1、 1 第 1 课 鸦片战争教学设计 【教材分析教材分析】 本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖 民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋 等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。 【学生分析学生分析】 八年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的 机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生 共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学
2、生的讨 论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。 【教学目标】【教学目标】 知识目标 1.掌握 19 世纪上半期中英贸易情况。2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。3.掌握林则徐虎门销烟。 4.掌握鸦片战争的过程。5.掌握中英南京条约的内容及影响。 能力目标 1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。 2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英南京条约签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程， 培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。 3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分
3、析本质问题的能力。 情感态度价值观 学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使 命感。 【教学【教学重点重点】 1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。 2.中英南京条约（包含鸦片战争、条约内容及影响）。 【教学【教学难点难点】 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。 【教学方法】【教学方法】 1.归纳法。像鸦片走私的危害、南京条约的影响等内容，都需用到此法。2.讲述法。对鸦片战争的过程 等内容，可以用讲述法来解决。3.分析法。19 世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此 法。 【教学过程】【教学过程】 导入语
4、导入语 ：多媒体打出罂粟花图片，让学生用流畅的语言表达罂粟花与鸦片之：多媒体打出罂粟花图片，让学生用流畅的语言表达罂粟花与鸦片之间的关系。间的关系。 教师深情导入：可以说美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果，晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片，鸦片引教师深情导入：可以说美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果，晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片，鸦片引 起了一场战争， 这场战争改变了一个民族的命运。起了一场战争， 这场战争改变了一个民族的命运。 那么那么， 鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？ 其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危其目的是什么？鸦片进入中
5、国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？害？中国政府态度如何？今天就让我们共同走进今天就让我们共同走进 178178 年前年前 那场中英鸦片战争。那场中英鸦片战争。 中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会 在在 1919 世纪中期爆发战争呢？世纪中期爆发战争呢？ 有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销有人说：是因为林则徐的禁烟运动打击了英国商人的利益，如果没有林则徐领导的虎门销烟，英国就不烟，英国就不 会发动鸦片
6、战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们会发动鸦片战争。咋一听好像有点道理，那么鸦片战争的爆发真的是林则徐惹的祸吗？带着这个问题，我们 一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景。一起进入本课的学习，了解鸦片战争爆发的历史背景。 板书 第一第一课课 鸦片战争鸦片战争 一、一、鸦片走私与鸦片走私与林则徐林则徐禁禁烟烟 1.191.19 世纪上半期的中英贸易世纪上半期的中英贸易 教师引导请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19 世纪上半期的英国是一个什么样的状 2 况？2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？ 学生看书 学生回答19
7、世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠 夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。 学生回答19 世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它 要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。 教师分析同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行 工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找 市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是 茶叶、生丝、瓷器。中国当
8、时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些生活必需品 外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在 英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这 种状况。 教师提问英国资产阶级是如何改变这种状况的？ 学生回答英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。 板书板书2.2.鸦片走私及给中国社会带来的危害鸦片走私及给中国社会带来的危害 教师讲述英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种 情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦
9、片，俗称“大烟”是由罂粟的果汁，经过割取、晒干，凝缩而成的 软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性 便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会 被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。 请同学们看下面的图表： 教师提问同学们，从这个图表中能看出什么呢？ 学生回答从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799 年是 4000 箱，1820 年是 7889 箱，仅仅过了十九年，到 1839 年时便猛增到 40200 箱。 教师引导由此，我们能否认识到鸦
10、片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材 料，再根据自己想像，讨论 一下，归纳成几点。 学生讨论 学生回答答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。 答案二：从课本所选的炮子谣里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人 不计亿万千。” 答案三： 炮子谣里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二 句可以看得出来。 教师归纳下面我们来把鸦片的危害归纳一下： 一是白银外流，造成清政府财政危机（至 1839 年，中国外流白银多达 1 亿两） 。二是银价上涨，造成“银贵 钱贱”。这是指铜
11、钱兑换白银的比值提高了。由原来的 1000 文抵一两到 1500 文抵一两。清政府规定要以白 银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来 100 斤稻谷卖 1000 文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖 150 斤稻谷） 。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐 败而受贿放私，又因受贿放肆而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日 俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟 达 200 万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿
12、 萧条，种种罪恶因此而生。 教师提问针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？ 学生回答林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。 教师引导下面我们来学习第三个小问题林则徐虎门销烟。 3 板书板书3.3.林则徐林则徐虎门销烟虎门销烟 教师指导请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。大家 可以通过讨论来掌握。 学生看书 学生回答林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、 烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。 林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6 月 3 日，林则徐下令将缴
13、获的鸦片全部销毁。虎门销烟是 中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之 无愧的民族英雄。 教师引导有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？ 学生回答不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推 行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。 （讲完之后，向学生播放电影林则徐中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解） 教师过渡当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，英国领事义律将中国禁烟情况报告给英外相巴 麦尊，提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建
14、议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的 鸦片战争。 板书二、板书二、英国发动侵略战争英国发动侵略战争 展示鸦片战争形势图，引导学生阅读课文结合形势图简单讲解鸦片战争的过程。 强调中国军民的抵抗 学生简述1840 年 6 月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军 无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将 林则徐撤职查办。1841 年初，英军占香港岛。清同英作战，1842 年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫 派人向英军求和。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的南京条约 。 教师：
15、尽管如此，鸦片战争仍然是以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后 不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过 10 万人，但却打了败仗，其原因有哪些？ 学生讨论后回答：清朝政治制度腐朽（根本原因） ；清朝统治腐败；中国国力衰弱；经济落后， 武器落后等。 2.2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝 的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后 就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。并且强迫清政府签署了一系列不平等条约。 下面我们来看一下第一个不平的条约南京条约的详细内
16、容。 板书板书三三 南京条约南京条约的签订的签订 教师讲解同学们，关于南京条约的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。 学生归纳南京条约的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。 教师分析教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳： 割地：严重损害中国的领土主权。 赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。 五口通商：使东南沿海门户大开。便利商品输出和原料掠夺以及自然经济逐渐解体，同时也损害了中国 的贸易主权。 协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义 国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这
17、样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国 家手中。 南京条约是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸 易主权遭到破坏。 3.3.教师引导学生阅读第 7 页正文部分内容，并提问： 南京条约签订后，西方侵略者有强迫中国签订了 哪些条约？有什么样的危害？ 4 学生回答：中英虎门条约 、中美望厦条约 、中法黄埔条约 。英国通过虎门条约获得了 领事裁判权、片面最惠国待遇和 在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的 各种特权外，还扩大了侵略权益。 4.4.教师总结： 南京条约签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭
18、到外来干预，中 国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 三、课堂总结三、课堂总结 十九世纪中期清朝统治下的中国危机四伏，专制主义中央集权制度发展到了顶峰缺乏活力，经济上仍处 于自然经济状态，商品经济虽有发展，但在经济结构中所占的份额很小。对外仍然奉行闭关锁国政策。与此 同时，世界却在发生着巨大的变化，欧美资本主义国家发展迅速先后完成了工业革命生产力水平大幅度提高 对市场和原料的需求不断增加，海外殖民扩张，成为他们寻求市场和原料产地的主要途径。 正当清王朝日趋衰落的时候，英、法、美各国的资本主义却在迅速发展。18 世纪 60 年代起英国开始了工 业革命，到 19 世纪三
19、四十年代，大机器工业逐渐代替了工场手工业。英国工业的发展，工业产量急剧上升， “不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地” ，努力寻找新的资源及产品生存空间。 十八世纪六十年代工业革命，最早在英国开始伴随着工业革命的进程，英国开始不断向中国输出工业品 力图打开中国市场却在长期的对华贸易中处于逆差状，究其原因：一是中国自给自足的自然经济对外来商品 经济的抵制；二是清政府闭关锁国的政策阻碍了英国大量工业品的出口。为了扭转贸易逆差，英国一些商人 开始进行非法的鸦片贸易。走私鸦片，使英国获得了巨大的利益。同时使中国白银大量外流，并危及了清政 府的统治。于是清政府进行了禁烟运动。从根本上断绝了
20、英国这条罪恶的商路。英国遂以此为借口决定以武 力打开中国市场鸦片战争爆发。 鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是 封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封 建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵 略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。 朗读： 英国为开新市场，走私鸦片危害广。 民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。 一八四零鸦战起， 南京条约丧权益。 赔款通商又割地，半殖半封近代始。 布置作业布置作业 在鸦片
21、战争中，虽有广大爱国官兵和人民群众得英勇抵抗，为什么仍挽救不了中国战败得命运？ 有人认为中国是可以取胜的， 有人认为中国必定战败， 你同意哪种看法呢？把你的观点写成一篇 100 字的小文章。 （看参考资料） 教学反思：教学反思： 作为八年级历史的开篇章，我通过图文及部分视频，很好的把本节课的知识点呈现给了学生，既注 重学生对知识的掌握，同时也注意培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达 的能力及运用知识分析历史事件的能力，教学目标基本达成。不足的是，由于时间有限，部分知识点未能详 细解说，搜集到的资料也比较少，对此，在接下来的教学设计中，我会努力完善，完善自身教学能力
22、，提高 教学效果。 5 2 2 第二次鸦片战争第二次鸦片战争 一、教学目标一、教学目标 知识目标知识目标 一、要求学生掌握的基础知识：英、法、美三国提出“修约”要求。第二次鸦片战争的 爆发：英军炮击广州。英法联军攻陷广州。英法联军进攻天津， 天津条约的签订及其主要内容。英法联军 攻占北京，火烧圆明园， 北京条约的签订及其主要内容。沙俄侵占中国大片领土。 情感目标情感目标 二、要求学生从思想上认识： 1.第二次鸦片战争是英、法、美等国为了进一步打开中国市场、扩大鸦片战争中所得的侵略权益而 进行的一场侵略战争。它实质上是鸦片战争的继续。2.第二次鸦片战争的失败，又一次体现出清政府的腐败 无能及反动
23、本质。3.沙俄不但伙同英、法、美三国共同侵略中国，而且乘机侵占了中国大片领土。4.第二次 鸦片战争加深了中国社会的半殖民地化。5.火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，它永远 激励着中华儿女奋发图强，振兴中华。 技能目标 三、要求培养学生的能力： 1.教师帮助学生思考“第二次鸦片战争的爆发原因是什么?为什么说它是鸦片战争的继续?”从而培 养观察和分析问题的能力。 2.教师指导学生结合第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约的内容，分析 其对中国社会的危害，从而提高学生评价历史事件的能力。3.要求学生比较两次鸦片战争中所签订的不平等 条约的内容及影响，锻炼其对历史知识的归纳，比较能力。
24、 教学重点和难点 重点：第二次鸦片战争爆发的原因及其给中国带来的严重危害。 难点：这次战争与太平天国运动的关系，在此期间各资本主义国家侵略中国的交错关系，清政府对 这次战争所持的态度。 教学用具：投影片、录像片 板书提纲： 一、英法发动第二次鸦片战争 1.英、法、美提出“修约”要求 2.英法发动侵略战争的借口 3.第二次鸦片战争爆发 二、英法联军进攻天津 1.英法联军攻陷大沽、天津 2.天津条约1858 年 三、英法联军攻占北京 1.大沽之战 2.英法联军攻占北京和火烧圆明园 3.北京条约 四、沙俄侵占中国大片领土 五、第二次鸦片战争的危害 ( (二二) )教学过程教学过程 导入新课导入新课
25、多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：第一幅是圆明园兴盛时局部图，第二幅是 英法联军焚毁后的圆明园远瀛观残迹。圆明园在北京西郊，清朝几代帝王调集全国的能工巧匠历经一百五十 年时间在这里建起了这座中西结合豪华壮观的皇家园林。然而在一百五十多年前。一伙强盗闯入了圆明园， 他们大肆洗劫之后，为了掩盖其罪行一把火烧了这座名园。现在我们漫步在圆明园的废墟上，沉思在残垣断 壁的遗迹旁，心中总是忘不了那一把罪恶之火。昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争 是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？让我们带着这些问题，共同走 进点燃这把罪恶之火的第二次鸦
26、片战争。 讲授新课讲授新课 6 （一）（一） 英法发动第二次鸦片战争英法发动第二次鸦片战争 教师讲述：十九世纪四五十年代，欧美资本主义国家工业继续发展。扩大市场的要求更加迫切。第一次 鸦片战争后，中国大门被打开了。英国资产阶级为开辟了一个拥有四亿人口的广阔市场，兴奋的发狂，以为 能大量的销售产品获得高额利润。英国资本家们曾梦想，只要中国人每人每年需要一顶棉织睡帽，不必更多， 那英格兰现有的工厂就已经供应不上了。然而他们所想往的美景并没有出现，虽然外国棉纺织品和其他工业 品大量涌进中国。但由于受到中国自给自足的自然经济的抵制，外国商品一直销路不畅。 。为进一步打开中国 市场扩大侵略权益。1854
27、 年英法美三国提出修约要求，企图借机达到使中国全境开放，外国公使进驻北京， 鸦片贸易合法化的目的。并且以帮助镇压太平天国作为交换条件，而清政府担心外国势力继续深入，危及其 统治利益拒绝了修约要求。英法就阴谋发动战争来迫使清政府屈服。而西方列强企图进一步打开中国市场， 扩大侵略权益的目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 1、第二次鸦片战争的爆发 教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于 1856 年 10 月在美、俄的支持下向中国 发动了第二次鸦片战争。 多媒体展示课本相关史事： “亚罗号事件”和“马神甫事件” 。 学生分组讨论：如果没有“亚罗号
28、事件”和“马神甫事件” ，第二次鸦片战争会不会爆发？ 学生讨论后回答： “亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法蓄意发动战争的借口，第二次鸦片战争发动 的根本原因是英法不满足已得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 1856 年十月下旬，英国派兵舰突然闯进珠江口，炮轰广州，挑起了第二次鸦片战争。第二年法国也出兵 参加侵略战争，俄国和美国则以调停为名充当英法的帮凶。而面临英法联军的进攻，两广总督叶名琛不作战 手守准备，在衙门里梦想请神仙下界的主意。临战又不肯抵抗，甚至下令“敌船入内”也“不可发炮还击” ， 以致广州很快失陷。叶名琛也做了俘虏被押往印度。时人讽刺他为“六不”总督“不战，不和，
29、不守，不死， 不降，不走”如此疆臣，如此抱负，古之所无，今亦罕有” 。广州路陷落后，广州附近人民自发组织起来打击 敌人是侵略者，惊恐万状。 展示第二次鸦片战争形势图，了解第二次鸦片战争的过程。 为了更快达到侵略目的，英法决定迅速北上迫近清政府的统治中心，逼清政府就范。于是英法联军处留 一部留守广州外，其余军队与于 1858 年城建舰队北上，直至天津白河口。美俄公使随联军同往，借“调停” 之名，伪装中立。5 月 20 日，英法侵略军，突然向大沽炮台攻击。大沽炮台陈旧落后防务松弛。守将逃跑， 很快被联军攻占。接着侵略军又攻陷天津扬言进攻北京。本来就没有抵抗决心的清政府慌作一团。咸丰帝慌 忙派人与英
30、法议和。六月初谈判开始，英法代表骄横要挟。俄，美扮演“调停人”角色，从中渔利，在俄美 英法的威逼利诱下清政府终于先后与四国列强签订了天津条约 。 2、 天津条约的签订 教师讲述：1858 年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了天津条约 。通过该条约西方列强获得了 外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。 在随后签订的通商章程善后条约中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。 （二）火烧圆明园和北京条约的签订（二）火烧圆明园和北京条约的签订 1、火烧圆明园 展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事” ，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成
31、，是 清代规模最大的皇家园林。它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。 圆明园被西方称为“万园之园” ，这个美誉是当之无愧。教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法 联军的贪欲而遭受破坏。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他 们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。 出示火烧圆明园的视频和图片 材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。人民的想象力所能创造的一切几乎是神 话性的东西都体现在这座宫殿中有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧在历 史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国
32、我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一 定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。 法一维克多雨果致巴特力尔上尉 7 教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发 展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。 2、 北京条约的签订 在火烧圆明园的同时，英法联军控制了北京，强迫清政府签订了又一批丧权辱国的不平等条约。 1860 年 10 月 24 日和 25 日，奕诉在武力威胁下与英法代表签订了中英、中法北京条约 。 1860 年， 北京条约的签订标志第二次鸦片战争以清政府的失败而结束。 (提问：第二次鸦片战争中中国
33、为什么会再次失败?) (学生思考后回答，教师归纳) 清政府一心镇压太平天国革命， 对外没有坚决抵抗的决心， 从又恨又怕到求和要协投降。 如 1858 年 天 津条约的签订，1859 年大沽之战之后表现直至签订北京条约 。 清朝统治阶级的腐败无能，如叶名琛与广州之战;僧格林泌指挥的八里桥保卫战;咸丰帝 1860 年逃往热 河等。 清政府寄希望于美、俄调停，而美俄两国实际上是英法进攻的帮凶，通过英法的侵略从中渔利。 所以，第二次鸦片战争的失败再次暴露了清政府的腐败无能。同时也暴露了外国资本主义侵略中国的野 心。 （三）俄国侵占中国北方大片领土（三）俄国侵占中国北方大片领土 沙俄对中国领土的扩张的野
34、心由来已久。 (引导学生回忆，清朝前期抗击沙俄侵略的斗争，终以中俄尼布楚条约划定了两国东段边界。) 在第二次鸦片战争中，它一方面积极参与协助英法侵略中国，另一方面，乘人之危，加紧侵占中国领土。 1858 年， 沙俄用武力威胁清廷黑龙江将军奕訢签订了中俄 瑗珲条约 ， 割占中国领土 60 多万平方公里。 1860 年又利用中英、中法北京条约签订之机，自称调停第二次鸦片战争“有功”，并以帮助镇压太平军为诱 饵，向奕訢提交了一份新的中俄条约草案和俄国单方面绘制的东部边界地图，逼迫奕訢一字不能更易”，否 则“兵端不难屡兴”。11 月奕訢被迫签订了中俄北京条约 。通过这个条约沙俄割占中国 40 多万平方
35、公里 土地。此后又于 1864 年，1881 年强迫清政府签订中俄勘分西北界约记和中俄改订条约前后共割占中 国 150 多万平方公里领土。在中国近代史上，沙俄是侵占中国领土最多的国家。 (讲述以上过程时可制成复合彩色投影片，一边演示一边讲解，也可要求学生在课本地图上涂上颜色增强 直观性，最后要学生看课本的归纳图表。) （四）第二次鸦片战争的影响（四）第二次鸦片战争的影响 (前面讲天津条约 、 北京条约内容时，已让同学思考回忆南京条约及附件有关知识，因此这里 连续设问：中英鸦片战争对中国的主要危害是什么?第二次鸦片战争以后，中国又遭受哪些更大的损害呢? (学生回答，教师归纳，引出两次鸦片战争结果
36、的比较。) 丧失领土、主权的增多 第一次鸦片战争后，英国割占香港岛，使中国领土完整遭到破坏，而且关税、司法、领海等主权也遭到 践踏。 第二次鸦片战争后，英国进而割占了九龙司地方一区，而沙俄则通过瑗珲条约 、 北京条约割占中 国 100 多万平方公里土地，使中国领土完整进一步丧失。至于外国公使进驻北京的规定，更为外国侵略者直 接控制清政府准备了便利条件。 外国侵略势力的深入及扩展 鸦片战争后，中国被迫开放 5 个通商口岸，为外国资本主义侵略中国打开了国门，但其侵略势力基本在 东南沿海地区。 第二次鸦片战争后，因天津条约 、 北京条约规定，中国又增开了天津在内的 11 处通商口岸，使列 强侵略势力
37、从东南沿海扩展至整个沿海，从大陆漫延至岛屿，从沿海深入到沿江内地。另外有关外国人、外 国船的特殊规定，使他们的侵略活动更加有恃无恐。 中国半殖民地化的加深 第一次鸦片战争使中国开始沦为半殖民地国家，而第二次鸦片战争则使中国半殖民地化程度进一步加深。 五、巩固总结五、巩固总结 8 英法起祸端，火烧圆明园。沙俄割领土，一百五十万。第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残 垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必 拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。 六、板书设计六、板书设计 根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益
38、 侵略者：英法为主凶，美俄为帮凶 英法联军火烧圆明园 列强侵华罪行 俄国侵略中国北方大片领土 签订条约： 天津条约 北京条约 影响：中国的半殖民地化程度进一步加深了 七、教学反思七、教学反思 第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖 民化程度进一步加深” ，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和 辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解 读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻 辑性，在以后的教学中
39、进一步完善，提高自己的教育教学水平。 第第 3 课课 太平天国运动太平天国运动 学情及教材分析 学情分析： 太平天国运动是新课程第一单元第 2 课。由于近代社会性质发生了变 化，因而时代也赋予了太平天国运动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。它是中国近代史上一次规 模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，也是几千年来中国农民战争的最高峰。 教学目标 知识与能力： （1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。 （2）了解天朝田亩制度和资政新篇的主要内容并作简要评价。 过程与方法： 通过重现太平天国运动兴起、 发展、 失败过程， 引导学生对太平天国运动进行初步评价， 使学生感受历史的、辩证的评
40、价历史事件的方法和视角。 情感态度、价值观： （1）学习太平军将士的革命精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。 （2） 通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，但单纯的农民 运动无法完成民主革命的任务。 教学重难点： 1、教学难点：太平天国运动的主要史实、 天朝田亩制度; 2、教学难点:天朝田亩制度 ，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民阶级的局限性。 教学具应用：课件 一、导入新课：多媒体展示金田起义浮雕。提问：这人民英雄纪念碑上的第二块汉白玉浮雕：金田起义。 金田起义究竟是怎么回事？以它为起点的的农民运动是什么？它又呈现出哪些新的特点？这对中国历史
41、的发 展产生了怎样的影响？ 轰轰烈烈的太平天国运动，是中国历史上规模最大影响最广的一次农民运动。虽然他仅仅持续了不到十 四个年头就以失败而告终，但是他所留给中国历史的，绝不仅仅只是那十四年的战火和硝烟，更多的则是在 兴与衰，成与败之间徘徊的思考，今天让我们再次重温这段历史，再一次领略那一段兴衰往事。 二、新课讲授 目标导学一：洪秀全与金田起义 1.教师要求学生带着问题阅读教材：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？（学生思考后回答） 教师归纳：鸦片战争后，由于鸦片和洋货大量输入，白银大量外流，造成清政府财政紧张。在这一情况 第 二 次 鸦 片 战 争 9 下，清政府无力支付战争赔款和军费开支，于是把
42、这一款项都转嫁到平民百姓身上，向百姓加收苛捐杂税， 致使老百姓的生活极度困难。正是由于清政府加紧了对平民百姓的盘剥和压榨，从而造成社会阶级矛盾激化， 人民开始起来反抗剥削和压迫。统治阶级和劳动群众之间的矛盾日益尖锐。农民的反抗斗争不断在各地发生。 2.教师过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是在科举的道路上屡屡 失败的洪秀全。 材料一：普天之下皆兄弟，灵魂同是自天来，上帝视之皆赤子。 原道救世歌 材料二：天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞 我并之念。 原道醒世训 材料三： （阎罗妖）乃是老蛇，妖鬼也，最作怪多变，迷惑
43、缠捉凡间人灵魂。天下凡间我们兄弟姊妹所当 共击灭之，惟恐不速者也。 原道觉世 训 材料一和材料二表明，洪秀全创立的拜上帝教大力宣传平等思想，反对压迫和剥削，这正是广大农民所 追求的政治理想，它能吸引广大群众。 从材料三可以看出，洪秀全把清朝皇帝丑化为我国古代传说中的“阎王” “妖怪” 。 “阎王” “妖怪”是人 们最不喜欢的，这样，就自然而然地把清朝的统治者放在人们的对立面上。把推翻清朝统治的号召，以封建 迷信方式表达出来，对当时的人们十分有号召力。 3.教师提问： （材料分析 注释）洪秀全为了壮大自己的力量，于 1943 年创立了“拜上帝会” ，并在广西积 极传教，通过材料分析：洪秀全创立的
44、拜上帝教最显著的特点，就是把西方基督教教义同中国儒家思想和农 民的平均思想结合起来，其目的就是号召人们推翻清朝统治，建立人人平等的人间“天国” 。经过广泛宣传和 发动，拜上帝教被越来越多的人所接受，反清势力逐渐壮大，最后形成以洪秀全为首的六人领导核心，起义 的条件成熟。 于 1851 年在广西金田村发动轰轰烈烈的反清起义运动。 （金田起义是太平天国运动兴起的标志）建号太 平天国，起义军被称为“太平军” 。 4.请同学们阅读教材，指出洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？ 学生回答：永安封王：金田起义后不久，洪秀全自称“天王” 。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯 云山为南王，韦昌辉为北王，石达开
45、为翼王，所封诸王均受东王节制。这标志着太平天国初步建立政权。 目标导学二：定都天京 1.教师展示太平天国运动形式示意图 请一位同学充当历史讲解员，按照示意图上所标明的太平军行军的路线，向同学们讲解太平军从金田向 南京进军的情况。 让我们根据地图和教材描述，简单看看进军路线：金田永安（初建政权）桂林全州长沙武昌 南京（天京） ，而在这个过程中，冯云山、萧朝贵先后牺牲，但是这并不能阻止太平军北上的步伐，太平军 的队伍发展到 50 万人，紧接着放弃武昌，分水陆两路，沿长江东下。1853 年，太平军攻占南京后，将南京改 为天京，作为都城。至此太平军建立了同清政府相对峙的农民政权。 （强调：第一，金田起
46、义是太平天国运动兴起的标志。第二，太平军在攻克永安后，洪秀全册封杨秀清、 萧朝贵、冯云山、韦昌辉和石达开为王，初步建立农民政权，史称永安建王。第三，1853 年 3 月太平军攻下 南京，改南京为天京，定为国都。 ） 3.教师过渡：我们常说，打天下容易，治天下难。太平军定都天京后，为了巩固自己的统治，采取了什 么措施管理自己的半壁江山？ 学生回答：政治上：颁布天朝田亩制度 ；军事上：北伐西征。 同学们依据表格总结天朝议案亩制度。 分配方式 规定部分男女，按人口和年龄平均分配土地 分配原则 “有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使、无处不均匀、无处不饱暖” 评价 这一主张在小生产的基础上废除私有制
47、和平均社会财富，是不可能实现的 教师讲解：定都天京后，太平天国颁布了纲领性文件天朝田亩制度 ，涉及到土地和产品的分配。关 10 于土地的分配他是这样规定的。不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国这样做的目的就是想建立 一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不保暖的”理想社会。 天朝田亩制度 反映了农民阶级获得土地的强烈愿望，是几千年农民反封建斗争的思想结晶，具有反封建的性质，所以体现 了他的革命性。但是天朝田亩制度主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富。比如说它在产品 的分配上实行圣库制度：每户留足口粮，其余的全部上交。这种违背社会发展规律的绝对平均主义，是
48、无法 实现的。最后总结：天朝田亩制度的特点 一，革命性：主张废除地主土地所有制， 。二，空想性：绝对平均 分配，土地无法实现。三，落后性：把小农经济作为追求的理想化目标。 教师提问：定都天京之后太平天国的军事行动并没有停止，它开始了北伐和西征。北伐的目的是推翻清 政府和巩固政权。北伐一度打到现在的天津一代，但是由于孤军深入和气候的不适应最后全军覆没。而西征 战场上则取得了重大的胜利，经过三年多的征战，太平天国控制了从湖北武昌到江苏镇江的长江沿岸城镇， 掌握了安徽，江西，湖北和江苏的部分地区，并且攻克了围困天京的江南和江北大营，致此，太平天国在军 事上达到全盛时期。 4.教师过渡： 军事上的全面
49、胜利， 让洪秀全等太平天国领导人冲昏了头脑， 他们开始享乐腐化， 争权夺利， 矛盾却日渐尖锐化，一场席卷太平天国的暴风雨即将开始。 目标导学三：天京陷落 1.请同学们阅读教材，通过图示简单描述天京事变的经过？ 原因： 定都天京后，太平天国领导人开始享乐腐化，争权夺利。 经过：1856 年秋，杨秀清逼洪秀全，封他为万岁，意图是篡位，结果杨秀清被杀，李昌辉被处死，石达 开率部出。 （天京事变是 1856 年太平天国领导集团内部为争夺权势而发生的一次公开的分裂。东王杨秀清掌握大部 分军政实权，1856 年他逼天王洪秀全封他为万岁，意图是篡位。洪秀全密令韦昌辉和石达开对付杨秀清，先 是韦昌辉杀了杨秀清，继而韦昌辉被处死，接着由于洪秀全的猜忌，石达开率领精锐部队出走，1863 年陷入 清军包围，全军覆没。天京事变使太平军丧失了乘胜歼敌的有利时机，是太平
