1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 要下雨了 有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬， 觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？” 蚂蚁笑着说：“我们全都在 搬家啊。” 蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？” 蚂蚁说：“因为马上就 要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。” 蝴蝶说：“我只有翅膀没 有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。” 蚂蚁们说： “那就先谢谢你了。 ” 不一会儿， 就下起雨来了。 蝴蝶的翅膀被雨淋湿了， 飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。 （1） 你能用一个
2、词语来形容吗？ _的蚂蚁 _的蝴蝶 （2）根据故事内容判断对错。 蚂蚁搬家是因为要下雨了。_ 蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。_ （3）小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的 好品质呢？ 一年级答案： （1）勤劳；美丽 （2）正确；错误 （3）助人为乐的好品质。 二年级二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 夏季里，农事忙， 采了（le lio）蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场（chng chng）， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年，大家笑盈盈。 （1）给文中划线的多音字选
3、择正确的读音。 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 采了_（le lio） 上场_（chng chng） 农事了_（le lio） （2）农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（ ） A. 因为农事了。 B. 因为丰收了。 （3）下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。 冬季 夏季 秋季 谷像黄金粒粒香。_ 新制棉衣暖又轻。_ 采了蚕桑又插秧。_ 二年级答案： （1）le；chng；lio （2）B （3）； 三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 秋天的蘑菇 现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯 一能给人带来快乐的，
4、是一种蜜环菌。让人看了心情愉快。它们有的一堆 堆地长在树墩上，有的爬上了树千，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。 看着让人高兴，采起来也痛快。即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就 可以采满一小篮。 小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面 围着一条白色的小围巾。几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的 帽子；围巾将变成领子。 整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。它是什么颜色的？很难说准确，总之 是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐色。小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的， 老蜜环菌的是淡黄的。 你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层 粉。你想：“难道它们发雾了？”可是
5、马上你会想起：“这就是孢子呀！”是的， 这是老菇帽撒下来的孢子。 假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。市场上常常把毒菇当作蜜 环菌。毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。不过，毒菇的菇帽下没有 领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色 或浅绿色。毒菇的孢子是发黑的。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 （选自森林报，有删改） （1）联系上下文解释词语。 它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛 离群索居似的。 离群索居：_ （2）按原文填空。 小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得的_，像小孩头上戴的_ 帽，下面围着一条_小围巾。几天后，帽
6、子边会往上翘，变成一顶 名副其实的帽子；围巾将变_。 （3）下列说法正确的一项是（ ）。 A. 小蜜环菌的菇帽下的菇褶是淡黄的，老蜜环菌的是白色的 B. 当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉，这是发霉 了 C. 毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上 （4）请你根据对蜜环菌和毒菇的了解，把“有”或“无” 填在下表中。 种类特征 菇帽下的领子 菇帽上的鳞片 蜜环菌 _ _ 毒菇 _ _ 三年级答案： （1）分别住在不同的地方； （2）紧紧；无边；白色的；领子 （3）C （4）有；有；无；无 四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 夏夜繁星（节选） 从前有一种小楷笔，浅黄的竹
7、管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一 天星斗（换 焕）文章”。 真是绝佳的诗句！不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天 星斗”确实是文章的前奏。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们 不会有那 么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的 （署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。 星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。 起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另 一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而
8、是很多个。 星星就是这么喜欢调笑的小精灵， 闪着亮眼， 躲在你明明看不见的地方， 却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一 定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意 力开始怀疑。 要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那 么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地 方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片 广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。 （1）从文章括号中选择正确的字。 （换 焕）_文章 （署 暑）_气 （退 褪）_尽 （辩 辨）_说 （2）下列对“一天星斗焕文章
9、”的解释不正确的一项是（ ） A. 满天星斗都成为文章的点缀。 B. 表示文章写得好。 C. 文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。 D. 形容一个人的文章到了出神入化的地步。 （3）在文中横线中填写关联词，并用关联词造句。 _没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们_不 会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。 造句： 。 （4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手 法来描写星星？ （5）展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。 四年级答案： （1）焕；暑；褪；辩 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 （2）C （3）如果；就；如果不努力学
10、习，就不会取得好的成绩 （4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于 作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的 活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。 （5）星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述 着一个个动人的故事。 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 鸟岛 鸟岛上生息着十万多只水鸟，它们平时相处得十分融洽。有趣的是， 如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌呢！ 我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 当时，天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化 的幼鸟。
11、几只放哨的孤雁首先发现了“敌情”，一边呱呱地呜叫着报警，一 边勇敢地朝着黑鹰冲了上去。接着，公雁、群鸥和岛上所有的鸟儿都发现 了，纷纷发起攻击。 两只黑鹰高高地翱翔着，群鸟在岛上空低飞着。突然，一只黑鹰俯冲 下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞翔而出挡住黑鹰的去路。这是斑 头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。 这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，这时鸟群中又有一片黑亮的云 彩飞出，挡住了 它前进的方向。这是鸬鹚群奋起回击。黑鹰时而上 ， 时而_， 时而左 ， 时而_；群鸟时而东 ， 时而_，时而疏 ， 时 而_，这样战了几十回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢
12、 的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只黑鹰，叫着、啄着，各色的羽毛 飘落下来，如雪纷纷。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤，向远方逃 走了 （1）在文中的横线上填上与划线的词意思相反的词。 黑鹰时而上，时而_，时而左，时而_；群鸟时而东 ，时 而_，时而疏，时而_，这样战了几十回合。 （2）读短文把下面的词语补充完整。 _体_伤 _墙_壁 （3）用横线画出文中的一个比喻句，是把_比作_。 （4）根据短文内容填空。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 群岛遇到的“敌情”是_。水鸟迎战的顺序是：_报警， _发起攻击，_挡住去路，_合起回击，_ 发起冲锋，黑鹰远逃。 五年级答案： （1
13、）下；右；西；密 （2）遍；鳞；铜；铁 （3）斑头雁群；铜墙铁壁 （4）黑鹰来袭；孤雁；公雁、群雁和岛上所有的鸟儿；斑头雁群；鸬鹚 群；鱼鸥 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 雨之歌 纪伯伦 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我 是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用 以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽 开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解 除，那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，
14、宣 告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声 色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落 下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤 细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心 扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大 海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 （1）写出下列词语的近义词。 装点_ 解除_ 清润_ （2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。 （3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？ （4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感 情？ 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 六年级答案： （1）装饰；消除；温润 （2）下雨了，雨水滋润了山河大地。 （3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。 （4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
