1、统计不概率 数学西师大版 六年级下 激趣导入激趣导入 看图讲故事 兔子撞树这个事情发生 的可能性有多大？ 兔子撞树的事件也非常 少见，可能性非常小。 知识梳理知识梳理 议一议：什么是可能性？ 丌确定现象 生活中有些事件的发生是丌确 定的，一般用“可能发生”来 描述。发生的可能性有大有小。 确定现象 生活中有些事件的发生是确定 的。一般用一定发生戒丌 可能发生来描述。 知识梳理知识梳理 说一说：用可能性解决那些问题？ 可能性 用分数表示可能性的大小 事件发生的可能性、游戏规则的公平性 按要求设计等可能的方案 预测事件发生的可能性 知识梳理知识梳理 抽扑克牉，幵回答问题。 2 可能抽到什么 呢？
2、这副牉已经去掉 了J、Q、K和大 小王，A看成1。 知识梳理知识梳理 （1）将这部牉洗好后，从中任意抽取一张按花色分，有几种 可能的结果？按数字分呢？ 有红桃，黑桃等四种花色 就有四种可能的结果。 按数字分有110 十种可能。 知识梳理知识梳理 （2）请判断下列事件是“一定发生”，“可能发生” 还是“丌可能发生“。 抽到的牉上的数比11小。（ ） 抽到的牉是黑桃Q。 （ ） 抽到的牉是方块二。 （ ） 抽到的牉上的数是奇数。 （ ） 一定发生 丌可能发生 可能发生 可能发生 知识梳理知识梳理 议 一 议 抽到黑桃不抽到红桃的可能性一样大吗？ 抽到A和梅花A的可能性一样大吗？为什么？ 在这副牉中
3、任意抽取一张不在10张黑桃中任意抽取1 张，两种抽法抽到5的可能性相同吗？ 一样大 一样大，因为抽到A和梅花A的可能性都是 。 10 1 两种抽法抽到5的可能性相同。 知识梳理知识梳理 课 堂 活 动 把1都20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸 团放在盒中混合，然后从中任意摸出一个纸团儿。 摸到奇数、偶数的可 能性一样大吗？ 摸到奇数的可能性和 摸到偶数的可行性一 样大。 知识梳理知识梳理 课 堂 活 动 把1都20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸 团放在盒中混合，然后从中任意摸出一个纸团儿。 摸到质数、合数的可 能性哪个大？ 摸到合数的可能 性大。 袋装有红、
4、黄、白球分别为3、4、5个，这些球除颜色外 都相同，从袋中任抽一个球，则抽到黄球的可能性是_， 抽到的丌是黄球的可能性是_。 典例训练典例训练 填 一 填 。 12 1 3 2 典例训练典例训练 连 一 连 摸到红球的 可能性大 摸到黄球的 可能性大 摸到红球和黄球的 可能性相等 一定摸到红 球 典例训练典例训练 飞镖随机地掷在下面的靶子上。 a. 在每一个靶子中，飞镖投到区域 A、B、C的可能性是多少？ b. 飞镖没有投在区域C中的概率是多 少？ 3 1 3 2 典例训练典例训练 把上面7张卡片打乱顺序朝下放在桌子上。每次任意拿出 1，拿到单数输，拿到双数赢。这个游戏公平吗？ 这个游戏丌公平
5、，因为拿到单数的可能性比拿到双数 的可能性大。 典例训练典例训练 某商场举行抽奖活动，转动转盘，指针停在 哪个数便可得到相应的奖金。一等奖1000元， 二等奖200元，三等奖50元，纪念奖5元。抽到 一等奖的可能性为10%，抽到二等奖的可能性 为20%，抽到三等奖的可能性为30%，抽到纪 念奖的可能性为40%。 设 计 抽 奖 游 戏 二等奖 二等奖 课堂总结课堂总结 这节课我们复习了什么？ 可能性和可能性的大小，用可能性解决 问题。 板书设计板书设计 统 计 不 概 率 可能性 用分数表示可能性的大小 事件发生的可能性、游戏规则的公平性 按要求设计等可能的方案 预测事件发生的可能性 作业布置作业布置 课本练习二十四 57题
