统编人教版道德与法治七年级期末复习提纲.docx

1、2019201920202020 学年度第一学期期末复习学年度第一学期期末复习 七年级道德与法治七年级道德与法治 第一课第一课 1 1、为什么说中学生活是我们的新起点、为什么说中学生活是我们的新起点? ? 答：我们有了一个新身份一一中学生。 中学生活把我们带进一个新的天地和新的集体。 中学生活，对我们意味着新的机会和可能、新的目标和要求。 最重要、最主要的：人生成长的新阶段。 2 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? ? 答： 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新 阶段，可以为我们的一生莫定重要基础。 中学时代见证着一个人

2、从少年到青年的生命进阶， 这些将为我们的人生长 卷打上更加丰富而厚实的底色。 3 3、成长的礼物是什么？成长的礼物是什么？ 答：中学生活为我们的发展提供了多种机会。 新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美 的形象，重新塑造一个“我”。 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，新的目标和挑战。 4 4、如何对待成长的礼物（进入中学我们应该怎么做）、如何对待成长的礼物（进入中学我们应该怎么做）? ? 答：千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明 天付出不懈的努力。 5 5、为什么少年

3、要有梦想？（梦想的作用、梦想的意义？）、为什么少年要有梦想？（梦想的作用、梦想的意义？） 答：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 梦想能够激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是人类需要这样的梦想，因 为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。 6 6、少年的梦想有什么特点、少年的梦想有什么特点? ?（如何树立梦想？）（如何树立梦想？） 答：少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 7 7、什么是中国梦，其基本内涵是什么？什么是中国梦，其基本内涵是什么？

4、 答： 实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为中国 梦，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 8 8、什么是努力、什么是努力? ? 答：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和头败后从头再来的勇气，努力 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 9 9、我们青少年如何做到努力、我们青少年如何做到努力? ? 怎样为实现梦想而努力？怎样为实现梦想而努力？ 答：(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 (2) 努力是梦想和现实之间的桥梁。 (3) 努力是一种生活态度 (4) 努力，需要立志。 (5) 努力，需要坚持。 (6) 努力，需要方法。 第二课第二课 101

5、0、我们应该怎样正确认识学习、我们应该怎样正确认识学习? ? 答：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识的获取、能 力的培养以及如何做人。 学习不仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们 所做，都可以是学习。可以从一切经历中学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习需要自觉、主动的态度。 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点，树立终身学习的观念。 1111、为什么要终生学习、为什么要终生学习? ? 我们终生都在学习， 终生都需要学习。 只有善于抓任和利用各种机会去学习， 才能适应不断发展的社会。 1212、学习的重要性体现在哪、

6、学习的重要性体现在哪些方面些方面? ?（学习对我们的成长和发展有什么重（学习对我们的成长和发展有什么重 要性）要性） 答：学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经 验，获得成长。 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 1313、如何理解学习是苦乐交织的、如何理解学习是苦乐交织的? ? 答：学习中有快乐。表现在，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问 题时， 学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习 带来的快乐。 学习中也有辛苦。表现在: 学习过程中需要集中注意力、耗费精力，

7、遇到 困难和阻等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习带给我们的美妙享受。 1414、怎样学会学习、怎样学会学习? ? 答：学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。（基本的学习策略、合理安排学习 时间、良好的学习习惯） 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 1515、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ 答：正确认识自己，可以促进自我发展。（每个人都是独一无二的个体，认识 到自己的禀赋和独特性， 有助于我们增强对自己的

8、信心， 更好地发展自己的能力。 ） 正确认识自己，可以促进与他人的交往。（正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会， 从而更好地理解、 宽容和善待他人， 与他人积极互动。 ） 1616、我们通过什么途径认识自己？、我们通过什么途径认识自己？ 答：我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 我们可以通过自我评价来认识自己。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。（我们可以通过他人评价来认识自己。 ） 1717、怎样正确对待他人的态度和评价、怎样正确对待他人的态度和评价？ 答： 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 有助于我们形成对自己客观、 完整、 清晰的认识。 我们要重视他人的态度与评

9、价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 1818、如何做到接纳和欣赏自己？、如何做到接纳和欣赏自己？ 答：接纳自己，需要接纳自己的全部。 接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己要善于向他人学习，与 他人合作。 1919、怎样做更好的自己？、怎样做更好的自己？ 答：做更好的自己，就要扬长避短。 做更好的自己，需要主动改正缺点。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在

10、为他人、为 社会带来福祉的过程中实现的。 （我们要学会接纳自己。 我们要学 会欣赏自己。） 第四课第四课 2020、朋友对我们的影响、意义、重要性？、朋友对我们的影响、意义、重要性？ 答：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2121、友谊的特质有哪些？、友谊的特质有哪些？ 答：友谊是一种亲密的关系。 （理解、需要、支持、忠诚、肯定、新任、关心） 友谊是平等的、双向的。（投桃报

11、李） 友谊是一种心灵的相遇。（钱买不到友谊、君子之交淡如水） 2222、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？ 答：友谊不是一成不变的。（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的 友谊。） 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （如果我们能坦然 接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励， 我们会收获更多。） 友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，当朋友误人歧途，不予规劝 甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。） 2323、如何正确认识友谊？（问题、如何正确认识友谊？（问题 2+2+问题问题 3 3） 第五课第五课 2

12、424、怎样建立友谊、怎样建立友谊? ? 答： 建立友谊， 需要开放自己。 （敞开心扉， 主动表达， 朋友才不会彼此错过。 ） 建立友谊.需要持续的行动。 （只要真诚待人， 我们就有机会找到朋友。 ） 建立友谊， 需要掌握有助于建立友谊的方法。 （面带微笑、 记住对方名字、 真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。） 2525、如何呵护友谊、如何呵护友谊? ? 答：呵护友谊，需要用心去关怀。 呵护友谊，需要学会尊重对方。 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 2626、怎样正确认识网上的交往、怎样正确认识网上的交往? ?（网上交往的影响

13、）（网上交往的影响） 答：网上交住具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟了人际交 往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。（利） 互联网开启了通往世界的又一个窗口， 但是有时却关闭了与他人沟通的心 灵之门。（弊） 网上交友可以满足我们的一些心理需要， 但是虚拟的交往难以触摸到生活 中的真实。（弊） 2727、怎样做到慎重结交网友、怎样做到慎重结交网友? ? 如何理性结交网友如何理性结交网友? ? 答：网上交友，需要学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 在网上交往过程中，我们需要学会运用法律、法

14、规来保护自己我们需要学会运用法律、法规来保护自己。 我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加 真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第六课第六课 2828、教师的工作有什么特点？（理解教师的职业）、教师的工作有什么特点？（理解教师的职业） 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人的使命。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求。 教师要有理想信念、 有道德情操、 有扎实学识、 有仁爱之心有理想信念、 有道德

15、情操、 有扎实学识、 有仁爱之心。 （顺 序不可变） 2929、怎样与风格不同的老师相处？（如何对待？）、怎样与风格不同的老师相处？（如何对待？） 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 无论什么风格的老师，都应该受到尊重。 发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 主动和老师交往，拉近师生间的距离。 3030、我们应建立怎样的师生关系？、我们应建立怎样的师生关系？ 教学相长，亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、 相互关心、携手共进。 3131、如何建立教学相长的师生关系？、如何建立教学相长的师生关系？ 教与学

16、是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相 互交流。 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3232、怎样正确对待老师的表扬与批评？、怎样正确对待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、 提醒和劝诫， 可以帮助我们反省自己， 改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良 苦用心。 3333、如何与老师建立亦师亦友的关系？、如何与老师建立亦师亦友的关系？ 彼此尊

17、重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 3434、为什么要尊重老师？、为什么要尊重老师？ 尊重老师， 是中华民族的优良传统， 是我们作为 “晚辈” 的基本道德修养。 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 3535、与老师发生分歧该怎么处理？、与老师发生分歧该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 第七课第七课 3 36 6、理解认识家庭的作用？（意义）、理解认识家庭的作用？（意义） 家是我们身心的寄居之所。 家是我们心灵的港湾，家里有亲人

18、，家中有亲情。 家是代代相传、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3737、我们为什么要孝敬父母？、我们为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3 38 8、我们如何孝亲敬长？、我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 3 39 9、我们如何体味亲情？（认识亲情之爱）、我们如何体味亲情？（认识亲情之爱） 每个人的内心都有一

19、份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，家庭结构也会变化。但家 中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。 4040、与父母产生冲突的原因？、与父母产生冲突的原因？ 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生 活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到 更多的关注和呵护。（被尊重与被关注、呵护的矛盾） 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与 经验。（审视、质疑、挑战父母） 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解、感受等

20、方面必然存在差异，冲突难以避免。（代沟、隔阂） 4 41 1、怎样化解与父母的矛盾与冲突？、怎样化解与父母的矛盾与冲突？ 爱是需要呵护。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通 来解决。 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 尝试让父母了解我们的变化与需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 4242、和父母沟通的技巧有哪些？、和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。 4 43 3、现代家庭有哪些特点（现代家庭发生了哪些变化）？、现代家庭有哪些特点（现代家庭发生了哪些变化）？ 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（家庭结构发

21、 生着变化，家庭不断小型化。如：由四世同堂、三代同堂（主干家庭）到三口之 家（核心家庭）。） 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。（关心世界和国家大事，探讨社会和人生问 题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。） 4 44 4、怎样建立和谐家庭？、怎样建立和谐家庭？ 家和万事兴，家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解 矛盾与冲突。 家务我分担， 养成劳动习惯， 不断提高自我管理能力， 增强家庭责任意识。 以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更 和睦。 第八课第八课 4545、生命的特点、生命的特点 ？(

22、(为什么要珍惜自己的生命？怎样理解生命为什么要珍惜自己的生命？怎样理解生命?)?) 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命是短暂的。 4646、我们应怎样面对生命？、我们应怎样面对生命？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 我们要从容面对生命的不可预 知，更加热爱生命，热爱生活热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 4747、怎样认识生命的接续？、怎样认识生命的接续？ 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我 们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上的生命接续） 每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生

23、命。在生命的传 承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续） 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和 创造人类的文明成果。（精神信念上的生命接续） 4848、为什么要敬畏生命？、为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的， 生命是崇高的、神圣的。 生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 4949、怎样理解生命至上？、怎样理解生命至上？ 我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的 生命同样重要。我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。( (为什为什 么

24、要尊重他人生命？么要尊重他人生命？) ) 5 50 0、如何理解生命是休戚与共的？、如何理解生命是休戚与共的？( (怎样敬畏生命？怎样敬畏生命？) ) 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意 识到每个人都需要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命， 也不漠视他人的生命， 谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与 周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课第九课 5 51 1、怎样守护生命？、怎样守护生命？ 在身体方面：在身体方面：守护生命首先关注自己

25、的身体。面对挫折，不过激，不自 残，爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握些基本的自救自护方法。 在精神方面：在精神方面：守护生命需要关注并养护精神不过分关注物质生活条件， 守住自己的心灵，追求真善美守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 5 52 2、精神发育与物质支、精神发育与物质支持之间的关系？持之间的关系？ 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境 的制约。 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍 然可以看到真、善、美。 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对

26、真、善、美的体验，丢失 精神世界的财富。 5 53 3、面对挫折的不同的表现及原因、面对挫折的不同的表现及原因? ? 不同表现：不同表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人 在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 主要原因：主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同， 就会产生不同的感受和行为反 应。 5 54 4、如何正确认识挫折、如何正确认识挫折? ?（正确对待挫折）（正确对待挫折） 不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 面对挫折，我们会产生失落、焦虑等消极情绪，容易消沉，甚至

27、做出不恰 当的行为。及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折会使我们更清醒，避免盲目 乐观、精神懈怠；会使我们获得更加丰富的生活经验。 5 55 5、怎样发掘生命的力量？（如何战胜挫折？）、怎样发掘生命的力量？（如何战胜挫折？） 我们需要需要发现、发掘生命的力量。我们每个人的生命都蕴含一定的 承受力、自我调节和自我修复的能力。 面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身力量并不排斥借助外力。 （在坚持目标和不断努力的道路上，学 会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励，有助于增强我们的 生命力量。） 掌握增强生命韧性的方法。（

28、欣赏培养幽默感，和自己信任的人谈一谈， 关心、帮助他人、培养某方面的兴趣，考虑并接受最糟糕的结果。） 第十课第十课 5 56 6、怎样的一生是值得的、有意义的人生？（生命的意义是什么？）、怎样的一生是值得的、有意义的人生？（生命的意义是什么？） 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的 责任，这样的一生是值得的； 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一 生是值得的。 5 57 7、为什么要探索生命的意义为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义

29、是具体的。 生命的意义需要自己发现与创造。 5858、怎样活出生命的精彩？怎样活出生命的精彩？ 拒绝贫乏， 充盈生命。拒绝贫乏， 充盈生命。 热爱学习， 乐于实践， 扩展阅历， 敞开自己的胸怀， 不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，对生命的感受力、理解力就会不断 增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。 拒绝冷漠，关切他人。拒绝冷漠，关切他人。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生 命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融 冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。 每个人都有着自己独特的使命。 伟大在于创造和贡献。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。 附：1、简答题答题技巧： 先读问题：了解考的是那一课的内容。 再读材料：看看材料想要表达的内容。 转化知识点：把所问问题转化为我们学习的问题。 工整书写:注意答题格式。 2、评析题，一定要先判断观点正确还是错误。没有半对半错的说法。 3、漫画题一定要看漫画题目，有文字要仔细阅读，明白漫画所要表达的意思。 4、活动组织题一定要思路开拓，结合日常生活。 5、注意，切记问题没有读完，就自以为会，急忙落笔，最终导致答错知识点。 6、选择题中的多个选项题，一定用排除法去做，先确定那句话本身就不对，然 后确定那句话不符合题意。