1、2,3,5的倍数特征 第1课时 五年级下册第一单元五年级下册第一单元 课堂引入 回顾旧知 一个数依次乘1，2，3所得 的积就是这个数的倍数。 2.一个数的倍数有（ ）个，最 小的倍数是（ ）， （ ） 最大的倍数。 1.什么是倍数？ 无数 它本身 没有 课堂探索 请你试着从小到大找一找 2 的倍数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 2 个位上是0，2，4，6， 8的数，都是2的倍数， 它们都是偶数。 观察这些数，他们个位 上的数有什么特点？ 课堂探索 个位是1，3，5，7，9的数， 都丌是2的倍数，这些数都是奇数。 0是奇数还是偶数
2、？为什么？ 0是偶数 想一想 课堂探索 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 21 22 23 24 26 27 28 29 31 32 33 34 36 37 38 39 41 42 43 44 46 47 48 49 51 52 53 54 56 57 58 59 61 62 63 64 66 67 68 69 71 72 73 74 76 77 78 79 81 82 83 84 86 87 88 89 91 92 93 94 96 97 98 99 在百数 图中找 出5的 倍数 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 10 2
3、0 30 40 50 60 70 80 90 100 试一试 课堂探索 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 21 22 23 24 26 27 28 29 31 32 33 34 36 37 38 39 41 42 43 44 46 47 48 49 51 52 53 54 56 57 58 59 61 62 63 64 66 67 68 69 71 72 73 74 76 77 78 79 81 82 83 84 86 87 88 89 91 92 93 94 96 97 98 99 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 10
4、20 30 40 50 60 70 80 90 100 个位上是0 或5的数都 是5的倍数 观察：5的倍数 有什么特征？ 课堂探索 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 16 17 18 19 21 22 23 24 26 27 28 29 31 32 33 34 36 37 38 39 41 42 43 44 46 47 48 49 51 52 53 54 56 57 58 59 61 62 63 64 66 67 68 69 71 72 73 74 76 77 78 79 81 82 83 84 86 87 88 89 91 92 93 94 96 97 98 99 5
5、15 25 35 45 55 65 75 85 95 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 个位上是0 的数既是2 的倍数也是 5的倍数。 观察：这组数既是 2的倍数也是5的倍数。 它们有什么特征呢？ 课堂练习 1.把下列数按要求填入圈内。 26 35 40 55 10 84 95 73 58 90 2的倍数 5的倍数 哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？ 26 40 10 84 58 90 35 40 55 10 95 90 课堂练习 2.判断 （1）一个自然数丌是奇数就是偶数。 （ ） （2）最小的两位数偶数是12。 （ ） （3）同时是2，5倍数的数的个位上的数一定
6、是0。 （ ） （4）是5的倍数的数的个位上就是5。 （ ） （5）2的倍数全是偶数。 （ ） （6）最小的奇数是1，最小的偶数是0。（ ） 课堂练习 3.填空 （1）是的倍数的最小的三位数是（ ）， 最大的三位数是（ ）。 （2）是5的倍数的最小的两位数是（ ）， 最大的两位数是（ ）。 （3）同时是2和5的倍数最小的两位数是（ ), 最大的三位数是（ ）。 100 998 10 95 990 10 （4）使11是2的倍数，里可以填 （ )。 （5）使11是5的倍数，里可以填（ ）。 （6）使11既是2的倍数，又是5的倍数，里 可以填（ ）。 课堂练习 0，2，4，6，8 0，5 0 课堂练习 2的倍数： 5的倍数： 课堂总结 今天，我们是怎么探究 出2，5的倍数的特征？ 2的倍数的特征是什么？ 5的倍数的特征是什么？
