ）朵朵 1. . 加法算式：加法算式： 4 5 5555 = 20 乘法算式：乘法算式： 4 5 20 或 或 5 4 20 10 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. . 先用先用 摆摆一摆，再写出算式。一摆，再写出算式。 ( ( 1 ) ) 每堆摆每堆摆3个，摆个，摆4堆。堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 或或 3 4 12 4 3 12 3333 =
5、 12 11 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 2. 2. 先用先用 摆摆一摆，再写出算式。一摆，再写出算式。 ( ( 2 ) ) 每堆每堆摆摆4个个，摆摆3堆堆。 加法算式：加法算式： 乘法算式：乘法算式： 或或 4 3 12 3 4 12 444 = 12 12 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。还能摆出几个几？先摆一摆，再说出乘法算式。 4个个3： 3个个4： 3412 或或 4312 2. . 13 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 3. . 读读乘法算式，再说出乘数和积。
6、乘法算式，再说出乘数和积。 4416 5630 6530 乘数乘数 乘数乘数 积积 乘数乘数 乘数乘数 积积 乘数乘数 乘数乘数 积积 14 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 4. . 2乘乘6写作写作 ，6乘乘2写写作作 。 26 62 15 乘法的初步认识 返回 想想做做想想做做 课堂练习课堂练习 5. . 下面哪些算式能写成乘法，写一写。 25 2+2+2+2+2 不能写 2+3 44 4+4+4+4 16 乘法的初步认识 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 我们认识了乘法。我们认识了乘法。 求几个相同加数的和，用乘法计算比较简求几个相同加数的和，用乘法计算比较简 便。便。 课堂小结课堂小结 17 乘法的初步认识 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 4个个2相加相加，可以，可以用用乘法乘法计算，写成：计算，写成： 4 2 8 或或 2 4 8 乘号乘号 乘数乘数 乘数乘数 积积 42读作读作：4乘乘2。24读作读作：2乘乘4。 18 乘法的初步认识 返回 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。 19 伴你成长伴你成长
