六年级综合实践活动教案.doc

1、2020-2021 学年第一学期六年级综合实践活动学科 教学计划 一、学情分析： 二、我任教六年级的综合实践课，该班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵，对事物有好 奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集 中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚 精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意 教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设 法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的 注意力，把精力放到

2、学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高 40 分钟的教学效率。 二、教材分析 1、教材内容及地位 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一 本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例 上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家 与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学 校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题 的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖 了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 2、教学目标 知识技能：通

3、过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技 术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 使学生具有基本的生活自理能 力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和 创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理 的方法和研究探索、实践实证的方法。 过程与方法：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参 与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目 标。 情感态度与价值观：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态 度和参与综合实践活动的兴趣。 3、教学重点：通过引导学生主动探究，亲身体验实践

4、，开阔视野，了解信 息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 难点：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动 手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调 查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 三、教学措施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统 一性与多样性相结合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、课程的具体实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整 教学思路。 （2）充分利

5、用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓 励学生发表不同的见解。 （4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手， 使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 （5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体 会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘 无束地放开来写，提高写作水平。 五、课时安排 周次 讲授的题目 起止时间 第 1 周 第 2 周 第 3 周 第 4 周 第 5 周 第 6 周 第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11

6、周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 依希来木其乡第一小学依希来木其乡第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（电子版教学设计）学科集体备课（电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 1.1.科技节里我挑战科技节里我挑战 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技能目标 通过学习， 让学生了解生活中有许多器物是 由多种材料制作成的。

7、 过程与方法目标过程与方法目标 认识生活中一些常见材料的性能和用途， 具有一 定的观察和分析事物的能力。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 感受人类历史上随着生产力的发展， 劳动工具有 的不断演变和发展。 教学重教学重 点点 让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。 教 学 难教 学 难 点点 认识生活中一些常见材料的性能和用途，了解人类历史上随着生产 力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。 教学方教学方 法法 交流法，讲解法。 教学准教学准 备备 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品，课件。 第一课时 教学过程教学过程

8、 一、导入，一、导入，同学们，你们家有很多现代农业工具，是不是？哪，你们说一说， 有哪些东西？ 先让学生说说，再进行补充并提出课题。 二、二、探究探究 （一）看图认识器物 1，处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由 那些材料制成。 1、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈 谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分 析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造 型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视 野。 （二）展开讨论，加深了解 1、提问：我们身边还有哪些东西是用两 种以上的材料制成的。 学生拿出准备好的

9、物品，说一说物品的组成材 料。 学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代 表发言， 2、 提出问题： 你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？ 这些材料各有什么用途？ 学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学 生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。 三、拓展练习三、拓展练习 可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔， 床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上网等形式，对生活中的器 物有更深入的了解。 四、总结四、总结 本节课我们认识了一些科技成就，下次我们继续进行探究吧。 板书设计板书设计 1.科技节里我挑战 作业布置：作业布置：会

10、说周围的科技成就。 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 （第二课时）（第二课时） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 1.科技节里我挑战 学习任学习任 务务 学会制作 1-2 件作品，培养学生团结协作的精神。 教学准教学准 备备 防风衣架和垃圾桶两种手工作品 、制作四件手工作品的材料工具。 教学过程教学过程： 一、一、导入，导入， 用实物投影出示文中 4 张图片，说出图中制品所用的材料。 2、分组讨论， 这些作品能否改用其他材料，让学生了解到日常生活中的许多材料，甚至是 废旧物品，都可拿来制作

11、成作品。 二、二、探究新知探究新知 模仿制作 1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明，找到自己感兴趣的手工 作品，了解其制作方法，步骤。 2、根据学生的兴趣和能力分组合作，模仿 制作，要求每一小组选 1-2 件作品合作完成。 注意：分组人员一般不超过 6 人，使用工具注意安全，养成良好卫生习惯，做完整理桌椅。 3、展示作品， 评价作品。 （二）设计制作 1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工 作，分号小组，学生在小组内交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。 2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。 三、拓展练习三、拓展练习 让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。 展示作品，

12、评价作品。 四四、总结总结 教师用优美的语言小结学生操作情况，并根据学生表现评出最佳制作者。 板书设计板书设计 1.科技节里我挑战 作业布置：作业布置：活动成就父母看。 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 依希来木其乡第一小学依希来木其乡第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（电子版教学设计）学科集体备课（电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协协 备 教备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 2.2.我当小法官我当小法官 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技

13、能目标 通过收集资料，交流资料，培养学生收集， 处理信息的能力。 过程与方法目标过程与方法目标 .通过模拟法庭的审判活动，培养学生的合作能 力、表达能力和实践能力。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 使学生在活动中感受法律的尊严， 培养学生的法 律意识。 教学重教学重 点点 组织校园法庭，模拟庭审场景。 教 学 难教 学 难 点点 组织校园法庭，模拟庭审场景 教学方教学方 法法 交流法，讲解法。 教学准教学准 备备 学生了解庭审的有关知识:教师:课件，模拟开庭的物品。 第一课时 教学过程教学过程 一、导入，一、导入，同学们，你们看过庭审现场吗

14、？播放视频庭审现场片断。 再提出课题。 二、探究二、探究 （一）认识法庭人员 1.播放视频庭审现场片断。师刚才播放的是法庭审理案件的现场。现在， 当出现纠纷或难以调解的事件时，越来越多的人会选择通过法律解决，以维 护自己的正当权益。2.交流课前收集的资料。 师：你知道法庭上有哪些人吗？ 生 1:法庭上有审判长、审判员，公诉人、被告，辩护人、书记员和法警。 生 2:还有旁听、证人，当事人。 师(出示法庭组成人员课件):其中审判长和审判员都被称为法官，当事人包括 被告和原告。 （二）了解法庭人员的职责 师：知道他们分别承担什么职责吗? 生 1:书记员在法庭负责案件审理的辅助性工作，如记录、宣传等。

15、 生 2:审判长的职责是负责审判案件、组织合议庭对案件进行合议，作出 裁决等。 生 3:辩护人在法庭上行使辩护权，维护当事人的合法权益。 生 4:公诉人的职责是代表国家伸张正义，使被告人受到应有的惩治。 生 5:证人要有真凭实据，作伪证也是违法的。 师:知道庭审的程序吗? 生:我知道庭审的程序依次是开庭，法庭调查，法庭辩论、评议、宣判。 师:当所有人都到齐了，书记员宣布完法庭纪律，审判长就宣布开庭:接 下来的法庭调查是对当事人的基本情况进行调查，通过对证人、当事人 的问话等来进行，法庭辩论是控辩双方为维护自己一方的合法权益而进 行的辩论:然后由合议庭进行评议;最后由审判长进行宣判(边讲解边课

16、件出示庭审程序)。 三、拓展练习三、拓展练习 法官判案是不是想怎么判就怎么判? 生 1:不，他们要依照法律。 生 2 他们要根据案子的真实情况来判。 师:对，法官判案有一个非常重要的原则，那就是“以事实为依据，以 法律为准绳”。当然，不同的案件要依照不同的法律，比如说，未成年 人案件要依照未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等;经济 纠纷要用到经济法等。 四、总结四、总结 师:同学们还搜集了很多的庭审知识，请同学们课下整理在手抄报或板 报上，让大家都能分享你的活动成果。 板书设计板书设计 2.我当小法官 作业布置：作业布置：做一个手抄报或黑板报 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 （第二课时

17、）（第二课时） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 2.2.我当小法官我当小法官 学习任学习任 务务 使学生在活动中感受法律的尊严，培养学生的法律意识。 教学准教学准 备备 学生了解庭审的有关知识:教师:课件，模拟开庭的物品。 教学过程教学过程： 一、导入一、导入 同学们，自己做的作品拿出来让老师欣赏吧！全班进行展示并评价 二、探究新知二、探究新知 模拟庭审活动 了解案情 师:最近，青天区实验学校发生了一件事情。播放案件描述:2006 年 6 月 30 日，青天区实验学校的杨力同学主动为学校的小树

18、浇水，在接水时，不小心 溅湿了同学马强的新上衣，他没有道歉就离开了。马强追上去与他理论，二 人发生了争执，互不相让。没想到杨力抡起拳头就向马强的右眼打去，马强 躲闪不及被击中，顿时疼得大叫起来。经诊断为视神经受损，经手术治疗， 视力有所恢复，但严重下降。 师:这是一起非常严重的校园案件，今天，就让我们一起对这个案件进行模 拟审判，好吗?(揭示活动课题) 指导学生研究案情，做好开庭准备 3.竞选小法官 4.布置现场 5.开庭审判师:请书记员以及其他庭审人员依次入庭，校园法庭马上开庭。 书记员宣读法庭纪律。 审判长现在宣布开庭。 (击法槌)传被告人杨力到庭。 (杨 力到场)你叫什么名字?年龄、住址

19、、职业?被告我叫杨力，16 岁，住青天区花 园路 23 号，是学生。审判长，依照中华人民共和国刑事诉讼法第一百一 十条规定，今天对你伤害马强一案开庭审理，听清没有?被告:听清了。审判 长，下面进行法庭调查，请公诉人宣读控告书。公诉人下面宣读起诉书:被告 人杨力，犯有伤害罪:在 2006 年 6 月因小事与被害人马强发生口角，一拳打 伤了被害人的眼睛。现提起公诉。审判长杨力，刚才公诉人指控你犯了什么 罪?被告:伤害罪。审判长:你为什么要打被害人?被告:我本来是给班里的小树 浇水，不小心溅湿了马强的衣服，可马强说我是故意的，我觉得委屈才打了 他。审判长:传证人到庭。(法警带证人上)审判长:证人，你

20、必须就你所知道 的如实回答。2006 年 6 月 30 日，你在学校操场上看到了什么?证人:杨力和马 强打架，马强辱骂了杨力，杨力打伤了马强。审判长:法庭调查结束，下面进 行法庭辩论。请公诉人发言。公诉人:被告人杨力遇事不冷静，动手打伤了马 强的眼睛，理应受到严惩。审判长，请辩护人发言。辩护人杨力是在受到被 害人辱骂才出手伤人的，请法庭从轻处罚。审判长:法庭辩论结束。下面宣判 (敲响法槌)。全体起立。被告人杨力因故意伤害罪判处劳动教养 6 个月，并 赔偿被害人医疗费 1 万元。闭庭 三、拓展练习三、拓展练习 .法庭采访师一起众人瞩目的校园案件审判结束了。现场有一位小记者要进 行采访，有请。小记

21、者请问审判长，您有什么感受?审判长我心情十分沉痛， 是父母的溺爱和杨力的冲动造成了他今天的恶果。小记者:请问被告，你有什 么感受?被告:我心里感到很羞愧。我要向被害人说声对不起。我以后要好好 学习法律知识，不再做违法的事。 四四、总结总结 今天同学们做得很好，继续吧！ 板书设计板书设计 2.2.我当小法官我当小法官 作业布置：作业布置： 课下请同学们继续收集古今中外 法官判案的故事。 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 依希来木其乡第一小学依希来木其乡第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（学科集体备课（电子版教学设计）电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教

22、主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 3.3.我是值周生我是值周生 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技能目标 知道值周的内容、了解做值周生的一些具体 方法，学做值周生。 过程与方法目标过程与方法目标 通过游戏、 小组讨论、 汇报交流等不同方法与同 伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会 值周的内容与正确做法。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责 任感;2、 形成学生愿意做好值周工作

23、， 认真完成 集体交给的任务的态度。 教学重教学重 点点 1、知道值周的内容。 2、知道当好值周生是爱劳动、爱集体的表现。 教 学 难教 学 难 点点 培养学生愿意做好值周工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出 自己的努力的态度。 教学方教学方 法法 交流法，讲解法。 教学准教学准 备备 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 第一课时 教学过程教学过程 一、一、导入，导入， 1、 多媒体出示图画(课桌歪歪斜斜， 遍地狼藉。 教室里窗明几净。 ) 2、提问:小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日 生!)3、说一说:在这样的教室里学习，你的心情会怎么样?小结:在干 净、整洁的教室里

24、学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地 学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值周生呢?一起来学习 第七课我是值周生吧! 二、探究二、探究 活动一:今天我值日 这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一 天值日吗?你值日的时候做了些什么呢?由每个学生自己说出“我是星 期( )值日，我做了( )。” 在我们的班级中值日要做哪些事情?欣赏图片:(扫地， 摆桌椅， 擦黑板， 清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门) 出示课件:认真做值日 小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做 的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时，一定要认真。比如在 擦黑板时，要先

25、用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地 上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要 跑，以免把纸屑掉在地上。 为什么要认真做值日、当好值日生呢?小结:认真做值日不仅可以使教 室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非 常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该 认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二:这种情况怎么办 1、 指导学生阅读教材第 27 页。 2、提问:值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗? 3、活动例答:(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们 正确的做法。(2)对于值日

26、生的工作安排应根据每位同学的不同情况合 理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。(3)值日时也要注意尽量不 影响其他同学的正常学习活动等。(4)对于违纪的同学要如实记录，不 徇私情。 4、你值日的时候还遇到过哪些难题?说出来和大家一起交流吧。小结: 值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定; 其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体! 三、拓展练习三、拓展练习 以后你值日的时候怎么做?说出来和大家一起交流吧。学生进行交流补 充，全班集体总结。 四、总结四、总结 本节课我们认识了值日生的职责，以后每个同学做好值日任务。 板书设计板书设计 3.我是值周生 作业布置：作

27、业布置：做好班级和学校的值日。 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 （第二课时）（第二课时） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 布威阿依谢姆布威阿依谢姆 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 3.我是值周生 学习任学习任 务务 知道值周的内容、了解做值周生的一些具体方法，学做值周生。 教学准教学准 备备 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程教学过程： 一、导入，一、导入， 上节课我们认识了值日生的职责，每个同学都知道值日生的任务，今天我们 了解一下值周生的任务吧。 二、探究新知二、探究新知 活动一:羊羊值周生 1、指导学生阅读教材相关内容。

28、2、 想一想:你喜欢羊羊这样的值周生吗?羊羊怎样做才好呢? 3、 活动例答:(1)值周生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意 (2)值周 生是为学校同学服务的，对待其他同学态度要亲切。 (3)值生要努力做好自己的本职工作。 (4)值周生要如实记录班级情况，不能随意对待。 拓展:辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)下雨了小 明两脚都是泥，就进了教室;玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;小刚 拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。” 小兰跑过来说:“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回 家了;手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结:值周生是 为同学

29、服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累， 为班级尽职尽责。 活动二:夸夸我班的值周生 1、 夸同学:在值周时，你特别佩服谁?他(她)是怎样做的，让你这样佩 服呢? 2、学生交流:我觉得他好在哪里?【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助 人等】 3、 请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他， 并表达你对他的赞扬吧。 (学生写名，颁发。) 小结:我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀 值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学 做的对吗? 4、 (课件出图片)回答预设:图一:小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙， 这样做是不对的。 应该自己的事自己做。 图二:

30、值日的时候不能拿着劳动 工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三:劳动的顺序不对。扫 地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应 该扫完地后， 再擦桌子。 小结:看来同学们当我们面对值日问题的时候都 能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己 的行动去当好值日生! 三、拓展练习三、拓展练习 在值周时，你特别佩服谁?他(她)是怎样做的，让你这样佩服呢?学生 进行发言，互相补充。 四四、总结总结 今天我们学会了怎样做值日， 我提议:人人争当值日生， 做一个爱劳动、 关心集体的好学生，好吗?最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧:今天 我要早早起，快步来到学校里

31、。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐， 黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽! 板书设计板书设计 3.我是值周生 作业布置：作业布置：学会做值周生。 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 依希来木其乡第一小学依希来木其乡第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（电子版教学设计）学科集体备课（电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 肖凯提肖凯提 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 4.4.清洁工具与我们的生活清洁工具与我们的生活 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技能目标 让学生知道清

32、洁工具的作用和使用方法. 过程与方法目标过程与方法目标 通过本次班会活动培养学生卫生清扫工具摆放 有序的能力，进而养成勤于整理好习惯。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责 任感;2、 形成学生愿意做好值周工作， 认真完成 集体交给的任务的态度。 教学重教学重 点点 。培养学生愿意做好值周工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做 出自己的努力的态度。 教 学 难教 学 难 点点 1。探索清洁工具改造的方法 2、知道当好值周生是爱劳动、爱集体的表现 教学方教学方 法法 交流法，讲解法。 教学准教学准 备备 收

33、集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 第一课时 教学教学过程过程 导入，导入，1谈话引入 师：通过上节课的学习，我们知道清洁工具在我们的生活中有着很重 要的作用。但我们现有的清洁工具也存在着许多问题，这节课我们来 探讨改造的方法。 2让学生谈谈现有的清洁工具存在的问题。 1让调查小组出示他 们的调查报告。 2让体验小组说出他们在体验过程中发现的问题。 二、二、探究探究 一：引导学生对上面所提的问题进行分类整理，确定本节课的活动主题。 2明确活动内容：通过调查、体验，同学们对清洁工具有了进一步的 认识，现在大家发挥聪明才智，设计一些实用性的清洁工具。 3组建活动小组，制订本小组的活动方案，设计清

34、洁工具。 清洁 工具名称 存在问题 改进设想 4动手设计清洁工具。 设计方案可以是图画的形式，也可以是小论文等形式。 5展示和交流设计的方案。 分小组逐个展示设计方案。 对 其他同学的质疑进行解释。 根据同学的意见和建议，修改自己的设计。 6评选优秀的设计方案 三、拓展练习三、拓展练习 以后你值日的时候怎么做?说出来和大家一起交流吧。学生进行交流补 充，全班集体总结。同学们，打扫卫生后，的同学 就可以分类摆放我们的小宝宝啦！ 四、总结四、总结 本节课我们认识了值日生的职责，以后每个同学怎么爱护卫生工具. 板书设计板书设计 4.清洁工具与我们的生活 作业布置：作业布置：做好班级和学校的卫生。 学

35、生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 （第二课时）（第二课时） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 肖凯提肖凯提 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 4.4.清洁工具与我们的生活清洁工具与我们的生活 学习任学习任 务务 通过对清洁工具的改进，激发学生的科学探索兴趣和创新精神，初步树立环保的意识。 教学准教学准 备备 有关现有一些清洁工具存在问题的调查报告。 教学过程教学过程： 一、导入，一、导入， 1.师：通过上节课的学习，我们知道清洁工具在我们的生活中有着很重 要的作用。但我们现有的清洁工具也存在着许多问题，这节课我们来探讨 改造的方法。 2让学生谈谈现有

36、的清洁工具存在的问题。 1让调查小组出示他们的调查报告。 2让体验小组说出他们在体验过程中发现的问题。 生 1：没有小学生专用拖把，大拖把用起来太费劲，我们力气不够。 生 2：墙角清扫没有理想的清洁工具 。 二、探究新知二、探究新知 1引导学生对上面所提的问题进行分类整理，确定本节课的活动主 题。 2明确活动内容：通过调查、体验，同学们对清洁工具有了进一步 的认识，现在大家发挥聪明才智，设计一些实用性的清洁工具。 3.组建活动小组，制订本小组的活动方案，设计清洁工具。 清洁工具名称 存在问题 改进设想 4动手设计清洁工具。 设计方案可以是图画的形式，也可以是小论文等形式。 5展示和交流设计的方

37、案。 分小组逐个展示设计方案。 对其他同学的质疑进行解释。 根据同学的意见和建议，修改自己的设计。 6评选优秀的设计方案 三、拓展练习三、拓展练习 通过调查，体验，同学们对清洁工具有没有进一步的了解和认 识，让学生发挥自己的知识，设计一些实用性的清洁工具。 四四、总结总结 师：通过这次活动，展现了同学们丰富的想象力和非凡的创造才能， 希望你们所设计的清洁工具有朝一日能够大批量生产，真正给人们 生活带来方便。 板书设板书设 计计 4.清洁工具与我们的生活清洁工具与我们的生活 作业布置：学会用清洁工具作业布置：学会用清洁工具 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 依希来木其乡第一小学依希来木其乡

38、第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（电子版教学设计）学科集体备课（电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 肖凯提肖凯提 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 5.5.谁是我的偶像谁是我的偶像 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技能目标 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自 己的偶像。 过程与方法目标过程与方法目标 帮助学生正确寻求理想的偶像,并学会正确对待 自己的偶像。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 1、培养学生从

39、小给自己树立一个好的榜样，好 的理想;2、要让学生懂得怎么对待自己的偶像。 教学重教学重 点点 帮组学生正确寻求理想的偶像，并学会怎么对待自己的偶像。 教 学 难教 学 难 点点 懂得正确地尊崇自己的偶像。 教学方教学方 法法 交流法，讲解法。 教学准教学准 备备 多媒体，话筒。 第一课时 教学过程教学过程 一，导入：一，导入： 1谈话引入 2.由老师看到“我的偶像”这个课题引起的回忆，引出偶像这个话题， 出示偶像图片。 3.板书课题;我的偶像 二，探究二，探究 1、 出示课前对同年级学生关于“我的偶像”的采访，引起学生兴趣； 2、 把全班同学分 6 为个小组（每组 8 人）讨论：我心目中崇拜

40、的偶像，及 崇拜的原因； 3、派出一名小记者采访和一名记分员，在这一环节设置一个比赛：6 个小组 争夺最佳偶像组，只要该组有一名学生被采访了该组便可获得一颗星，整节 课得星最多的为最佳偶像组，可获得老师的神秘礼物一份，让学生也过把偶 像瘾； 三、拓展练习三、拓展练习 1、由老师的偶像引出“杨丽娟事件”，由小记者报道该新闻； 2、带着问题观看相关视频； 3、小组讨论看完视频后的感受，小组代表发言。（冲刺最佳偶像组） 四，四，总结总结 追星并没有错，而且我们每个人可以有自己的偶像崇拜偶像，但是追追星并没有错，而且我们每个人可以有自己的偶像崇拜偶像，但是追 星不要只追名，更要追其行，对于自己的偶像我

41、们不能盲目，要有限度，我星不要只追名，更要追其行，对于自己的偶像我们不能盲目，要有限度，我 希望杨丽娟事件永远都不会再上演，更不会在我们同学身上发生。希望杨丽娟事件永远都不会再上演，更不会在我们同学身上发生。 板书设计板书设计 5.5.谁是我的偶谁是我的偶像像 作业布置：作业布置： 采访自己的朋友他们的偶像是谁采访自己的朋友他们的偶像是谁 学生出勤：应到学生出勤：应到 实到实到 （第二课时）（第二课时） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 肖凯提肖凯提 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 5.5.谁是我的偶像谁是我的偶像 学习任学习任 务务 帮助学生在学习和

42、生活中正确寻求理想的偶像。 教学准教学准 备备 要求学生收集关于偶像的资料，如：自己的偶像，长辈的偶像。 教学过程教学过程： 一、导入，一、导入， 同学们，上节课我们根据大家喜欢的偶像进行了分组，并对偶像这一话 题进行了调查，下面请同学们在小组里说说你的偶像是谁，并说说你为什么 喜欢他（她）。 二、探究新知二、探究新知 哪个同学来说说你组里的偶像？ （1）喜欢何炅的：说说为什么喜欢他？ 请个同学模仿何炅主持快乐大本营。 原来何炅有这么多优点让我们 羡慕的，让我们值得去学习的，那还有 喜欢别的偶像的吗？ （2）喜欢雷锋的：请同学讲雷锋的故事、说雷锋的名言 、读向雷锋学习 的倡议书。 （3）喜欢张

43、杰的：唱一两句张杰的歌 （4）喜欢周杰伦的： （5）喜欢王力宏的： （6）喜欢刘翔的： （7）喜欢杨利伟的： （8）喜欢蔡依林的： 三、拓展练习三、拓展练习 同学们还调查了谁的偶像呢？能说说吗？（指名回答） 从爷爷 爸妈与你的偶像的区别中，说明什么呢？ 四四、总结总结 其实呀，不同的人有不同的偶像，不同年代的人也有不同的偶像。其实呀，不同的人有不同的偶像，不同年代的人也有不同的偶像。 我们在选择偶像时，除了可以崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有我们在选择偶像时，除了可以崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有 改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春改革、创新的改革

44、家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春 光辉的真实内涵。光辉的真实内涵。 希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，学习偶像的成希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，学习偶像的成 功经历，努力锻炼自己，使自己不断进步。使自己成为实现自我期待和社会功经历，努力锻炼自己，使自己不断进步。使自己成为实现自我期待和社会 期待的动力。今天，别人是你的偶像，明天，让自己成为别人的偶像。期待的动力。今天，别人是你的偶像，明天，让自己成为别人的偶像。 板书设计板书设计 5.谁是我的偶像谁是我的偶像 作业布置：写写学完这节课的收获。作业布置：写写学完这节课的收获。 学生出勤：应到

45、学生出勤：应到 实到实到 依希来木其乡第一小学依希来木其乡第一小学六六年级综合实践活动年级综合实践活动 学科集体备课（电子版教学设计）学科集体备课（电子版教学设计） 审批人签字：审批人签字： 主备教主备教 师师 肖凯提肖凯提 协 备 教协 备 教 师师 执教人执教人 教学内教学内 容容 6.6.找寻家乡的戏曲找寻家乡的戏曲 课型课型 课时课时 新课、新课、2 2 课时课时 教学目教学目 标标 知识技能目标知识技能目标 通过小组集体研究活动，初步了解中国戏曲通过小组集体研究活动，初步了解中国戏曲 的基本知识，引导学生初步学会与人交往的技的基本知识，引导学生初步学会与人交往的技 巧并逐步培养社交能力，在活动中感受合作和巧并逐步培养社交能力，在活动中感受合作和 交流的乐趣。交流的乐趣。 过程与方法目标过程与方法目标 培养学生对中国传统戏曲文化的感情和关注， 为 戏曲的明天开一剂药方。 情感态度价值观情感态度价值观 目标 （德育、 法制目标 （德育、 法制 渗透）渗透） 了解当地有关戏曲文化的现状， 激发大家热爱戏 曲、 振兴戏曲文化的责任感和为家乡戏曲献计献 策的激情。 教学重教学重 点