1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 观察图片，图中画了什么人？他们在干什么？发挥想象写一写。 一年级答案： 略 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 拾贝壳 “退潮了！退潮了！” 我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。 海滩上银光闪闪。许多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。我们 弯下腰，拾起美丽的贝壳。 啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意 留下来，给我们扇风用的呢。 啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定 是海妈妈留给我们吹号用的！ 我
2、们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家用 手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。关注部编语文学习。 1.文中加点字的读音是，它还有另外一个读音是。 2.文中画线句运用的修辞手法是（ ） A.比喻 B.拟人 C.排比 3.短文主要写了哪几种贝壳？它们的外形是怎样的？ 4. 你觉得拾贝壳的孩子心情怎样？从哪里看出来的？ 二年级答案： 1.pio pio 2.B 3.主要写了扇贝的壳和细长的螺蛳壳。扇贝的壳像一把打开的骨伞，细长的螺蛳壳像一 个张着嘴
3、的小喇叭。 4.兴奋、不舍。从“我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边”能看出孩子们 高兴地心情，从“口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开”能看出孩子们不舍的心情。 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 时光老人与流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩紙牌，中年时代打麻 将，把家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童” 返老还堂 流浪汉抬头将老人打量了一番 扑通 一声跪下 苦苦哀 求 假如再给我一个青春 我一从头学起 做一个勤奋好学的人 好吧
4、 时光老人说完使消失了 惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背 着书包呢。 他想起自已刚才的话，便向一所熟悉的小学走去。路上他看见几个孩 子玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活， 到了老年，他又懊悔地哭了起来，正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一 声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑 着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 时光老人非常生气。从此，他再也没有让任何人多得一分一秒。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 1在短文中的“”处加上合适的标点。 2时光老人让流浪汉重返少年后，流浪汉是怎样
5、做的？ 3对短文中画“”句子理解正确的一项是（ ） A给流浪汉再多的时间，他也不会勤奋学习，让自已的人生更有意义。 B再给流浪汉一个青春，他还是会这样。 4读了短文，你得到了什么启示？ 三年级答案： 1“ ？ ” ， “ ” ， ： “ ， ， 。 ” “ ！ ” 。 2他仍是少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，把家产都败光了！ 还是老样子，重复过去的生活。 3.A 4珍惜时间，勤奋好学，不要像那个流浪汉那样，到老时再后悔。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不 少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还
6、威胁着娇嫩的“和平之花”。我 们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通 过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不 再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应 该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人 类家园！ （1）谈谈你对下面句子的理解。 但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威 胁着娇嫩的“和平之花”。 （2）一个中国孩子发出了怎样的呼声？ 更多资料请关注
7、公众号：小学第一资料，小学教学资料 （3）说说“我”的心里话。 为了_，为了_，为了_，让我们_。 四年级答案： （1）只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平 之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。 （2）救救孩子们，要和平不要战争！ （3）孩子不再失去亲人 城市不再有硝烟 国家不再生灵涂炭 一起制止战争，维护 和平 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 贱卖海张五节选 但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家 台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他 捏的啥样。”跟着就
8、是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随 后一阵笑，拿泥人张找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么 “回报”海张五。 只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。 右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来： 几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子， 泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥 团往桌上一撂，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧， 这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只 有核
9、桃大小。 海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背 影叫道： “这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，拿个大蒲扇走了。但这事还没完 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥 像，还加了个椅子大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足 有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着“贱卖海张五”。 1.写出下列词语的近义词。 议论（ ） 灵巧（ ） 2.用“”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 3.海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是怎样回报的？ 4.短文中泥人张有什么特点？
10、五年级答案： 1.讨 论 灵 活 2.画 出 ：只 见 人 家 泥 人 张 似 乎 没 听 见 ，左 手 伸 到 桌 子 下 边 ，打 鞋 底 下 抠 下 一 块 泥 巴 。右 手 依 然 端 杯 酒 ，眼 睛 也 只 瞅 着 桌 上 的 酒 菜 ，这 左 手 便 摆 弄 起 这 团 泥 巴 来 ： 几 个 手 指 飞 快 捏 弄 ， 比 变 戏 法 的 手 还 灵 巧 。 3.海 张 五 取 消 泥 人 张 捏 的 是 狗 不 理 包 子 。泥 人 张 捏 了 个 核 桃 大 小 的 海 张 五 ， 样 子 比 海 张 五 还 像 海 张 五 ， 一 脸 狂 气 。 4.不 畏 强 权 、
11、技 艺 高 超 。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 桃花心木（节选） 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止 浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定 中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在， 显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
12、 1.写出下列词语的近义词 依赖（ ） 优雅（ ） 2.种树人的一番话有哪三层意思？ （1） （2） （3） 3.你对画横线的句子的理解是 4.读了这段话，你想到了哪些名言警句？ 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 六年级答案： 1. 依仗；典雅 2. （1）给树浇水要模仿老天下雨般，树才能长得好； （2）树木要能从土地里汲取营养、水分才能成才； （3）人也要像树木一样，要独立自主，不要过分依赖他人。 3. 过分依赖他人是不行的，只有靠自己努力奋斗，培养出一颗独立自主的心，掌握生 存的本领，才能不被社会淘汰。 4.吃自己的饭，流自己的汗，自己的事业自己干，靠天靠地靠父母，不算是好汉；天行 健，君子以自强不息。
