（语文）五年级部编语文期末复习100问含答案.doc

1、四川天地人教育 五年级部编语文期末复习 100 问 【第一单元】 1.白鹭的作者是谁？原名叫什么？笔名是？代表作品有哪些? 2.白鹭能做到全文背诵吗？ 3. 从哪些方面感受“白鹭是一首精巧的诗”？ 4.落花生课文中的花生具有什么样的特点？ 5. 读了落花生后，我们能体会到什么道理？ 6.桂花雨抒发了作者什么样的情感？ 7.珍珠鸟的作者是谁呢？是什么文学的代表作家？ 8.珍珠鸟课文中表明文章主旨的语句是哪一句？ 9.【日积月累】中的蝉能做到背诵吗？ 【第二单元】 10.搭石的作者是刘章，被誉为什么？代表作品有哪些？ 11. 从搭石这篇课文可以感受到乡亲们什么样的品质？ 12.史记是由西汉哪位著名

2、史学家撰写的纪传体史书？是中国历史上第一部什么类型 的史书？ 13.将相和这篇课文记叙了哪三个小故事？ 14.将相和中体现了蔺相如和廉颇什么样的人物形象？ 15. 通过将相和我们能够得到什么启示？ 16.冀中的地道战中地道战取得成功的关键是什么？ 17. 读完冀中的地道战能够得到什么启示？ 18. 在进行课文阅读时，怎么提高阅读效率？ 19. 在作文中进行人物刻画时应该注意什么？ 20.【日积月累】中关于时间的名句会背诵吗？ 1 四川天地人教育 【第三单元】 21.猎人海力布写一件什么事情？ 22. 从猎人海力布的身上，我们能够学到什么品质？ 23. 中国古代民间四大传说分别是什么？ 24.

3、叶圣陶，原名是什么？有什么样的称号？代表作有哪些？ 25. 牛郎的人物特点是什么？ 26. 织女的人物特点是什么？ 27. 王母娘娘的人物特点是什么？ 28.牛郎织女这篇民间故事体现了什么主旨？ 29. 在写作中，进行故事情节描写时应注意什么？ 30. 人物的细节描写包括哪些？ 31. 心理描写中要注意用哪些方法？。 32.【日积月累】中关于七夕的诗会背诵吗？ 【第四单元】 33.示儿会背诵并默写吗？ 34.示儿是南宋哪位爱国诗人的绝笔？诗人以遗嘱的口吻，表达了他什么样的情感？ 35.题临安邸的作者是哪位？号什么？ 36.题临安邸描写了什么样的景象？表达了作者什么样的情感？ 37.己亥杂诗的作

4、者是龚自珍，他是清朝著名的？ 38.己亥杂诗体现了作者什么样的情感？ 39.少年中国说的作者是？是中国近代维新派的代表人物，代表作是？ 40.少年中国说可以背诵吗？ 41.少年中国说中提出的主张是什么？ 42. 通过少年中国说，我们能够得到什么启示？ 43.圆明园的毁灭这篇课文表达了作者什么样的情感？ 44. 读过圆明园的毁灭，我们能得到什么启示？ 45. 南京大屠杀死难者国家公祭日是每年的什么时候？ 46.小岛记叙了什么内容？ 2 四川天地人教育 47.小岛这篇课文体现了什么主旨？ 48. 阅读课文时如何理解作者的情感？ 49. 环境描写的作用有哪些？ 50.【日积月累】的成语知道其含义并会

5、运用吗？ 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 【第五单元】 51.太阳是一篇什么体裁的文章？ 52.太阳一文中从哪些方面介绍了太阳？ 53.太阳课文中主要采用了什么说明方法？ 54.松鼠的作者是谁呢？是 18 世纪法国博物学家、作家。 55. 从松鼠课文中可以获得有关松鼠的哪些信息？（看着课文说一说） 56.松鼠表达了作者什么样的情感？ 57. 请你说一说常见的说明方法及作用。 58. 写说明文时需要注意什么？ 3 四川天地人教育 【第六单元】 59.慈母情深的作者是哪位？代表作品有哪些？

6、60. 从慈母情深这篇课文可以看出母亲是一位怎样的母亲？ 61.慈母情深中通过哪些人物描写方法描写了母亲？ 62.慈母情深这篇课文的主题是什么？ 63. 关于描写母爱的古诗，你能想到吗？ 64.父爱之舟的作者是哪位？（当代著名画家、美术教育家）代表作品有哪些？ 65.父爱之舟是一篇什么类型的散文？按照什么顺序来进行描写的？ 66. 课文为什么以“父爱之舟”为题？ 67.父爱之舟抒发了作者什么样的情感？ 68.“精彩极了”和“糟糕透了”中父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的想法？ 69. 巴迪长大后，如何看待父母的爱？ 70.【日积月累】中关于勤俭节约的名言都会背了吗？ 【第七单元】 71.山居

7、秋暝的作者是哪位诗人？有什么之称？主要作品还有哪些？ 72.山居秋暝表达了作者什么样的情感？寄托了诗人什么样的追求？体现了 作者什么样的情怀？ 73.枫桥夜泊的作者是哪位诗人？可以完整准确背下来吗？ 74.枫桥夜泊表达了诗人怎样的思想感情？ 75.长相思这首词的词眼是什么？ 76.长相思中哪个句子最能表达词人的思乡之情？ 77.四季之美按照什么时间顺序来写的？每个季节最美的时间分别是什么？ 78.四季之美这篇课文你会背诵了吗？ 79. 描写四季的诗句都有哪些？ 80.鸟的天堂的作者是哪位？原名是什么？主要作品有什么？ 81. 作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”？ 82. 与鸟有关的诗

8、句都有哪些？ 4 四川天地人教育 83.月迹的作者是哪位？原名是什么？主要代表作品有哪些？ 84.【日积月累】中的渔歌子会背诵了吗？ 【第八单元】 85.论语是一部什么体散文集？主要记录了什么？ 86.“四书”都有哪些？ 87.古人谈读书中的三则论语告诉了我们哪些读书方法？ 88. 朱熹告诉我们的读书方法是什么？ 89. 曾国藩认为读书人应具备哪三个条件？ 90.古人谈读书会背诵了吗？ 91.忆读书的作者是谁？原名是什么？笔名是什么？主要作品有什么？ 92.忆读书这篇课文的中心句是什么？ 93. 想一想，读书有哪些好处？ 94.我的“长生果”的作者是谁？代表作品有哪些？ 95.我的“长生果”中

9、作者把书比作“长生果”有何深意？ 96. 在作文实践中，“我”悟出了哪些道理？ 97. 说一说，还可以把书比作什么？ 98. 你知道哪些关于读书的名句？ 99.【日积月累】的观书有感（其一）会背诵了吗？ 100.【日积月累】的观书有感（其二）会背诵了吗？ 5 四川天地人教育 解析 【第一单元】 1.白鹭的作者是郭沫若，原名郭开贞，笔名沫若，代表作品有郭沫若全集 。 2.白鹭做到全文背诵。（见课本全文） 3. 从哪些方面感受“白鹭是一首精巧的诗”？ 白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀 称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。 4.落花生课文中

10、的花生具有什么样的特点？ 朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利 5. 读了落花生后，我们能体会到什么道理？ 文章揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人。 6.桂花雨抒发了作者什么样的情感？ 本文通过回忆作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨，表达了作者对童年往事的无比怀 念和对家乡无比热爱的思想感情。 7.珍珠鸟的作者是冯骥才，是伤痕文学的代表作家。 8.珍珠鸟课文中表明文章主旨的语句是哪一句？ 信赖，往往创造出美好的境界。 9.【日积月累】中的蝉要求背诵。 蝉 唐虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 小结：本

11、单元的选文都是散文，主题是借助具体事物来抒发感情，能够写一种事物来表达 自己的情感。 6 四川天地人教育 【第二单元】 10.搭石的作者是刘章，被誉为农民诗人，代表作品有刘章诗选刘章散文选。 11. 从搭石这篇课文可以感受到乡亲们什么样的品质？ 互敬互爱、友好互助、无私奉献的美好品质。 12.史记是由西汉著名史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体 通史。 13.将相和这篇课文记叙了哪三个小故事？ 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪 14.将相和中体现了蔺相如和廉颇什么样的人物形象？ 蔺相如：深谋远虑、智慧超群、勇敢无畏 廉颇：知错就改、爽直磊落、勇武非凡 15. 通过将相和我们能够得

12、到什么启示？ 我们也要像他们一样热爱自己的国家，为了国家的利益团结一致，共同努力。 16.冀中的地道战中地道战取得成功的关键是什么？ 冀中人民的顽强斗志、智慧才能。 17.读完冀中的地道战能够得到什么启示？ 读过本文，我深深地被中国人民对敌斗争的智慧所吸引，也感受到作为一个中国人的骄傲 与自豪。由此，我也加深了对祖国的热爱，确立了为祖国作贡献的信念。 18. 在进行课文阅读时，怎么提高阅读效率？ 集中注意力，连词连句地读； 带着问题去阅读； 抓住关键词语，捕捉有用信息。 19. 在作文中进行人物刻画时应该注意什么？ 通过典型事件刻画人物的性格特征。 20.【日积月累】 不饱食以终日，不弃功于寸

13、阴。葛洪 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久。只争朝夕。毛泽东 7 四川天地人教育 【第三单元】 21.猎人海力布写一件什么事情？ 讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到了一颗宝石，使他能听懂动物的语言，他 把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。 22. 从猎人海力布的身上，我们能够学到什么品质？ 热心助人、舍己救人 23. 中国古代民间四大传说分别是牛郎织女孟姜女哭长城梁山伯与祝英台和 白蛇传 24. 叶圣陶，原名叶绍钧，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有稻草

14、人 。 25. 牛郎的人物特点是什么？ 善良朴实、吃苦耐劳、勇敢追求美好生活。 26. 织女的人物特点是什么？ 美丽善良、心灵手巧、渴望自由。 27. 王母娘娘的人物特点是什么？ 冷酷无情、封建专制 28. 牛郎织女这篇民间故事体现了什么主旨？ 表达了人民群众渴望安居乐业、自由幸福的理想，赞美了牛郎织女善良、诚实、勤劳的品 格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。 29. 在写作中，进行故事情节描写时应注意什么？ 丰富故事的细节； 进行动作、神态等细节描写； 故事情节引人入胜。 30. 人物的细节描写包括语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和外貌描写。 31. 心理描写

15、中要注意用幻觉描写法和环境衬托法。 32. 【日积月累】 乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 8 四川天地人教育 【第四单元】 33. 背诵默写示儿。（见课本全文） 34.示儿是南宋爱国诗人陆游的绝笔。诗人以遗嘱的口吻，表达了他对收复失地、洗 雪国耻、全国重新统一的无比渴望之情。 35.题临安邸的作者是林升，号平山居士。 36.题临安邸描写了当政者醉生梦死的奢靡生活，倾吐了郁结在广大人民心头的义愤， 表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。 37.己亥杂诗的作者是龚自珍，是清代思想家、诗人和文学家。 38.己亥杂诗体现了作者什么样的情感？ 写出了诗人对

16、当时中国形势的看法，并用奇特的想象表现了诗人热切地期望，他期待着优 秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机。 39. 少年中国说的作者是梁启超，是中国近代维新派的代表人物，代表作是 饮冰室合集 。 40. 背诵课文少年中国说。（见课本全文） 41. 少年中国说中提出的主张是什么？ “故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 42. 通过少年中国说，我们能够得到什么启示？ 我们是幸福的一代，也是肩负重任的一代。让我们弘扬民族精神，树爱国之心，立报国志， 用最先进的科学技术和人类灿烂的文化武装自己，时刻准备着为祖国的明天贡献力量，相 信在我们的不懈努力下，祖国的明天会更美好！

17、43. 圆明园的毁灭这篇课文表达了作者什么样的情感？ 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，以及对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激发人们不 忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 44. 读过圆明园的毁灭，我们能得到什么启示？ 中华民族不想欺侮其他国家，但也决不允许别人欺侮我们。圆明园的悲剧不能重演，我们 的民族不能落后，我们必须奋发努力，为实现伟大的中国梦而奋斗。 45. 南京大屠杀死难者国家公祭日是每年的12月13日。 46.小岛记叙了将军到小岛巡查的经历。 9 四川天地人教育 47.小岛这篇课文体现了什么主旨？ 赞美了守岛军人默默坚守，不畏艰难顽强自立的爱国情怀。 48. 阅读课文时如何理解作者的

18、情感？ 了解作者的信息和写作背景； 查阅课文资料； 进行有感情地朗读。 49. 环境描写的作用： 交代事情发生的时间、地点或故事背景/渲染气氛；烘托人物心情/突出人物的形象； 推动情节的发展，为下文做铺垫；深化主题，暗示中心。 50.【日积月累】 太平盛世：安定、兴盛的时代。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。 丰衣足食：形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活 安乐美好。 夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。 多事之秋：事

19、故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 家破人亡：家庭遭到破坏，亲人死亡。形容家庭惨遭巨大的灾难。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。 民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：内部和外部都存在优患。指国家内部不安定，同时又有外敌的人侵。 10 四川天地人教育 【第五单元】 51.太阳是一篇什么体裁的文章？ 说明文 52.太阳一文中从哪些方面介绍了太阳？ 距离远；体积大；温度高。 53.太阳课文中主要

20、采用了什么说明方法？ 列数字、作比较、打比方、举例子。 54.松鼠的作者是谁呢？18 世纪法国博物学家、作家。 作者是布封。 55. 从松鼠课文中可以获得有关松鼠的哪些信息？（看着课文说一说） （1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 （2）松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 （3）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮，尾巴老是翘起来。 （4）松鼠常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃。 （5）松鼠经常在高处活动，在树上做窝、摘果实、喝露水，很少到地面上来。 （6）松鼠昼伏夜出。 （7）松鼠十分警觉。 （8）松鼠的动作轻快。 （9）松鼠的窝通常搭在

21、树枝分杈的地方，又干净又暖和。 （10）松鼠通常一胎生三四个。 （11）松鼠爱干净。 56.松鼠表达了作者什么样的情感？ 表达了作者对松鼠的喜爱之情。 57.请你说一说常见的说明方法及作用。 列数字：使说明具体准确。 举例子：使说明事物具体化、形象化。 作比较：突出强调说明对象。 打比方：使文章生动形象。 58. 写说明文时需要注意什么？ （1）写清楚事物的主要特点。 （2）想清楚从哪些方面来介绍事物。 11 四川天地人教育 （3）用上恰当的说明方法。 （4）按照一定的顺序描写。 （5）语言一定要准确、科学。 【第六单元】 59.慈母情深的作者是哪位？代表作品有哪些？ 梁晓声，代表作品有父亲今

22、夜有暴风雪雪城天若有情等。 60. 从慈母情深这篇课文可以看出母亲是一位怎样的母亲？ 瘦弱、贫苦、辛勤、通情达理 61.慈母情深中通过哪些人物描写方法描写了母亲？ 外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写。 62.慈母情深这篇课文的主题是什么？ 直接表达了作者对母亲深深的敬意与无比的热爱。 63. 关于描写母爱的古诗，你能想到吗？ 游子吟 唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 64.父爱之舟的作者是哪位？（当代著名画家、美术教育家）代表作品有哪些？ 吴冠中，油画代表作品有北国风光小鸟天堂，个人文集有吴冠中散文选。 65.父爱之舟是一篇什么类型的散文

23、？按照什么顺序来进行描写的？ 是一篇叙事散文，按照时间顺序进行描写。 66. 课文为什么以“父爱之舟”为题？ “父爱之舟”实指姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。 “父爱之舟”把父爱与船联结在一起，揭示父爱对“我”成长的承载作用。 “父爱之舟”是全文的线索，串联起全文的内容。 67.父爱之舟抒发了作者什么样的情感？ 抒发了作者对父亲的怀念和感激之情。 12 四川天地人教育 68.“精彩极了”和“糟糕透了”中父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的想法？ 母亲对待子女比较宽容、感性，在母亲眼里孩子做什么都很棒；父亲比较理性客观，注重 的是“我”写诗的质量。 69. 巴迪长大后，如何看待父母的爱？ 巴迪长大后

24、，深刻理解了来自母亲的两种评价对自己健康成长的重要性，还有父母深沉的 爱。 70.【日积月累】中关于勤俭节约的名言都会背了吗？ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮 居安思危，戒奢以俭。魏征 由俭入奢易，由奢入俭难。司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。朱用纯 【第七单元】 71.山居秋暝的作者是哪位诗人？有什么之称？主要作品还有哪些？ 作者是王维，有“诗佛”之称，主要作品还有送元二使安西使至塞上等。 72.山居秋暝表达了作者什么样的情感？寄托了诗人什么样的追求？体现了作者什么 样的情怀？ 表达了作者寄情山水田园，对闲适、无忧无虑的生活的向往

25、之情，寄托了诗人对理想境界 的追求，体现了作者高洁的情怀。 73.枫桥夜泊的作者是哪位诗人？可以完整准确背下来吗？ 枫桥夜泊 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 74.枫桥夜泊表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人漂泊他乡，孤寂愁闷的情怀。 75.长相思这首词的词眼是什么？ 这首词的词眼是“乡心”。 76.长相思中哪个句子最能表达词人的思乡之情？ 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 13 四川天地人教育 77.四季之美按照怎样的时间顺序来写的？每个季节最美的时间分别是什么？ 按照春、夏、秋、冬的季节顺序，每个季节最美的时间分别是黎明（春）、夜晚

26、（夏）、黄 昏（秋）、早晨（冬）。 78.四季之美这篇课文你会背诵了吗？（见课本全文） 79. 描写四季的诗句都有哪些？ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋杨万里晓出净慈寺送林子方 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐王勃滕王阁序 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 唐岑参白雪歌送武判官归京 80.鸟的天堂的作者是哪位？原名是什么？主要作品有什么？ 作者是巴金，原名李尧棠，主要作品有激流三部曲（家春秋）和爱情三部 曲（雾雨电）等。 81. 作者为什么感叹“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”？ “鸟的天堂”指的是大榕树。这棵大榕树很茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自

27、由的生活环 境。鸟儿们在这里生活得十分自由、快乐，真像在天堂中一样。 82. 与鸟有关的诗句都有哪些？ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 唐柳宗元江雪 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 唐杜甫春望 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 唐杜甫绝句 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐白居易钱塘湖春行 83.月迹的作者是哪位？原名是什么？主要代表作品有哪些？ 贾平凹，原名贾平娃，主要代表作品有浮躁废都天狗等。 84.【日积月累】中的渔歌子会背诵了吗？ 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 14 四川天地人教育 【第八单元】 85.论语是一部什么体散文集？主要记录了什么

28、？ 是一部语录体散文集，主要记录了孔子及其弟子的言行。 86.“四书”都有哪些？ 论语孟子大学中庸 87.古人谈读书中的三则论语告诉了我们哪些读书方法？ 读书要谦虚好学；读书要有正确的态度，虚心去学，不要不懂装懂；学海无涯，要勤奋学 习而不感到满足。 88. 朱熹告诉我们的读书方法是什么？ 读书要专心致志，做到心到、眼到、口到。 89. 曾国藩认为读书人应具备哪三个条件？ 第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。 90.古人谈读书会背诵了吗？（见课本全文） 91.忆读书的作者是谁？原名是什么？笔名是什么？主要作品有什么？ 作者是冰心，原名是谢婉莹，笔名是冰心，主要作品是繁星春水樱花赞等。 9

29、2.忆读书这篇课文的中心句是什么？ 读书好，多读书，读好书。 93. 想一想，读书有哪些好处？ （1）书中生动的故事情节和人物形象能激起人们的各种感情，让人获得多种美的享受； （2）读书能扩大知识面； （2）读书有助于提高个人素质和修养； （3）读书对写作有很大帮助； （5）读书还能让人懂得做人处世要独立思考的大道理。 94.我的“长生果”的作者是谁？代表作品有哪些？ 作者是叶文玲，代表作品有心香无梦谷不了情 95.我的“长生果”中作者把书比作“长生果”有何深意？ 把书比作长生果，就是说书是人类的精神食粮，是人类文明延续所需的营养，充 分说明了书与人类文明发展的关系。 15 四川天地人教育 9

30、6. 在作文实践中，“我”悟出了哪些道理？ （1）首先构思要别出心裁。（2）要写真情实感。 97. 说一说，还可以把书比作什么？ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 书是良师，能教导我们健康成长。 书是一面镜子，反射出社会现实。 书是通向彼岸的船。 98.你知道哪些关于读书的名句？ 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 顾宪成 书犹药也，善读之可以医愚。 刘向 读书破万卷，下笔如有神。 杜甫 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 孙洙 书痴者文必工，艺痴者技必良。 蒲松龄 99.【日积月累】的观书有感（其一）会背诵了吗？ 观书有感（其一） 宋朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 100.【日积月累】的观书有感（其二）会背诵了吗？ 观书有感（其二） 宋朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 16