2019新冀教版三年级下册语文 6 蜜蜂ppt课件（含2课时；共51张ppt）.pptx

1、不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 （打一昆虫）,谜底：蜜蜂,动物是人类的朋友，今天，我们将走进昆虫的世界，和法国昆虫学家法布尔一起经历一次真实的旅程，去探究一下蜜蜂的奥秘。,冀教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,6 蜜蜂,法布尔（18231915）法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性。 代表作：昆虫记,第一课时,昆虫记 共十册，每章详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活。昆虫记不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着法布尔探求真相、追求真理的精神。昆虫记第一册

2、于1879年问世。1910年，当昆虫记第十册问世时，法布尔已经86岁了。,避免,过程,证实,包括,检 查,zhn,chn,b min,ku,cho,jin ch,超常,我会认,朗读课文 扫清障碍,减小,jin,丰富,f,解释,缺少,sh,qu,那些被闷了好久的蜜蜂一拥而出,多音字,mn,我今天没有通过舞蹈考试，很烦闷。,mn,尽管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物。但它们确确实实是回来了。,jn,jn,格,证,免,按,环,喊,括,检,查,富,我会写,左右 结构,按,格,环,证,括,喊,上下 结构,免,生字归类,检,懂,查,富,识字方法,熟字+偏旁：木+佥=检 木+旦=查,谜语识字：,家有

3、一口田。,谜底：富,喊,hn,巧记：感动得有口无心。,不要少写“横”,易写错,免,min,不要多写一“点”。,形近字记忆： 免（免费） 兔（白兔）,格,证,免,按,喊,括,检,查,富,环,蜜蜂采蜜,识字游戏,词语解释,一拥而出：很多人在同一时间从一个或多个出口出来。本课指蜜蜂从纸袋子里一下子出来了。,下课铃刚响过,同学们就从教室一拥而出,欢快地踏上回家的小路。,准确无误：非常正确，没有一点错误的意思。本课指蜜蜂从二里半的的地方很正确地飞回到家。,我们的数学老师对我们要求很严格,每次的计算题都必须做到准确无误。,眺望：站在高处向远处看。本课指作者想象蜜蜂在空中看家乡。,登上山顶，眺望远方，我不禁

4、被春天的美景迷住了。,辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。本课指蜜蜂能认出方向的能力。,他的笔迹很容易辨认。,本能：本身固有的、不学就会的能力。课文指蜜蜂不用学习就能辨认方向的额能力。,蜜蜂酿蜜是本能的表现。,是蜂巢的俗称，蜂群生活和繁殖后代的处所。,蜂窝,逆向,反方向。,法国著名科学家 为了证实蜜蜂会 的能力，做了一个非常有趣的试验，结果有17只飞了回来。作者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的 。,自由朗读课文，说说这篇课文讲了一个什么故事。,整体感知,辨别方向,法布尔,本能,再次默读课文，细心的你会发现课文按照 的顺序写的。,试验的过程,试验的目的,试验的结论,事情发展,一、

5、选择题。 法布尔把蜜蜂带到二里半路再放掉，是（ ）。 A.因为调皮 B.蜜蜂很可爱 C.因为小女儿安排的 D.证实蜜蜂辨别方向的能力,课堂演练,D,二、判断下列说法是否正确。,1.“途、超”都是半包围结构的字。（ ） 2.“检、免、环”都是三拼音节的字，三个字韵母相同。（ ） 3.法布尔是英国的昆虫学家。（ ） 4.法布尔共用了40只蜜蜂做实验，20只飞回来了，17只飞跑了。（ ）,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,强烈的,遥远的,满身的,花粉,本能,家园,字词听写,上节课我们学习了生字，整体感知了课文，初步了解了法布尔做的实验。这节课我们继续学习：法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎

6、么做的呢?你从中体会到了什么?,第二课时,1.用“ ”画出法布尔试验的目的。 2.用“无论总是”造句。,一、自由朗读第一自然段,互动课堂,我曾听人说起过蜜蜂有辨认方向的能力，无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。于是我想亲自试一试。,“听人说、亲自”体现了法布尔 的科学态度和 的科学作风。,严谨,求实,例句：无论它被抛弃到哪里，总是可以自己回到原处。,造句：无论环境多么恶劣，小草总是会顽强生长。,读一读，用关联词造句。,朗读第二至五自然段：,1.用“ ”画一画法布尔所做的事。 2.按照“先再然后最后”的顺序，说一说法布尔的这项试验， 3.用“ ”划出能体会法布尔的品质。,有一天，我在屋檐下

7、的蜂窝里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女儿爱格兰在屋檐下等着，然后我把蜜蜂放在纸袋里，带着它们走了二里半路，接着打开纸袋，把它们抛弃在那里，看有没有蜜蜂飞回去。,严谨的科学态度和求实作风,为了证实飞到我家屋檐下的蜜蜂是被我扔到远处的那群，我在它们的背上做了白色的记号。在这个过程中，我的手不可避免地被刺了好几下，但我一直坚持着，有时竟然忘记了疼痛，只是紧紧地按住那蜜蜂，把工作做完。,忘我工作和坚持不懈,法布尔先 ，再 ， 然后 ， 最后 。,练一练，说一说,放飞蜜蜂,捉蜜蜂,做记号,叫女儿等,走两里多路,按照“先再然后最后”说一说法布尔的这项试验过程。,反问句：它们飞得这样低，怎么可以眺望到它们遥远的

8、家园呢？,陈述句：它们飞得这样低，眺望不到它们遥远的家园。,读一读，把反问句改成陈述句。,默读第六至八自然段,1.在第六自然段中，联系上下文，理解“恶劣环境”，“推测”还可以换成“猜测”吗？ 2.用“ ”画出试验的结果的语句。 3.法布尔通过这个实验，到底证明了些什么呢？,在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。,法布尔做事严谨,陌生的景物,闷在纸袋里,逆风,猜测,猜测：完全凭自己的想像估计。,推测：根据已经知道的事情来想像不知道的事情，是有依据的想象。,推测不能换成猜测。,法布尔的观点是有依据的，所以,句子欣赏,“两只蜜蜂、2点40分、满身”观察细致，精

9、确严谨。,试验结果,她冲着我喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们在2点40分的时候到达窝里，还带来了满身的花粉。”,这样，有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们 地回到了家。,试验 结果,准确无误,“十七只、准确无误”说明法布尔是一个严肃地对待科学、实事求是的人。,例句：尽管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。,用例句中关联词造句。,造句：女孩那根直撅撅的像把钢刷子似的小辫,尽管用皮筋一道又一道紧紧地箍住,但还是挑战似的翘在后脑勺上。,1.变色龙：体色善变，伪装求生。 2.海豚，他的本能会驱使它去救治在水中不积极运动的一切物体。 3.蜘蛛，他们天生就会织出规则的网。,小知识：

10、动物的本能行为知多少,第二自然段试验的环节中的“捉、打开、按住”等表现法布尔动作的词语，在朗读的时候，要注意放慢语速，语调平缓。第五自然段，小女儿说的“冲着、飞回来”要声调上扬，读出激动的情感。最后的“准确无误”要重读，读出试验的成功。,朗读指导,为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎样做的？最后得出了怎样的结论？(课后第二题),为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，作者把带有白色记号的蜜蜂带到很远，然后放回来。 作者得出得救结论是：蜜蜂能飞回来是不可解释的本能行为。,用“然后、接着”两个词语有条理地说一段话。(课后第三题),姐姐放学回家先打开冰箱，拿出饮料，然后一饮而尽，接着把苹果洗了洗，就

11、坐在沙发上有滋有味地啃起来。,作者总共放飞了四十只蜜蜂，却只有十七只蜜蜂飞了回来。其余的蜜蜂到哪里去了？请你推测一下。(课后第四题),有的蜜蜂刚一出口袋，被大风刮得头晕脑胀，跌到岩石上摔死了；有的蜜蜂被法布尔拴在口袋里闷死了；有的可能半路上遇到别的蜜蜂，结伴玩去了,听说 做试验 得出结论 仔细观察 善于思考,结构梳理,听说、求证,得出结论,试验过程,本能,严谨、求实,蜜 蜂,这篇课文是法国作家 ,以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有 的能力，体现了作者 的科学态度和 的作风。,法布尔,主题概括,辨认方向,严谨,求实,拓展延伸,动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？科学家们利用蜜

12、蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，用一系列实验证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，蜜蜂以太阳为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。,一、根据课文内容判断下列说法是否正确。,课堂演练,1.法布尔给蜜蜂做上记号，是为了使蜜蜂更美丽。（ ） 2.法布尔试验验证的内容是：蜜蜂辨认方向的能力。（ ） 3.叫小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。（ ）,不是而是 因为所以 尽管但 1.( )蜜蜂有辨认方向的能力，( )无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 2.蜜蜂靠的( )超常的记忆力，( )一种我无法解释的本能。 3.( )它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )他们确确实实飞回来了。,二、我会选。选择合适关联词填入括号处。,不是,而是,因为,所以,尽管,但,三、多选：从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到（ ）。,A.对问题要考虑周密 B.要有吃苦的精神 C.做事情要做白色的记号 D.蜜蜂是我们的朋友,A,B,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！有意请联系网站客服。,