统编人教版七年级道德与法治上册重点清单.doc

1、【重点清单】【重点清单】 1.中学生活给予了我们哪些馈赠？（中学生活给予了我们哪些成长的礼物？）中学生活给予了我们哪些馈赠？（中学生活给予了我们哪些成长的礼物？） （1）新的机会和可能，新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长的礼物。 （2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养品格；新的课程开拓新的眼界；多彩的社团活动， 促进兴趣发展. （3）新的目标和要求激发我们的潜能，激励我们不断实现自我超越。 （4）在新环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 2.中学这个阶段对我们的成长有什么独特的价值和意义？中学这个阶段对我们的成长有

2、什么独特的价值和意义？ （1）成长中每一个阶段都有独特的价值和意义，中学时代为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3.我们如何对待中学生活？（我们应该怎样对待中学生活给予我们的成长礼物？）我们如何对待中学生活？（我们应该怎样对待中学生活给予我们的成长礼物？） （1）珍惜当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天不懈努力。 （2）树立新的目标和要求，不断激发自己的潜能，实现自我超越。 （3）在新的环境中，努力改变在父母、老师和同学中不够完美的形象，重新塑造一个“我” 。 4.什么是梦想？什么是梦想？ （1）梦想是人们对于未来美好生活的愿望。 （2）

3、梦想能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 5.我们为什么要有梦想？（梦想的作用有哪些？）我们为什么要有梦想？（梦想的作用有哪些？） （1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断地激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 （2）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 。有梦想，就有希望。 （3）我们的梦想总是与现实有一定的距离，但是人类因为有了这样的梦想，才能不断前进。 6.青少年的梦想是怎样的？青少年的梦想是怎样的？ （1）编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确人生

4、目标，找到前进方向。 （4）少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 7.我们如何实现自己的梦想？我们如何实现自己的梦想？ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活、改变我们自己。努力，是梦想与现 实之间的桥梁。 8.我们应该如何努力？我们应该如何努力？ （1）努力，需要立志。志向是人生航标。 （2）努力，需要坚持，坚持成就梦想。 （3）努力，需要讲求方法，善于反思。分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步 一点点；学思并进。 9.什么是努力？什么是努力？ （1） 努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，

5、 是自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 10.学习有着重要意义？（我们为什么要学习？学习有着重要意义？（我们为什么要学习？/为什么说学习点亮生命？）为什么说学习点亮生命？） （1）学习让我们能够生存，让我们拥有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命就会枯萎。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发我们前进的持续动力。 （4）学习让我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会。 11.我们如何学会学习，实现高效学习？（我们如何把握学习机会？）我们如何学会学习，实现高效学习？（我们如何把握学习机会？） （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需

6、要掌握科学方法。 （3）学会学习，要善于运用不同的学习方法。 12.正确认识自己对我们的人生成长有什么重要意义（我们为什么要正确认识自己？）正确认识自己对我们的人生成长有什么重要意义（我们为什么要正确认识自己？） （1）正确认识自己，可以发现自己的天赋和独特，促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以学会理解、宽容和善待他人，促进与他人交往。 13.我们如何正确认识自己？（我们正确认识自己的途径有哪些？）我们如何正确认识自己？（我们正确认识自己的途径有哪些？） （1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子，我们

7、可以通过他人来认识自己 14.恰当的他人评价有什么样的作用？恰当的他人评价有什么样的作用？ （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识。 15.我们怎样正确对待他人评价？我们怎样正确对待他人评价？ （1）我们要重视他人的评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价是走向 成熟的表现。 （2）我们要运用正确的方法对待他人评价：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 16.我们如何接纳自己？我们如何接纳自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己 的身材、相貌；既接纳自己的

8、现在，也接纳自己的过去。 （2）接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分是困难的。接纳自己需要乐观的心态，需要勇气和智慧。 17.我们如何欣赏自己？我们如何欣赏自己？ （1）我们要懂得欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 （2）欣赏自己，既不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能 为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 18.如何做更好的自己？如何做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要扬长避短。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点，促进自我完善、自我发展。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）做更好

9、的自己，在与他人共同生活中不断成长，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的。 19.朋友对我们的成长有什么重要影响？（我们为什么需要友谊（朋友）？朋友对我们的成长有什么重要影响？（我们为什么需要友谊（朋友）？/友谊的力量有哪些？）友谊的力量有哪些？） （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响。 （2）朋友见证了我们一起走过的成长，我们需要真诚友善的朋友。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟到生命的美好。 （4）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 20.友谊的特质有哪些？（真挚的友谊是什么样的？）友谊的特质有哪些？（真挚的

10、友谊是什么样的？） （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 21.友谊需要澄清的问题有哪些？友谊需要澄清的问题有哪些？ （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接纳一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。 22.友谊为什么要讲原则？友谊为什么要讲原则？ （1）友谊不能没有原则。 （2）友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 （3）当朋友误入歧

11、途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 23.我们如何建立友谊？我们如何建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己 。敞开心扉，主动表达。 （2）建立友谊，需要持续的行动。坚持行动、真诚相待，就有可能成为朋友。 （3）建立友谊，需要运用正确的方法。面带微笑、记住对方的名字等。 24.我们如何呵护友谊？我们如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会把握分寸，尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 25.如何正确如何正确认识认识网上交友？网上交友？（网上交友是一把双刃剑？）（网上交友是一

12、把双刃剑？） 网上交友的好处：网上交友的好处： （1）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，便捷了我们的人际交往。 （2）网上交友，超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往新通道，拓展了交往圈。 网上交友的缺点：网上交友的缺点： （1）网上交友，存在许多不确定性因素。比如网络诈骗。 （2）网上交友有时却关闭了我们与他人沟通的心灵之门。 网上交友具有哪些特点？网上交友具有哪些特点？ （1）它具有虚拟、平等、自主等特点。 （2）它超越了时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 （3）它开辟了通往世界的窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心

13、灵之门。 26.我们如何正确我们如何正确对待对待网上交友？（网上交友要注意哪些问题？）网上交友？（网上交友要注意哪些问题？） （1）网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。 （2）网上交友，带有很多不确定性因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）网上交友，需要慎重地将网上的朋友转化为现实中的朋友。 （4）网上交友，需要我们保持与真实生活的联系，我们不可能只停留在虚拟世界中 27.为什么不同的老师具有不同的风格？为什么不同的老师具有不同的风格？ （1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现 出不同的风格。 28.如何对待不同风格的老师？如何

14、对待不同风格的老师？ （1）承认老师之间差别，接纳老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，每位老师都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （4）了解老师教育行为的目的，理解老师。 （5）主动交往，拉近师生距离。 29.我们如何正确对待老师的表扬和批评？我们如何正确对待老师的表扬和批评？ （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们学习和发展。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。 （3）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 30.如何建立良好的师生关系？（我们如何增进与老师的美好情感？）如何建立良好的

15、师生关系？（我们如何增进与老师的美好情感？） （1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、共同进步。 （2）彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。 （3）在平等相待、相互促进中，与老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。 （4）正确处理与老师的矛盾冲突，理性思考，学会沟通。 31.与老师发生矛盾冲突怎么办？与老师发生矛盾冲突怎么办？ （1）自我反思、冷静、客观地分析原因。 （2）相信善意，多些宽容和理解。 （3）坦诚相待，注意沟通方式。 （4）求同存异，主动关心。 32.家的含义？（家对于我们人生成长的重要意义？家的含义？（家对于我们人生成长的重要意义？/我们为什么需要家？）我们

16、为什么需要家？） （1）家是我们身心的寄居之所。父母给予我们生命，家庭哺育和支持我们的成长。 （2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，让我们的心灵有所依靠。 33.我们如何孝亲敬长？我们如何孝亲敬长？ （1）孝亲敬长。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 （2）尊敬，懂得尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （3）倾听，耐心倾听双亲长辈的心声。 （4）感恩，用行动表达对双亲长辈的感恩之情。 34.我们应该怎样化解与我们应该怎样化解与父母之间父母之间的爱的冲突？的爱的冲突？ （1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己的努力。 （2）爱需要呵护。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是

17、亲子之间爱的润滑剂。 （3）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，不伤害父母感情、亲子关系。 （4）尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （5）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 35.我们与父母沟通的技巧有哪些？我们与父母沟通的技巧有哪些？ （1）关注事实（2）把握时机（3）留意态度（4）选择方式（5）考虑环境 36.我们如何构建和谐家庭？我们如何构建和谐家庭？ （1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，家庭成员相互理解、信任、体谅和包容。 （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展

18、中的问题，让亲情更浓，让家庭更和睦。 37.生命有哪些特点？（我们为什么要热爱、珍惜生命）生命有哪些特点？（我们为什么要热爱、珍惜生命） （1）生命是来之不易的（2）生命是独特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暂的 38.如何理解“生命至上”？如何理解“生命至上”？ （1）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人生命同样重要。 39.生命的接续有什么意生命的接续有什么意义？（如何理解生命有接续？）义？（如何理解生命有接续？） （1）一代代个体生命的接续实现了人类生命的接续。 （2）生命

19、的接续，使每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，承担着传承的使命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，精神文明也不断积累和丰富。 （4）我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果。 40.我们如何敬畏生命？我们如何敬畏生命？ （1）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到我们都需要与他人共同生活。 （2）不漠视自己的生命，不漠视他人生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。 （3）遵从内心的自愿选择，敬畏生命。 （4）对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。我们要学会与周围的生命休戚与共。 41.我们如何对待他人生命？我们如

20、何对待他人生命？ （1）每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命的价值高于一切。 （2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 （3）我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走 向了道德生活。 42.我们怎样爱护身体？我们怎样爱护身体？ （1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。 （2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护方法。 43.我们如何守护生命？我们如何守护生命？ （1）守护生命首先要关注自己

21、的身体，养成健康的生活方式。 （2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些自救自护方法。 （4）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 44.我们如何正确看待挫折？我们如何正确看待挫折？ （1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑等。产生这些负面情绪是正常的。 （2）但如果一直沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，要及时调整自己，正确对待挫折。 （3）生活的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折使我们清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折使 我们获得更加丰富的生活经验。

22、 45.我们如何挖掘自身的生命力量？（我们如何克服挫折？）我们如何挖掘自身的生命力量？（我们如何克服挫折？） （1）我们需要发现、挖掘自己的生命力量，增强生命力、承受力、自我调节力和自我修复力。 （2）我们要正确认识和面对挫折。挫折，是我们生命成长的一部分。克服挫折，增强生命力量。 （3）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们需要有面对困难的勇气和意志。 （4）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们可以向他人寻求支持和帮助。 46.我们如何增强生命的韧性？我们如何增强生命的韧性？ （1）欣赏、培养幽默感； （2）和自己信任的人谈一谈； （3）考虑并接受最糟糕的结果； （4）关心、帮助他人； （5）

23、培养某方面的兴趣 47.怎样的一生是值得过的？怎样的一生是值得过的？/怎样的一生是有价值的？怎样的一生是有价值的？ （1）我们活着是为了让生命有意义。 （2）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 （3）在看到别人的需要时付出爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。 48.我们如何探索到自己生命的价值和意义？（我们如何找到活着的价值和意义？）我们如何探索到自己生命的价值和意义？（我们如何找到活着的价值和意义？） （1）我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生。 （2）生命是独特的，生命意义都是具体的。我们在自己的生活经历中构建自己，形成“我的人生” 。 （3）

24、生命的意义需要自己发现和创造。通过认真审视自己的人生，我们会更加明确生命的意义。 49.我们如何做一个温暖的人？我们如何做一个温暖的人？/我们怎样拒绝冷漠、关爱生命？我们怎样拒绝冷漠、关爱生命？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 （2）我们要关注自身发展，关切他人生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）我们用心对待自己和他人，照亮自己，温暖他人，甚至温暖世界、照亮世界。 （4）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造互信、友善、和谐的社会。 50.我们如何正确看待生命的平凡与伟大，实现平凡中创造伟大？我们如何正确看待生命的平凡与伟大，实现平凡中创造伟大？

25、 （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大不在于其地位高低，而在于他能够运用自身的品德与能力，创造出比自己 有限的生命更长久、不平凡的价值。 （3）与伟人相比，更多人是默默无闻的。他们努力生活，不放弃、不懈怠，为家庭美好、社会发展贡献自己的力量， 他们的生命也是有价值的。 （4）平凡的生命也能创造伟大。当我们将个人的生命与他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起时，生 命便会从平凡中闪耀出伟大。 【阅读清单，准确选择】【阅读清单，准确选择】 1. 1985 年，将每年的 9 月 10 日定为教师节。2018 年是第_34_个教师节。 2. 良好的师生

26、关系良好的师生关系是教育教学取得成功的必要保证必要保证。 3.教师的主要使命是教书育人教书育人。 4.家庭是由婚姻关系、血缘关婚姻关系、血缘关系系或收养关系收养关系结合成的亲属生活组织。 5.面对不同的挫折，由于人们对挫折的认识和态度认识和态度不同，人们会有不同的感受和行为反应。 6.我们每个人都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复承受力、自我调节和自我修复的能力。 7.“中国梦”我的梦“中国梦”我的梦 中国梦的含义：中国梦的含义：实现中华民族伟大复兴的梦想。 中国梦的基本内涵：中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 如何实现中国梦：如何实现中国梦：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，

27、必须凝聚中国力量。 8.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要表现在：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，主要表现在： （1）开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； （2）自我意识逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； （3）思维水平和理解能力不断提高，对世界的认识越发具体而深入； （4）生活体验日益丰富，开始自觉磨砺意志和品格。 9.初中阶段的学习主要包括：知识的获取、能力的培养、如何做人。知识的获取、能力的培养、如何做人。 10.学习点亮了我们的生命，它具有重要意义，主要表现在： （1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界更广阔、更精彩； （2）学习，

28、拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； （3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的智慧和能力； （4）学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 【文言文选择清单】【文言文选择清单】 1. 苟日新，日日新，又日新。激发潜能，不断实现自我超越，做最好的我。 2. 知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。学会学习，需要保持对学习的兴趣。 3. 工欲善其事，必先利其器。学会学习，需要掌握科学的学习方法。 4. 独学而无友，则孤陋寡闻。学会学习，需要运用不同的学习方式。 5. 自知者明正确认识我们自己 6. 有人说： “要想了解自己，最好问问别人。 ”他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助

29、于我 们形成更为客观、完整、清晰的认识。 7. 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃才矣。做更好的自己，需要扬长避短。 8. 友直，友谅，友多闻，益矣。与正直、诚信和见识广的人结交朋友，是有益的。 9. 仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。竞争并不必然伤害 友谊，在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省，我们会收获更多。 10. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。生命是不可逆的。 11. 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。生命是短暂的。 12. “仁者爱人” “推己及人”生命至上，既要看到自己生命的重要，也要看到他人生命同样重 要。 13. “善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。 ”谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、 关注、关怀和善待身边的每一个人。