1、答司马谏议书 王安石王安石 生平生平 王安石王安石(10211086)，字介甫，号半山，逝世，字介甫，号半山，逝世 后追谥号后追谥号“文文”，世人称其为王文公。晚年封，世人称其为王文公。晚年封 荆国公，世人又称王荆公。北宋临川荆国公，世人又称王荆公。北宋临川(今江西省今江西省 抚州市临川区邓家巷抚州市临川区邓家巷)人，中国杰出的政治家、人，中国杰出的政治家、 文学家、思想家、改革家。王安石少好读书，文学家、思想家、改革家。王安石少好读书， 记忆力强，受到较好的教育。熙宁二年记忆力强，受到较好的教育。熙宁二年(1069 年年)提为参知政事，从熙提为参知政事，从熙 宁三年起，两度任同中书门下平章事
2、，推行新法。熙宁九年罢相后隐宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后隐 居江宁，元祐元年居江宁，元祐元年(1086 年年)病逝于江宁病逝于江宁(今江苏南京市今江苏南京市)钟山。他在文钟山。他在文 学上具有突出成就。其诗学上具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬学杜得其瘦硬”，擅长于说理与修辞，善，擅长于说理与修辞，善 于用典故，风格遒劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。于用典故，风格遒劲有力，警辟精绝，也有情韵深婉的作品。 作品作品 作品集： 王临川集 临川先生文集 临川集拾遗等。作品集： 王临川集 临川先生文集 临川集拾遗等。 诗词： 登飞来峰 桂枝香诗词： 登飞来峰 桂枝香
3、金陵怀古等。金陵怀古等。 散文： 伤仲永 游褒禅山记等。散文： 伤仲永 游褒禅山记等。 评价评价 (王安石王安石)可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会可谓有专门之学者矣，而卒以败者，无通识，并不周知社会 之故，而行之适之策也。之故，而行之适之策也。毛泽东毛泽东 写作背景：写作背景：北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任 命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军 理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚理财以求富国强兵。新法的实行，抑制了大官僚 大地主和豪强的特权，激起既得利益者的强烈反大地主和豪强的特权，激
4、起既得利益者的强烈反 对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要 求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信作答，信 中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因中逐条驳斥对方对新法的责难，批判了士大夫因 循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想，表示 了坚定不移地推行新法的决心。了坚定不移地推行新法的决心。 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学
5、课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： “书”书”在文言文标题中有两种意义。在文言文标题中有两种意义。 一种是名词，作书信、文件讲。一种是名词，作书信、文件讲。如如 王安石的王安石的答司马谏议书答司马谏议书、吴均、吴均 的的与朱元思书与朱元思书、林觉民的、林觉民的与与 妻书妻书，或指信函，或指文件，都，或指信函，或指文件，都 属于名词的范畴。属于名词的范畴。 另一种是动词，作书写、记载讲另一种是动词，作书写、记载讲， 如明人高启的如明人高启的书博鸡者事书博鸡者事，就，就 是是“ 记斗鸡玩赌者的故事记斗鸡玩赌者的故事 ”的意思。的意
6、思。 “答答”即“答复、回复”之意。”即“答复、回复”之意。 “谏议谏议”则指的是“谏议大夫”这个”则指的是“谏议大夫”这个 官职。官职。 “书书”古代的一种文体，就是书信的古代的一种文体，就是书信的 意思。意思。 题解题解 读文章，读文章，通文意通文意， 理文脉理文脉 某某启：昨日蒙教。启：昨日蒙教。窃窃 以为与君实游处相好以为与君实游处相好 之日久，而议事之日久，而议事每每不不 合，所操之合，所操之术术多异故多异故 也也。虽欲强虽欲强聒聒，终必，终必 不蒙不蒙见见察，故略上报，察，故略上报， 不复一一自不复一一自辨辨；重重念念 蒙君实视遇厚，于蒙君实视遇厚，于反反 复复不宜不宜卤卤莽，故今
7、莽，故今具具 道所以道所以，冀君实或，冀君实或见见 恕恕也。也。 段一段一 某某：古人在信稿上用“某”，：古人在信稿上用“某”， 代替自己的名。代替自己的名。 窃：窃：我私下，谦词。我私下，谦词。 每：每：往往，常常。往往，常常。 术：术：方术，方法，这里指政治方术，方法，这里指政治 主张。主张。 聒聒：说话声嘈杂。说话声嘈杂。 见：见：被被 辩：辩：通“辩”，分辨。通“辩”，分辨。 卤卤：通“鲁”。通“鲁”。 重：重：又。又。 反复：反复：指书信往来。指书信往来。 具：具：通“俱”通“俱”详细详细地。地。 所以：所以：的原因的原因 见：见：用在动词前，称代自己用在动词前，称代自己。 盖盖儒者
8、儒者所争，尤所争，尤 在于名实。名实在于名实。名实 已明，而天下之已明，而天下之 理得矣理得矣。今君实今君实 所以所以见教者见教者，以，以 为为侵官侵官、生事、生事、 征利征利、拒谏，、拒谏，以以 致致天下怨谤也。天下怨谤也。 段二段二 儒者：儒者：这里指读书人。这里指读书人。 见教者见教者：指教我的问题。指教我的问题。 见：见：用在动词前，称代用在动词前，称代 自己自己。 侵官：侵官：侵犯官员的职权。侵犯官员的职权。 征利：征利：与民争利。与民争利。 以致：以致：因而招致。因而招致。 某则以谓受命某则以谓受命于于 人主，议法度而人主，议法度而 修修之之于于朝廷朝廷，以以 授之于有司，授之于有
9、司，不不 为为侵官；侵官；举举先王先王 之政，以兴利除之政，以兴利除 弊，不为生事；弊，不为生事； 为天下理财，不为天下理财，不 为征利；为征利；辟辟邪说，邪说， 难壬人难壬人，不为拒，不为拒 谏谏。至于怨诽之至于怨诽之 多，则多，则固前知固前知其其 如此也如此也。 段二段二 修：修：修改。修改。 以以：把。把。 不为不为：不能算是不能算是 举：举：施行，推行。施行，推行。 辟：辟：驳斥，抨击。驳斥，抨击。 难：难：责难责难，排斥，排斥。 壬人：壬人：善以巧言献媚的善以巧言献媚的 人。人。 壬：壬：“佞”的假借字。“佞”的假借字。 固前知：固前知：本来事先就知本来事先就知 道。道。 1.1.实
10、施变法时，出现了怎样的情形？实施变法时，出现了怎样的情形？ 2.2.司马光认为出现这种情形的原因是什么？司马光认为出现这种情形的原因是什么？ 提示：提示： 1.1.天下天下“怨谤怨谤”；众；众“汹汹然汹汹然”。 2.2.他认为是王安石在变法中他认为是王安石在变法中“侵官、生事、侵官、生事、 征利、拒谏征利、拒谏”造成的。造成的。 思考：思考： 3.3.本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司本文是一篇书信体的驳论文，作者批驳了司 马光的什么观点？马光的什么观点？ “侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。”侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。” （“侵官、生事、征利、拒谏、致谤”）（“侵官、
11、生事、征利、拒谏、致谤”） 4.4.作者认为判断是非的原则是什么？作者认为判断是非的原则是什么？ 名实已明，而天下之理得矣。名实已明，而天下之理得矣。 （名实相符是辩别是非的原则（名实相符是辩别是非的原则 ） 思考：思考： 5.5.作者重点批驳对方的什么观点？这样批驳有作者重点批驳对方的什么观点？这样批驳有 什么好处？什么好处？ “（变法）以致天下怨谤也”（变法）以致天下怨谤也”（致谤）（致谤） 抓住要点、驳倒要点，司马光信中其他的抓住要点、驳倒要点，司马光信中其他的 细支末节也就不攻自破。细支末节也就不攻自破。言简意明，要言不烦，言简意明，要言不烦， 理足气盛，毫不枝蔓。理足气盛，毫不枝蔓。
12、 人习于苟且非一日，士人习于苟且非一日，士 大夫多以不大夫多以不恤恤国事、同国事、同 俗、自俗、自媚媚于众为于众为善善，上，上 乃欲变此，而某不量敌乃欲变此，而某不量敌 之众寡，欲出力助上以之众寡，欲出力助上以 抗之，则众何为而不抗之，则众何为而不汹汹 汹然汹然？盘庚之迁，？盘庚之迁，胥胥怨怨 民也，非民也，非特特朝廷士大夫朝廷士大夫 而已。盘庚不为怨者故而已。盘庚不为怨者故 改其改其度度，度度（dudu）义义而而 后动，后动，是是而不而不见可见可悔故悔故 也。也。 段三段三 恤：恤：忧虑，顾念忧虑，顾念。 媚媚：形容词作动词，形容词作动词， 献媚。献媚。 善：善：形容词做名词，好事。形容词做
13、名词，好事。 汹汹然：汹汹然：大吵大闹的样子。大吵大闹的样子。 胥：胥：相与。相与。 特：特：仅仅。仅仅。 度：度：计划。计划。 度（度（dudu）：）：估计，考虑。估计，考虑。 义：义：适宜。适宜。 见：见：动词，看见动词，看见 可：可：值得值得 是：是：认为正确认为正确。 如君实责我如君实责我以以在在 位久，未能助上位久，未能助上 大有为，以大有为，以膏泽膏泽 斯民斯民，则某知罪，则某知罪 矣；矣；如曰今日当如曰今日当 一切不一切不事事事事，守守 前所为而已，则前所为而已，则 非某之所敢非某之所敢知知。 段三段三 膏泽斯民：膏泽斯民：施恩泽给这施恩泽给这 些人民。些人民。 膏泽膏泽：名词作
14、动词，：名词作动词，施施 恩泽恩泽。 事事：事事：做事。做事。 前一“事”字是动词，前一“事”字是动词， 后一“事”字是名词。后一“事”字是名词。 守：守：墨守。墨守。 知：知：领教。领教。 无由无由会晤，会晤， 不任区区不任区区 向往之至。向往之至。 段三段三 无由：无由：没有机会。没有机会。 不任：不任：不胜。不胜。 区区：区区：拳拳，专诚、恳拳拳，专诚、恳 挚的意思。挚的意思。 1.1.王安石为什么要进行这场变法？王安石为什么要进行这场变法？ 提示：提示： 人人“习于苟且习于苟且” 士大夫士大夫“不恤国事不恤国事”“”“同俗自媚于众同俗自媚于众” 上上“欲变此欲变此”。 思考：思考： 2
15、 2、这段文字可分为几层？、这段文字可分为几层？ 3 3、作者引用“盘庚迁都”这一历史、作者引用“盘庚迁都”这一历史 典故的意图是什么？典故的意图是什么？ 在“则众何为而不汹汹然”句后划分为两在“则众何为而不汹汹然”句后划分为两 层。层。 作者引用“盘庚迁都”的历史典故意在表作者引用“盘庚迁都”的历史典故意在表 明自己坚持变法的决心决不动摇。明自己坚持变法的决心决不动摇。 请概括本文的中心思想。请概括本文的中心思想。 本文逐条驳斥司马光对新法的责难，本文逐条驳斥司马光对新法的责难， 批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、 不恤国事的保守思想，表示了坚定不不恤国事的保守
16、思想，表示了坚定不 移地推行新法的决心。移地推行新法的决心。 文章小结：文章小结： 通过本文，你领悟到了怎样的人格精神？通过本文，你领悟到了怎样的人格精神？ 以天下为己任的担当精神。以天下为己任的担当精神。“某不量敌之众寡，某不量敌之众寡， 欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？”权权 贵们贵们“汹汹然汹汹然”又如何？为了天下黎民，他毅然又如何？为了天下黎民，他毅然 站在了大地主大富豪以及权贵的对立面，哪怕落站在了大地主大富豪以及权贵的对立面，哪怕落 得群情愤激，骂名无数也毫不在乎，这正体现了得群情愤激，骂名无数也毫不在乎，这正体现了 他的担当精神。他的担
17、当精神。 讨论延伸：讨论延伸： 追求真理的无畏战斗精神。追求真理的无畏战斗精神。“不为怨者不为怨者 故改其度，度义而后动，是而不见可故改其度，度义而后动，是而不见可 悔悔”，自己认为对的，就勇敢去做，绝，自己认为对的，就勇敢去做，绝 不后悔，这体现了王安石追求真理的大不后悔，这体现了王安石追求真理的大 无畏精神。无畏精神。 务实有为的实干精神。务实有为的实干精神。“如曰今日当一如曰今日当一 切不事事，守前所为而已，则非某之所切不事事，守前所为而已，则非某之所 敢知敢知”，王安石对于尸位素餐这种现象，王安石对于尸位素餐这种现象 的反对态度正体现了王安石的实干精神。的反对态度正体现了王安石的实干精
18、神。 王安石关于为官必须王安石关于为官必须“大有为大有为”，必须，必须 “膏泽斯民膏泽斯民”的观点也反映了为官从政的观点也反映了为官从政 的一种实干精神。的一种实干精神。 革故鼎新的革新精神。革故鼎新的革新精神。“如曰今日如曰今日 守前所为而已，则非某之所敢知守前所为而已，则非某之所敢知”，文，文 章充分体现了王安石敢于冲破儒家章充分体现了王安石敢于冲破儒家“天天 不变，道亦不变不变，道亦不变”等传统观念的革新精等传统观念的革新精 神。神。 “不恤国事”中的“恤”字，其意思是：“不恤国事”中的“恤”字，其意思是： ( ) A)A)忧愁忧愁 B)B)顾念顾念 C)C)怜悯怜悯 D)D)单薄单薄
19、B 随堂训练随堂训练 随堂训练：随堂训练： 下列各项中“度”字的读音与“度义而后动”下列各项中“度”字的读音与“度义而后动” 中相同的有：中相同的有： ( ) A)A)以己度人以己度人 B)B)审时度势审时度势 C)C)豁达大度豁达大度 D)D)置之度外置之度外 A、B 下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一下列句中加点字词在文中的意思，不正确的一 项是：项是： （ ） A A、以致天下怨谤也、以致天下怨谤也 致：招致致：招致 B B、某则以谓受命于人主、某则以谓受命于人主 以谓：认为以谓：认为 C C、举先王之政，以兴利除弊、举先王之政，以兴利除弊 举：列举举：列举 D D、非特朝廷士大夫
20、而已、非特朝廷士大夫而已 特：仅仅特：仅仅 C 对下列两组句中加点字的意义和用法，判断正对下列两组句中加点字的意义和用法，判断正 确的一项是确的一项是 （ ） 则则固固前知其如此也前知其如此也 上上乃乃欲变此欲变此 斯斯固固百世之遇也百世之遇也 天下胜者众矣，而霸者天下胜者众矣，而霸者乃乃五五 A、两个“固”字相同，两个“乃”字也相同、两个“固”字相同，两个“乃”字也相同 B两个“固”字不同，两个“乃”字也不同两个“固”字不同，两个“乃”字也不同 C两个“固”字相同，两个“乃”字不同两个“固”字相同，两个“乃”字不同 D两个“固”字不同，两个“乃”字相同两个“固”字不同，两个“乃”字相同 B
21、下列句中加点的“见”字意思与其他三项下列句中加点的“见”字意思与其他三项 不同的一项是不同的一项是 : A A、今君实所以见教者、今君实所以见教者 B B、冀君实或见恕也、冀君实或见恕也 C C、终必不蒙见察、终必不蒙见察 D D、是而不见可悔故也、是而不见可悔故也 D 认知此文寓刚于柔的特点。本文观点鲜明，态度决认知此文寓刚于柔的特点。本文观点鲜明，态度决 绝，但措辞委婉得体，具有寓刚于柔的特色。如第二段绝，但措辞委婉得体，具有寓刚于柔的特色。如第二段 中，中，“至于怨谤之多至于怨谤之多”，先用，先用“固前知其如此也固前知其如此也”一句一句 接住，是退；然后接住，是退；然后“人习于苟且人习于苟且”数句对这种怨谤作出数句对这种怨谤作出 深刻的剖析，是进。一退一进之间形成跌宕，也就形成深刻的剖析，是进。一退一进之间形成跌宕，也就形成 了全文的委婉文气，但委婉中又含有刚气，含有锋芒。了全文的委婉文气，但委婉中又含有刚气，含有锋芒。 这固然是由于书信体格式的需要，也出于朋友之间的情这固然是由于书信体格式的需要，也出于朋友之间的情 意，但更是源于王安石作为一个政治家的坦荡胸怀和高意，但更是源于王安石作为一个政治家的坦荡胸怀和高 度自信。度自信。 拓展延伸拓展延伸
