高一英语人教版（2020新）必修第一册教案：Unit 5 Reading and Thinking.doc

1、1 UNIT 5 Language Around the World Reading and Thinking 教学设计 科目 英语 课题 Reading and Thinking 课时 1 课时 教学目 标与 核心素 养 知识目标：归纳汉字书写体系的功能，提炼汉字书写体系对中国文化传承等 方面的作用 能力目标：学会梳理文本信息，提升思维的辨析力和逻辑性。 情感目标： 结合语言分析，明确汉字书写体系的重要性，探明作者写作意 图，发展创造性思维和语言综合运用能力，培养文化自信。 教学重 难点 教学重点：汉字书写体系的功能及其重要性，围绕“功能重要性”的主 线发展思路 教学难点：培养学生基于语言和

2、文本分析的批判性思维和文化意识，认识到 汉字书写体系的功能与重要性，唤起学生传承汉字书写体系，传扬中国文化 的强烈意识。 课前准 备 教具：多媒体、黑板、粉笔 教师活动 学生活动 设计意图 2 教 学 过 程 一、Pre-reading 1. Greeting 2. Leading-in Show different Chinese characters of the same meaning in groups, and let others guess what those characters are and which periods they belong to. 3. Look a

3、t the picture on page 62 and answer the following questions: Q1: Do you know this Chinese character? Q2: Can you recognize another “马” in the picture? Why? Q3: Where did people write down the symbols? Q4: How did people write down the symbols on animal shells? 二、 While- reading 1. Scan the passage t

4、o find the words and phrases that describe a time and what happened to the characters at those important times. Q1: What kind of words can show the development of the Chinese writing system clearly? 2. What happened to the Chinese characters at those important times? Finish the timeline. 学生通过观看图片回答教

5、 师设计的问题，并回答自 己对汉字发展文化的了解 学生通过阅读了解汉字发 展的过程以及重要性，提 高学生对汉字的认识，增 强学生文化自信。 通过学生课 前搜集的异形 同义的汉字展 示，激活学生 原有背景知 识，引导学生 关注汉字的发 展与变化以及 原因，提高对 历史文化变迁 的敏感性，加 深对中华文明 的感知。 教学以介绍汉 字书写体系的 发展为导入， 然后学生寻找 并分析汉字书 写体系连接过 去与现在的功 能以及其他功 能的句子。明 确其多种功能 后，再定位体 现汉字书写体 3 3. Finding out the function of “connecting the past and t

6、he present” of the Chinese writing system. Q1: What are the key words of the second part of the title? Q2: Could you find some sentences including words indicating “the past and the present”? 4. Exploring the other functions of the Chinese writing system. Q3: Besides connecting the past and the pres

7、ent, what other functions does the Chinese writing system have? Give the evidence. 三、After-reading 1. Explore the author s intention of writing this passage. The repetition of the words “importance/important” actually shows the authors intention of writing about the Chinese writing system. He wants

8、to arouse our awareness of the importance of the Chinese writing system and try our best to develop it because it is related to culture and civilisation. 学生关注作者写作目的同 时思考作者行文思路，提 升逻辑思维能力和思辨能 力 系重要性的语 言并进行提炼 归纳，突出汉 字书写体系对 中国文明的重 要性。 引导学生关注 作者的写作目 的介绍并 突出汉字书写 体系对中国文 明和文化的重 要性并呼吁传 承汉字书写体 系，传扬中国 文明，从而进 一步激起学生 的文化自豪 感。 4 2. Think about the structure of the passage and discuss with your partner. 四、Summary 总结课上所学，对学生进行思想文化教育 5 作业布 置 Write a passage about the Chinese writing system you have learnt.