1、因数和倍数 第 12 课时 整理与练习（2） 1.1.进一步熟练掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。进一步熟练掌握求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。 2.2.在整理与练习的过程中，培养合作、交流的意识，渗透事物间在整理与练习的过程中，培养合作、交流的意识，渗透事物间 相互联系、相互依存的辩证思想。相互联系、相互依存的辩证思想。 【重点】进一步巩固求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法。 【难点】运用因数与倍数的知识解决实际问题。 这节课我们一起来复习求两个数最大公因 数和最小公倍数的方法，学习运用因数和倍数 的知识解决实际问题。 1. 3 4 2 4 1 4 1 7 4 7 3
2、7 4 5 1 5 3 5 2 9 7 9 5 9 2.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 12和20 33和11 8和9 35和14 13和7 15和21 17和34 18和1 （12，20）4 12，20 60 （33，11）11 33，11 33 （8，9）1 8，9 72 （35，14）7 35，14 70 2.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 12和20 33和11 8和9 35和14 13和7 15和21 17和34 18和1 （13，7）1 13，7 91 （15，21）3 15，21 105 （17，34）17 17，34 34 （18，1）1 18，1 18 3
3、.红棋每次走3格，黄棋每次走4格。在两种棋都走到的方格中 涂色。 1.把下面两根彩带剪成长度一样的彩带，且没有剩余，每根短 彩带最长是多少厘米？ 45cm 30cm 短彩带的长度既是45的因数，又是30的因数，也就是45 和30的公因数，而且要求最长的，所以是45和30的最大公 因数。 45cm 30cm 45的因数有 ； 30的因数有 ； 45和30的最大公因数是 。 1，3，5，15，45 1，2，3，5，6，10，15、30 15 答：每根短彩带最长是15厘米。 2.暑假期间，小林每6天游泳一次，小 军每8天游泳一次。7月31日两人在游 泳池相遇，八月几日他们又再次相遇？ 6，8 24 答：8月24日他们又再次相遇。 3.在下面各数中找出9的倍数，算出它们各位上的数的和。 72 81 88 99 297 300 圈出的各数每个数位上的数相加的 和都是9的倍数。 你有什么发现？能再找一些9的倍 数验证自己的发现吗？ 4. 1，2，3，15各数与3的最大公因数分别是多少？ 填一填。 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 3 回忆一下这个单元的学习，给自己评一评吧！ 1 3 1 1 3 1 1 3 1 1 3 连成的折线有什么特点？ 连成的折线是按同一规则变化的。
