统编人教版《道德与法治》七年级上册全册复习提纲.doc

1、人教版七年级道德与法治（上册）人教版七年级道德与法治（上册） 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 中学序曲中学序曲 1. 1. 为什么说初中生活是我们的新起点？为什么说初中生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字中学 生。 (2)中学生活把我们带进了一个别样 的天地。（了解 p3 什么别样的天地。） 2. 2. 中学生活在我们成长中的意义。中学生活在我们成长中的意义。 答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶 段，为我们的人生奠定重要的基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到 青年的生命进阶。 3.3. 中学生活为我们带来了怎样的成长礼中学生活为

2、我们带来了怎样的成长礼 物？（怎样认识初中生活？）物？（怎样认识初中生活？） 答：新的机会和可能，新的目标和挑战： (1)中学生活提供了发展自我的多种机 会。（了解 p6 哪些机会。） (2)中学新的目标和要求激发着我们的 潜能，激励着我们不断超越自我。 (3)在新的环境中， 我们有机会改变在父 母、老师和同学心目中那些不够完美的形 象，重新塑造一个“我”。（了解 p7 理想 中的“我”是什么样子的，但不限于。） 4. 4. 度过初中生活的方法（怎样对待成长度过初中生活的方法（怎样对待成长 中的礼物？）。中的礼物？）。 答：面对各种可能和挑战，要珍视当下， 把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出

3、 不懈的努力。 少年有梦少年有梦 1. 1. 梦想的作用：梦想的作用： 答：(1)不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)因为有了梦想， 才能不断进步和发 展。 2. 2. 少年的梦想有何特点？少年的梦想有何特点？ 答：(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美 丽可爱的愿望。 (2)少年的梦想， 与个人的人生目标紧 密相连。 (3)少年的梦想， 与时代的脉搏紧密相 连，与中国梦密不可分。 3. 3. 对梦想的态度。对梦想的态度。 答：有人放弃，将梦想视为一种臆想；有 人坚持，将进取变成一种信念。 4. 4. 如何实现梦想？如何实现梦想？ 答：少年有梦，不应止于心动

4、，更要付诸 行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 5. 5. 努力的含义（理解）。努力的含义（理解）。 答：努力是一种生活态度，是一种不服输 的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自 我的坚定信念和对美好的不懈追求。 6.6. 青少年怎样为实现梦想而努力？（努青少年怎样为实现梦想而努力？（努 力需要怎么做？）力需要怎么做？） 答：(1)努力，需要立志。志向是人生的航 标。 (2)努力，需要坚持。 (3)努力，需要方法。 （了解 p13 努力 的方法，但不限于。） 第二课第二课 学习新天地学习新天地 学习伴成长学习伴成长 1.1. 如何理解学习？如何理解学习？ 答： (1)中学阶段， 学习是我们的重

5、要任务。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所 看、所听、所尝、所触、所做都可以是学 习。 (3)学习需要自觉、主动的态度和行 为。 (4)学习伴随我们的成长， 学习没有终 点，我们终生都需要学习。 2 2为什么要学习？（学习的重要性。）为什么要学习？（学习的重要性。） 答：(1)学习，不仅让我们能够生存，而且 让我们能够拥有更充实的生活。 (2)学习就是给生命添加养料。 (3)学习点亮我们心中的明灯， 激发前 进的动力。 享受学习享受学习 1.1. 怎样认识学习中的苦与乐？怎样认识学习中的苦与乐？ 答： (1)学习中有快乐。 对某方面知识有强 烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中 找到志趣相投

6、的同伴时，发现自己的潜能 时我们都可以体味到学习带来的快 乐。 (2)学习中也有辛苦。 学习中需要集中 注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需 要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借 坚强的意志作出努力。 (3)当我们经历了学习的辛苦， 收获学 习的成果时，那些发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好，它是学习带给我们的 美妙享受。 2.2. 学会学习，需要从哪些方面努力？学会学习，需要从哪些方面努力？ 答： (1)学会学习， 需要发现并保持对学习 的兴趣。 (2)学会学习， 需要掌握科学的学习方 法。 (3)学会学习， 要善于运用不同的学习 方式。 3.3. 掌握学习的策略。掌握学习的策略。 答：

7、 (1)合理安排学习时间。 适合自己的方 法才是最好的方法。 (2)养成良好的学习习惯。(3)不断提 升自己的学习能力。 第三课第三课 发现自己发现自己 认识自己认识自己 1.1. 正确认识自己有何意义？正确认识自己有何意义？ 答： (1)正确认识自己， 可以促进自我发展。 (2)正确认识自己， 可以促进与他人的 交往。 2 2认识自己的途径有哪些？认识自己的途径有哪些？ 答：(1)从生理、心理、社会等方面来认识 自己。 (2)通过自我评价来认识自己。 （了解 p29 自我评价的方法。） (3)通过他人评价来认识自己。 3. 3. 怎样正确对待他人的态度和评价？怎样正确对待他人的态度和评价？

8、答： 他人评价是我们认识自己的一面镜子。 我们要重视他人的态度与评价，但也要客 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价。 做更好的自己做更好的自己 1.1. 如何做到接纳和欣赏自己？如何做到接纳和欣赏自己？ 答：(1)接纳自己的全部。 (2)接纳自己， 需要乐观的心态， 更需 要勇气和智慧。 (3)欣赏自己的独特、 优点、 努力和为 他人的奉献。 (4)欣赏自己不是骄傲自大， 也不是目 中无人，既要展现自己的风采，也要看到 他人的美丽，既要为自己鼓掌，也要为他 人喝彩。 2.2. 怎样做最好的自己怎样做最好的自己? ? 答：(1)做最好的自己，要扬长避短。 (2)做最

9、好的自己，要主动改正缺点。 (3)做最好的自己， 要不断激发自己的 潜能。 (4)更好的自己， 是在和他人共同生活 的过程中不断成长的，更是在为他人、为 社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 和朋友在一起和朋友在一起 1.1. 交往范围及内容的变化：交往范围及内容的变化： (1)随着年龄的增长， 交往范围扩大了， 朋 友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 (2)随着年龄的增长， 朋友圈变小了， 但是 交往更加深入，朋友关系更加密切了。 2. 2. 朋友对我们的影响（作用）：朋友对我们的影响（作用）： 答： (1)朋友对我们

10、的影响很大， 我们的言 行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地 受到朋友的影响。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长 历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)与正直、诚信和见识广的人交朋 友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经 验， 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 浅浅深深话友谊浅浅深深话友谊 1.1. 友谊的特质有哪些？友谊的特质有哪些？ 答：(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 2.2. 如何澄清对友谊的一些误解（片面认如何澄清对友谊的一些误解（片面认 识）？识）？ 答：(1)友谊不是一成不变的。 (2)竞争并不必然伤害友谊， 关键是我 们

11、对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。 (4)友谊可以带来快乐， 让人向往； 有 时候也会带来困扰，增添烦恼。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 让友谊之树常青让友谊之树常青 1.1. 建立友谊要怎么做？建立友谊要怎么做？ 答：(1)建立友谊，需要开发自己。 (2)建立友谊，需要持续的行动。 2 2怎样呵护友谊？怎样呵护友谊？ 答：(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲 突。 (4)呵护友谊， 需要学会正确对待交友 中受到的伤害。 网上交友新时空网上交友新时空 1. 1. 网上交往的特点：网上交往的特点：虚拟、平等、自

12、主。 2.2. 网上交友的利弊有哪些？（如何正确网上交友的利弊有哪些？（如何正确 认识网络交往？）认识网络交往？） 答：利：(1)超越了时空限制，开辟了人际 交往的新通道，拓展了交往圈。 (2)开启了通往世界的有一个窗 口。 (3)满足了我们的一些心理需要， 并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。 弊： (1)有时关闭了与他人沟通的心灵 之门。 (2)虚拟的交往难以触摸到生活 中的真实。 3.3. 慎重结交网友，网上交友要注意哪些慎重结交网友，网上交友要注意哪些 问题？问题？ 答：(1)网上交友要理性辨别、慎重选择。 (2)网上交友要有一定的自我保护意 识。 (3)将网上的朋友转化为现实

13、中的朋 友，需要慎重。 (4)不能只停留在虚拟世界中， 要学会 在现实中与同伴交往。 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 走进老师走进老师 1.1. 如何理解教师职业？（教师职业的特如何理解教师职业？（教师职业的特 点点/ /作用。）作用。） 答： (1)教师是一个古老的职业， 作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会， 教师已发展成为一种 专门职业，是履行教育教学的专业人员， 承担教书育人的使命。 (3)时代的发展对教师提出了更高的 要求，教师要努力成为有理想信念、有道 德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教 师。 2.2. 教师风格不同

14、的原因：教师风格不同的原因： 答：年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异，每位老师解决问题的方法 和表达方式不同， 由此呈现出不同的风格。 3. 如何接受不同风格的老师？ 答： (1)承认老师之间的差异， 接纳每位老 师的不同。 (2)无论什么风格的老师都应该受到 尊重。 师生交往师生交往 1 1怎样理解教学相长？（教学相长的含怎样理解教学相长？（教学相长的含 义。）义。） 答： (1)教学过程是师生相互陪伴、 相互促 进、共同成长的过程。 (2)学生的学习离不开老师的引领和 指导。 (3)学生与老师的交流互动， 也可以促 进老师更好的“教”。 2. 2. 怎样做到教学相长？怎样做到教

15、学相长？ 答： (1)面对老师的引领和指导， 主动参与、 勤学好问。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 3. 3. 如何对待老师的表扬和批评？如何对待老师的表扬和批评？ 答： (1)老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期 待。 (2)老师的批评意味着关心、 提醒和劝 诫。 (3)面对批评， 把注意力放在老师批评 的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.4. 师生交往的良好状态是什么？（亦师师生交往的良好状态是什么？（亦师 亦友的含义。）亦友的含义。） 答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生 交往的良好状态。 5.5. 如何建立良好的师生关系？如何建立良好的师

16、生关系？ 答：(1)师生彼此尊重。 (2)在平等相待、 相互促进的师生交往 中，我们可以喝老师成为朋友。 (3)主动关心、理解老师。 6. 6. 为什么尊重老师？（重点）为什么尊重老师？（重点） 答： (1)尊重老师， 是中华民族的优良传统， 是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (2)老师是我们知识学习的指导者， 也 是我们精神成长的引路人。老师给予我们 生活上的关心和情感上的关怀，我们也应 该主动关心老师，理解老师。 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 家的意味家的意味 1. 1. 什么是家庭？（家庭的含义。）什么是家庭？（家庭的含义。） 答：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合

17、成的亲属生活组织。 2 2. . 家对我们意味着什么？（对我们的意家对我们意味着什么？（对我们的意 义。）义。） 答：(1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲 人，家中有亲情。 2. 2. 中国人的“家”是怎样的？（怎样理中国人的“家”是怎样的？（怎样理 解中国的家庭文化？）解中国的家庭文化？） 答; (1)在中华文化中，家有深厚的意味、 丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中，家是代代相 承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。 3. 3. 为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？ 答：(1)在中国的家庭文化中， “孝”是重 要的精神内涵。 (2)孝亲敬长

18、是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法律义务。 4. 4. 如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ 答：(1)尽孝在当下：从现在开始，用行动 表达孝敬之心。 (2)尊敬： 尊敬双亲长辈， 听取他们的 意见和教导，理性地与他们沟通。 (3)倾听： 经常和双亲长辈联系， 倾听 他们的心声。 (4)感恩：知恩、感恩，用行动表达感 恩之情。 爱在家人间爱在家人间 1.1. 如何体味亲情？如何体味亲情？ 答： (1)每个人的内心都有一份对家人割舍 不断地情感，这份情感是家庭中的亲情之 爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。 (3)现实生活中， 由于亲人的离开或新 成员的出现，我们的家庭结构也会随之改 变。

19、 2.2. 为什么我们与父母之间会产生“爱的为什么我们与父母之间会产生“爱的 碰撞”？（亲自冲突发生的原因。）碰撞”？（亲自冲突发生的原因。） 答：(1)渴望独立与期望关注的冲突。 (2)审视父母，质疑父母，挑战父母， 碰撞增多，发生冲突。 (3)与父母在心智、学识、经历、对问 题的理解、感受等方面存在差异，冲突难 以避免。 3. 3. 亲子冲突的影响有哪些？亲子冲突的影响有哪些？ 答：亲自冲突如果处理不好，会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲 突，既需要父母做出榜样，也需要我们自 己努力。 4.4. 当与父母发生冲突时，我们应该怎么当与父母发生冲突时，我们应该怎么 办？（化解亲子

20、冲突的方法。）办？（化解亲子冲突的方法。） 答： (1)爱是需要呵护的。 我们要选择不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (2) 心平气和地与父母进行沟通。 (3) 接纳父母的做法，理解父母，用 他们接受的方式表达我们的爱。 让家更美好让家更美好 1.1. 现代家庭与传统家庭相比发生了哪些现代家庭与传统家庭相比发生了哪些 变化？变化？ 答：(1)现代家庭的结构、规模、观念都发 生了不同程度的变化。 (2)现代家庭成员的交流、 沟通方式发 生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 2 2、如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样、如何为建设和谐家庭做贡献？（怎样 构建和谐家庭？）构建和谐家

21、庭？） 答：(1)家庭成员之间更相互理解、信任、 体谅和包容。 (2)有效的交流和沟通，可以增进理 解，化解矛盾和冲突。 (3)要以良好的心态面对家庭发展中 的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。 第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 生命可以生命可以永恒吗永恒吗 1.1. 为什么要珍惜生命？为什么要珍惜生命？ 答： (1)生命来之不易， 生命是大自然的奇 迹，它是属于我们自己的幸运。 (2)生命是独特的、 不可逆的、 短暂的。 (3)每个人都无法抗拒生命发展的自 然规律。 2. 2. 如何正确对待死亡？如何正确对待死亡？ 答：死亡是人生不可避免的归宿，他让我 们感激生命的获得。向死而生，让我们拥

22、 有一份好好活着的感动，从容面对生命不 可预测知，更加热爱生命。 3. 3. 生命有接续的意义：生命有接续的意义： 答： (1)在人类生命的接续中， 我们总能为 自己的生命找到一个位置， 担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中， 我们能更好 的认识和面对生命。 (3)在生命的接续中， 人类的精神文明 也不断积累和发展。 4. 4. 选择：选择：生命包括：身体的生命，社会 关系中的生命，精神信念上的生命。 敬畏生命敬畏生命 1.1. 生命的特点有哪些？生命的特点有哪些？ 答：(1)生命是脆弱的、艰难的，坚强的、 有力量的，崇高的、神圣的。 (2)我们的生命都是宝贵的， 生命价值 高于一切。 2

23、.2. 为什么要珍爱他人的生命？（怎样敬为什么要珍爱他人的生命？（怎样敬 畏生命？）畏生命？） 答：生命至上，并不意味着只看到自己 生命的重要性，我们也必须承认别人的生 命同样重要。自觉地珍爱他人的生命如同 珍爱自己的生命一样。 3.3. 为什么要敬畏生命？（敬畏生命的意为什么要敬畏生命？（敬畏生命的意 义。）义。） 答： (1)敬畏生命， 让我们从对自己生命的 珍惜走向对他人生命的关怀。 (2)只有不漠视自己和他人的生命， 谨 慎地对待生命关系、处理生命问题，才会 尊重、 关注、 关怀和善待身边的每一个人。 第九课第九课 珍视生命珍视生命 守护生命守护生命 1. 1. 守护生命需要：守护生命

24、需要：关注自己的身体，关 注并养护我们的精神。 2.2. 如何爱护好自己的身体？如何爱护好自己的身体？ 答： (1)关心身体状况， 养成健康的生活方 式。 (2)关注自己的内在感受。 (3)增强安全意识、 自我保护意识， 提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自 护的方法。 3.3. 如何正确认识养护精神？如何正确认识养护精神？ 答： (1)我们除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需要。 (2)精神发育， 需要物质的支持， 但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (3)人类在发展过程中产生了不同的 文化，每个国家和民族都有着自己的精神 史诗。守护精神家园，我们不能丢失优

25、秀 的民族文化，需要在个人精神世界的充盈 中发扬民族精神。 增强生命的韧性 1. 1. 挫折的含义：挫折的含义：生活道路上的阻碍、失 利和失败。 2.2. 如何正确理解挫折？（挫折在我们生如何正确理解挫折？（挫折在我们生 命中的作用。）命中的作用。） 答：(1)面对挫折，要及时调整自己，正确 对待。 (2)得意时， 挫折会使我们更清醒， 避 免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会 使我们获得更加丰富的生活经验。 3.3. 如何战胜挫折？如何战胜挫折？ （1)要发现、挖掘自己的生命力量。 （2)要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚 强的意志。 （3)要学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支

26、持和鼓励。 第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花 感受生命的意感受生命的意 义义 1.1. 什么样的人生是值得的？什么样的人生是值得的？ 答： (1)能够活出自己的人生， 实现自我价 值。 (2)在看到别人需要时， 付出自己的爱 心，无论事情大小，都能承担起自己的责 任。 (3)将个人追求建立在人类共同需要 的基础上。 2.2. 为什么要探索生命的意义？为什么要探索生命的意义？ 答： (1)探索生命的意义， 是人类生命的原 动力之一。 (2)生命是独特的， 生命的意义是具体 的。 (3)生命的意义需要自己发现和创造。 活出生命的精彩活出生命的精彩 1.1. 为什么说对待生活的态度会影响生命为

27、什么说对待生活的态度会影响生命 的质量？（怎样让生命充盈起来？）的质量？（怎样让生命充盈起来？） 答： (1)每个生命都会在生活中展现千姿百 态。 (2)有的人把自己封闭起来， 狭小的世 界限制了生命的生长；有的人缺乏生命目 标，在时光流逝中日益空虚。 (3)生命是一个逐渐丰富的过程。 当我 们敞开自己的胸怀时，生命中的道德体验 就会不断丰富，对生命的感受力、理解力 就会不断增强。生命得到滋养，也因此而 一点点充盈起来。 2. 2. 如何拒绝冷漠，学会关切？如何拒绝冷漠，学会关切？ 答：(1)在相互依存和彼此关切中感受温 暖，传递温暖。 (2)我们不仅要关注自身发展， 而且要 关切他人的生命，设身处地地思考并善待 他人。 (3)用真诚、热情、给予去感动、改变 他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友 善、和谐的社会。 3. 3. 怎样做个伟大的中国人？怎样做个伟大的中国人？ 答： (1)要有一颗不平凡的心。 每个人的生 命都有自己独特的使命，希望活出自己的 精彩。 (2)要运用自己的品德、才智和劳动， 勇于创造和贡献。 (3)在平凡的岗位上，用认真、勤劳、 善良、坚持、责任、勇敢书写不平凡的生 命价值。 (4)将个体生命和他人的、 集体的、 民 族的、国家的，甚至人类的命运联系在一 起时，生命会从平凡中闪耀出伟大。