1、期末水平测试 活页测试卷活页测试卷 上上 册册 （时间：80分钟 满分：100分） 一、单项选择题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共 60分） 1. 某部法典条文共282条，刻在一块黑色石柱上。 该法典宣扬“君权神授”，它还规定奴隶可以买卖， 可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的 主人”，他的耳朵就要被割掉。这部法典通行于 （ ） A. 古埃及 B. 古代印度 C. 古巴比伦 D. 古罗马 C C 2. 公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政 府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色 的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在 衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款
2、。这反映出 当时的雅典 （ ） A. 参政是公民的义务 B. 实施残暴的统治 C. 统治遭到公民的反抗 D. 公民大会形同虚设 A A 3. 余秋雨在行者无疆中写道：“我相信，当茫 茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候，罗马的征服， 虽然总是以残酷为先导，但在很大程度上却是文明的 征服。”这段材料主要反映的是 （ ） 罗马帝国的征服和统治充满着暴力罗马文化渗入 到它统治过的广大地区罗马帝国的扩张是和平的侵 略 罗马帝国把人类带进了文明社会 A. B. C. D. A A 4. “臣服礼”是一套独特的仪式。封臣将双手放在封 君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。从现 在起，我将像一个封臣对封君那
3、样真诚无欺地效忠于 您。”这一仪式在11世纪普遍存在于 （ ） A. 东罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 西欧 D. 日本 C C 5. “13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为 没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜 误入领主的园子，被罚款6便士”这说明庄园法庭 惩罚各种违法行为的手段通常是 （ ） A. 处以罚金 B. 劳役地租 C. 实物地租 D. 处以刑罚 A A 6. 在亚洲封建国家的确立和统一中，作出过 重大贡献的人物有 ( ) 汉谟拉比孝德天皇伯里克利穆罕默德 A. B. C. D. D D 7. 历史上日本曾经派遣使臣和留学生，积极学习中 国隋唐的封建制度，并通
4、过大化改新建立了 ( ) A. 奴隶主民主政治 B. 奴隶制中央集权制 C. 封建中央集权制 D. 君主立宪制 C C 8. “8世纪中期，帝国极盛之际，东起印度河和中国 边境，西至大西洋沿岸，北达里海，南接阿拉伯海， 是继亚历山大帝国和罗马帝国之后，又一个地跨三洲 的大帝国，然其疆域之辽阔，为历史之空前。”这里 的“帝国”指的是 （ ） A. 法兰克王国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 D D 9. 欧洲国王与城市联盟发端于 10 世纪。法国国王 腓力二世在市民阶级的大力支持下，1202年，借口英 王约翰不履行封臣义务，宣布剥夺他在法国的全部领 地。 据此判断，市民阶级
5、 （ ） A. 拥护王权，反对城市自治 B. 逐渐成为新兴的政治力量 C. 实力雄厚，享有特殊权利 D. 已经成为执政的统治阶级 B B 10. “（他们）发起一个崇古运动，他们看到其中有 与自己相仿的精神；他们感到有一种与他们时代有关 的东西在中世纪从未完全销声匿迹的古典影响。” 材料中的“他们”是指 （ ） A. 早期文艺复兴的人文主义者 B. 沟通欧亚商路的荷兰航海家 C. 宣扬理性主义的启蒙思想家 D. 构筑光影色彩的印象派画家 A A 11. “在16世纪和17世纪，由于地理上的发现而在 商业上发生并迅速促进了商人资本发展的大革命， 是促进封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一 个主
6、要因素。”材料主要强调新航路的开辟 （ ） A. 促进了资本主义的产生和发展 B. 推动欧洲思想文化的繁荣 C. 成功探寻前往东方的航路 D. 使世界开始连为一个整体 A A 12. “这个城市没有一块砖不是在奴隶的鲜血中 染红的。豪华的宫殿、奢侈的生活方式、穿着华丽 的制服的仆役，这一切都是从被贩卖的奴隶的苦痛 中压榨而来的。”这说明“三角贸易” ( ) A. 造成了印度长期的贫困与落后 B. 致使非洲丧失了近亿的精壮劳动力 C. 为殖民国家带来了大量财富 D. 直接带动了亚非拉经济的发展 C C 13. 1688年英国“光荣革命”胜利后，进行了一系 列的制度设计工作，最终形成了君主立宪制。
7、下列 对该政体的理解，正确的是 （ ） A. “知识就是力量” B. “把权力关进制度的笼子里” C. “以阶级斗争为纲” D. “一幢裂开的房子是站立不住的” B B 14. 汤恩比说：“顺利地在旧瓶子里装进新酒，还 不至于引起旧瓶子爆炸可以说是一种宪法方面 的胜利。这种胜利应该当做一种惊人的技艺。”他 评价的是 （ ） A. 资产阶级革命后，英国确立了君主立宪制 B. 独立战争后，美国确立了联邦制 C. 1804年，法国改为帝国，拿破仑加冕称帝 D. 辛亥革命后，中华民国成立 A A 15. 在一部历史著作中曾有这样的描述：英国人民 目睹查理一世人头落地时，发出了痛苦的呼声；看 到查理二世
8、返回伦敦时，夹道欢迎；同样，“光荣 革命”后，威廉和玛丽在英国登陆时也是如此轰动。 这反映了英国 （ ） A. 民众对议会的种种举措表示不满 B. 民众怀有尊重传统的社会心理 C. 社会一直有制约王权的巨大力量 D. 王权与议会的矛盾不可调和 B B 16. 有学者这样评价近代英国：“它在政治、经济、 社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范 例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文 明。”以下选项能够支持这一观点的是 （ ） 利用议会限制王权建立三权分立的联邦大机 器生产成为工业生产的主要方式莎士比亚的剧作 体现了人文主义者的生活理想 A. B. C. D. C C 17. 17世纪以
9、后，社会转型的步伐加快，资本主义 发展的潮流浩浩荡荡，势不可挡。下列历史人物的 作为，顺应这一发展潮流的有 （ ） 英国查理二世复辟，对资产阶级和新贵族进行反 攻倒算华盛顿领导独立战争，使美国摆脱了英国 的殖民统治 孙中山建立中华民国，颁布中华民国临时约法 拿破仑加冕称帝 A. B. C. D. B B 18. 在某次战役中，美军对被包围的英军散发传单 说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨 大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上 帝正全力支持着我们正义的事业。”据此判断，这 次战役是 （ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加战役 D. 约克镇战役 C C
10、 19. 1776年，大陆会议发表了独立宣言，马克思 称它为“第一个人权宣言”。独立宣言和人权 宣言的共同之处是 （ ） A. 都强调了人生而平等，有自由的权利 B. 都宣告独立，脱离外邦统治 C. 都强调建立三权分立的联邦制国家 D. 都通过立法的方式来限制王权 A A 20. “它以鲜活的革命成功实例，鼓舞了欧洲的反君主 力量，迫使原先的母国英国加速了内部政治制度的 变革，法国不久也发生了大革命，整个欧洲都进入了一 个革命的新时代。”这里的“它”指的是 （ ） A. “光荣革命” B. 美国独立战争 C. 攻占巴士底狱 D. 查理二世复辟 B B 21. 在欧洲人看来，“它意味着启蒙运动的
11、思想是 切实可行的一个民族有可能建立一个国家，有 可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的 政体”。于是，“这个国家成为自由和机会的一个 象征，作为一块新的、没有历史负担和枷锁的大陆 而受人羡慕”。“这个国家”指的是 （ ） A. 俄国 B. 日本 C. 美国 D. 英国 C C 22. “许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治 的战争，他们回国后受到热烈欢迎。当凯旋的志愿者们 无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发 生。”材料中这一“预示”的主要依据是 （ ） A. 启蒙思想的成功示范 B. 法国的“巨变”有了革命骨干 C. 法国的社会矛盾激化 D. 法国的“巨变”有了美国
12、的援助 A A 23. “蓝白红旗（法国国旗）不是法国第一个用， 实际上是荷兰先用的，但是真正用这个旗帜打遍天下， 而且扛上这面旗帜传播了自由、平等、博爱理念的是 拿破仑。”对材料观点的理解，正确的是（ ） A. 拿破仑的战争摧毁了欧洲封建制度 B. 拿破仑的战争给欧洲国家带来了灾难 C. 蓝白红旗成为了对外侵略的象征 D. 拿破仑的战争传播了资产阶级自由民主思想 D D 24. 英、法、美三国资产阶级革命期间所颁布的 权利法案独立宣言人权宣言等法律 文件，都体现了近代社会一个共同的法治精神， 即 ( ) A. 法治取代人治 B. 反对殖民统治 C. 否定封建专制制度 D. 限制王权 A A
13、25. 与人权宣言相关的历史信息是 （ ） A. 美国；大陆会议；行政权力赋予美利坚合众国总 统 B. 法国；巴士底狱；在法律面前所有的公民都是 平等的 C. 英国；“光荣革命”；自由、平等、博爱 D. 法国；资产阶级革命；不经议会同意，国王不 能征税 B B 26. 下面年代尺反映的是 （ ） A.欧洲资产阶级革命 B. 拿破仑的对外战争 C. 殖民扩张与反殖民斗争 D. 西方国家的民主化进程 D D 27. “拿破仑致力于扫除旧秩序，使贵族和教士失掉 了他们的特权。拿破仑大军开到哪里，法律面前人人 平等、宗教宽容的原则就传播到哪里。大革命思想的 传播，成为许多欧洲国家自由传统发展的重要一环
14、。” 材料反映了拿破仑的对外战争 （ ） A. 对全世界历史进程的影响甚微 B. 完全摧毁欧洲各国封建君主制度 C. 打击封建势力并推动了社会发展 D. 推动启蒙运动在法国发展到高潮 C C 28. “工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天 才，天才无疑起了一定的作用。然而，更重要的是 18世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”材 料中的“种种有利的力量”应该包括 （ ） 资本主义制度的确立资本主义经济发展机器 工厂的出现海外市场的扩大 A B C D B B 29. 世界文明史中写道：“如果人们把整个人 类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时 代只代表最后5分钟，而不是更多。英国是
15、最先发生 这个5分钟事件的地方。”此句中的“5分钟事件” 是指 （ ） A. 工业革命 B. 议会重新召开 C. “光荣革命” D. 处死查理一世 A A 30. 在中学时代,马克思就立志为人类谋福利,并为 此而倾注了毕生的精力。在19世纪40年代他取得的 重大成就是 ( ) A. 发表了人民宪章 B. 成立了共产主义者同盟 C. 领导了巴黎公社 D. 创立了马克思主义 D D 二、非选择题二、非选择题（本大题共3小题，第31题13分， 第32题13分,第33题14分，共40分） 31. 追求民主与法治，反对专制与独裁是世 界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世 界各国人民为追求民主与法治进
16、行了许多尝试 与努力。 阅读材料，回答问题。 材料一材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中 模仿而来的，我们的制度是别人的模范我们的 制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公 民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时 候，每个人在法律上都是平等的 古希腊伯里克利 材料二 有人认为：英国的“光荣革命”既不是 一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡 宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力 关系史上的决定性转折点。 材料三 美国政治权力结构示意图。 材料四 人们生来是自由的，在权利上是平等的； 自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法 律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯
17、的。 （1）材料一中“我们的政治制度”是指古希腊哪一 城邦的制度？（1分）根据材料一，指出这一制度民 主性的表现。（2分） 雅典。政权掌握在全体公民手中；公民在法律雅典。政权掌握在全体公民手中；公民在法律 面前人人平等。面前人人平等。 （2）结合所学知识指出，材料二中议会与国王 权力的关系发生了怎样的变化？（2分） 议会的权力高于王权（或：议会的政治地议会的权力高于王权（或：议会的政治地 位在国王之上）。位在国王之上）。 （3）根据材料三并结合所学知识指出，1787年美国 宪法确立了怎样的政体形式？（1分） 三权分立的联邦制（或：民主共和政体）。三权分立的联邦制（或：民主共和政体）。 （4）材
18、料四反映的是什么文献？（1分）为什么说 该文献在当时具有进步意义？（2分） 人权宣言人权宣言。因为它宣告了人权、法治、自由、。因为它宣告了人权、法治、自由、 分权、平等和保护私有财产等基本原则。分权、平等和保护私有财产等基本原则。 （5）根据上述材料并结合所学知识，概括人类政治 文明演进的趋势。（2分）谈谈这对中国民主与法制 建设的启示。（2分） 由专制到民主，由人治到法治（或：追求民主与法由专制到民主，由人治到法治（或：追求民主与法 治，反对专制与独裁）。发扬社会主义民主，依法治，反对专制与独裁）。发扬社会主义民主，依法 治国；提高人们的法制观念；增强依法办事的意识；治国；提高人们的法制观念
19、；增强依法办事的意识； 加快我国依法治国的进程；等等。（可从不同角度加快我国依法治国的进程；等等。（可从不同角度 谈启示，言之有理即可）谈启示，言之有理即可） 32. 历史的发展、社会的繁盛、人类的进步，都离 不开文明的滋养和引领。阅读材料，回答问题。 材料一我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动 的种种学说所取得的实效。直到1789年法国大革命 爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的人民群众。 但1789年以前，在英国的13个殖民地已爆发了 一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一 个实验性的示范。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命 的理念启蒙运动（
20、Enlightenment）中所述的主 权在民、法律平等、共和形式和行政改组传遍了 欧洲。在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代 最受争议的话题拿破仑是否真正传播了法国大革 命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说， 他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ 美弗兰克萨克雷、美 约翰芬德林主编世界大历史 材料三 自由主义、社会主义、实用主义、科学和 民主给他们留下不可磨灭的印记，当他们归国的时 候陈独秀在1915年，蔡元培在1916年，胡适在 1917年分别归国他们充当了中国文学和知识分 子人格转换的发酵剂。 徐中约中国近代史 （1）根据材料一并结合所学知识，分析法国大革命和 启蒙运动之间的关系
21、。（2分）“英国的13个殖民地已 爆发了一场革命”指的是什么事件？（2分） 启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推 动了启蒙运动的发展。美国独立战争。动了启蒙运动的发展。美国独立战争。 （2）根据材料二概括，法国大革命体现出的启蒙运 动的思想有哪些？（2分，不得照抄原文）根据材料 并结合所学知识说明，拿破仑“传播了法国大革命的 理念”和“背叛了革命”的理由分别是什么？（2分） 人权、法治、自由、分权、平等。拿破仑战争把法人权、法治、自由、分权、平等。拿破仑战争把法 国大革命的思想传播到被征服地区，促进了被征服国大革命的思想传播到被征服地区，促进
22、了被征服 地区人们的觉醒；但拿破仑的独裁违反了“自由、地区人们的觉醒；但拿破仑的独裁违反了“自由、 平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。（意平等、博爱”的原则，从而“背叛了革命”。（意 思相近，言之有理即可）思相近，言之有理即可） （3）根据材料三并结合所学知识回答，为什么 说“他们充当了中国文学和知识分子人格转换的 发酵剂”？（2分） 因为他们发起了新文化运动。因为他们发起了新文化运动。 （4）综合上述材料并结合所学知识谈谈，我们应 该如何看待不同的思想文化？（3分） 面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重 因文化不同而导致的行为方式的差异，
23、要虚心学因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学 习其他文化的优点、长处。（言之有理即可）习其他文化的优点、长处。（言之有理即可） 33. 英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体，共 同构成了1718世纪欧美的社会巨变。拿破仑更是用刺 刀加速了这一巨变过程。阅读材料，回答问题。 材料一 近代以来，作为宪政体制和模式创 新，(英国)开启了议会“至高无上”的时代，它从 根本上解决了民族国家政府建构问题现在是“议会 中的国王”，而不再是王朝政府时“单独的国王”。 魏建国宪政模式转型与近 代英国崛起 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革 命，首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自 由、平等和正义
24、。其次，两国在革命之初，曾经互 相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了 美国革命。美国政治家们也乐意为法国政体设 计出谋划策。再次，两者具有相同的革命目标，即 建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政 府。 美苏珊邓恩姊妹革命：法国的闪电与美 国的阳光 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现 代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地 区，大大地加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、 人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主 义的觉醒。拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了 这种觉醒。 法乔治勒费弗尔拿破仑时代 (1)根据材料一并结合所学知识指出，英国是如何实 现由“
25、单独的国王”到“议会中的国王”的转变的？ (2分)这一转变反映了哪些阶层的利益要求？ (2分) 颁布颁布权利法案权利法案，确立了君主立宪制。资产阶级，确立了君主立宪制。资产阶级 和新贵族。和新贵族。 (2)材料二中的“18世纪末的美国革命和法国革命” 分别指什么历史事件？(2分)根据材料二指出，当时 的美国革命与法国革命是怎样“互相援助，互相鼓 舞”的？(2分) 美国独立战争、法国大革命。许多法国将军和士兵美国独立战争、法国大革命。许多法国将军和士兵 参与援助了美国革命，美国政治家们为法国政体设参与援助了美国革命，美国政治家们为法国政体设 计出谋划策。计出谋划策。 (3)根据材料三，概括拿破仑对近代欧洲发展 的历史影响。(4分) 动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。 (4)综合上述材料并结合所学知识，指出1718世 纪欧美社会发展的主要趋势。(2分) 向资本主义过渡向资本主义过渡( (或：确立资产阶级统治或：确立资产阶级统治) )。
