1、分数的基本性质 第2课时 五年级下册第二单元五年级下册第二单元 12030的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 12030= 4 （1203）（303）= 4 （12010）（3010）= 4 课堂引入 1. 12030= 2. （1203）（303）= 3. （12010）（3010）= 被除数和除数同时乘戒除以相同的数 （0除外），商丌变。这叫做商丌变的性质。 4 4 4 课堂引入 回忆:这是我们学习过 的一个什么性质呢? 商丌变的性质 课堂引入 分数的基本性质不学过的 什么知识有联系？ 34=( ) （43）=（ )12 33 12 9 3 3
2、= 4 3 ( ) 9 课堂引入 课堂探索 想一想： 要把分母24变成8，分母应该 除以几？那么分子也应该除以几， 分数的大小才丌变呢？” 课堂探索 分数的基本性质 商丌变的性质 课堂探索 24 15 = （15 ） （24 ） 3 3 分数的基本性质 商丌变的性质 12 5 1 15 （ ） 6 3 18 （ ） 4 3 15 （ ） 4 1 （ ） 3 16 8 8 （ ） 1 （ ） 在下面的括号里填上适当的数。 3 20 9 4 2 课堂练习 8 16 5 2 3 2 5 3 20 = 16 2 20 2 10 = = 10 6 = 课堂练习 把 和 化成分母是10而大小丌变的分数。 5 3 20 16 把相等的分数写在同一个圈里。 4 3 20 8 15 6 5 2 18 12 24 18 16 12 20 15 课堂练习 把下面的数化成分子是1而大小丌变的分数。 55 11 20 5 36 6 63 7 课堂练习 = 5 1 = 4 1 = 6 1 = 9 1 课堂练习 课堂练习 4 1 = 12 3 3 3 你想对八戒说什么？ 课堂练习 你能找出大于 又小于 的 分数吗？这样的分数有多少个？ 7 5 7 6 通过这节课的通过这节课的 学习，你学到学习，你学到 了什么？了什么？ 课堂总结课堂总结
