1、专题七专题七 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第二编第二编 2021 内 容 索 引 01 专题概览建构专题概览建构 02 核心整合突破核心整合突破 03 素养培优全练素养培优全练 专题概览建构专题概览建构 核心整合突破核心整合突破 1.生物的生殖、发育和进化生物的生殖、发育和进化 本部分内容中考时多以识图分析、生活实例、情景材料的形式考查植物 和动物的生殖方式和发育过程及生物进化的历程和自然选择。 例例1(2020 甘孜州)如图是与生殖发育有关 的示意图,请分析回答下列问题。 (1)图中生物个体发育的起点都是 。 甲图生物发育过程中,幼体与成体的形态结 构和生活习性差异不大
2、,这种发育过程 为 。不同昆虫 的个体发育都有自己的特点,这是经过长期 的 形成的。 (2)乙、丙两图所示结构反映了两种生殖方式,分别是 和 , 后者大大提高了后代的成活率。 答案 (1)受精卵 不完全变态发育 自然选择 (2)卵生 胎生 解析 (1)由两性生殖细胞结合形成受精卵,再由受精卵发育成为新的个体 的生殖方式属于有性生殖。图中甲、乙、丙都是进行有性生殖的生物,进 行有性生殖的生物,个体发育的起点都是受精卵。图甲所示的生物,发育过 程经过卵、幼虫、成虫三个时期,且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差 异不大,这种发育方式属于不完全变态。不同昆虫的个体发育都有自己的 特点,都是与环境相适应的
3、,这是经过长期的自然选择形成的。(2)乙图的 动物是用卵来繁殖后代,属于卵生;而丙图动物有胎盘,属于胎生。胎生减 少了对环境的依赖,大大提高了后代的成活率。 2.生物的遗传与变异生物的遗传与变异 生物的遗传和变异是中考的重点和难点。多结合遗传图解、调查数据或 生活实例来考查遗传的物质基础(染色体、DNA、基因)、性状的遗传、 性别决定等。 素养渗透:通过生物课程的学习,发展学生的理性思维素养,学会运用归纳 与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法,并结合生物学知 识对相关生命现象、规律及生物学事件教训探讨、阐述和论证。 例例2(2019 邵阳改编)果蝇是非常经典的实验材料,许多 重要科
4、研成果都与这种小小的昆虫分不开。如图图 示为果蝇的遗传实验。请据图回答问题。 (1)果蝇生活在陆地上,身体表面包裹着 , 该结构不仅能保护自己,还能防止体内水分的蒸发。 (2)果蝇的长翅与残翅是一对相对性状。依据图中的 ,可以 判断残翅是隐性性状,该性状是由隐性基因(a)控制的。 (3)图中子代中长翅个体的基因组成可能是 ;若子代中长翅个体 完全成活,个体数量共有912只,则纯种长翅个体约有 只。 (4)果蝇体细胞中有4对染色体,其性别决定方式与人类相似(雄果蝇体细胞中的 一对性染色体为XY)。果蝇卵(已受精)的染色体组成可能是 。 答案 (1)外骨骼 (2)一对长翅果蝇交配后产下的子代中有残
5、翅的果蝇 (3)AA或Aa 304 (4)3对+XX或3对+XY 素养要求:本题通过亲代和子代的性状表现,分析出性状的显隐性,画出遗 传图解,据此辨析子代的基因组成,并据此计算出某性状的个体数量。这样 环环相扣,通过判断、推理等,理解生物的性状及其遗传的过程。 素养培优全练素养培优全练 1.(2020 雅安)蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,那么“毛毛虫”和“蝴蝶”分别处于 发育的哪个阶段?( ) A.幼虫、卵 B.蛹、若虫 C.若虫、成虫 D.幼虫、成虫 答案 D 2.(2020 聊城)如图是鸡卵的结构示意图。有关“观察鸡卵的结构”实验的叙述,错 误的是( ) A.用放大镜观察鸡卵,卵壳表面有很多小
6、的凹陷 B.将鸡卵放到温水中有气泡冒出,说明卵壳上有气孔 C.将鸡卵的钝端敲出裂痕,除去卵壳和外壳膜后,看到的空腔是气室 D.卵黄表面中央的乳白色小圆点是胎盘,里面含有细胞核 答案 D 3.(2020 黄陂)生活中的蝗虫常见到的有两种颜色,青草丛中的绿色蝗虫和 枯草丛中的褐色蝗虫,这种与环境接近或一致的生物体色称为保护色,有利 于动物捕食御敌。从达尔文的生物进化论解释保护色形成的原因是( ) A.生存斗争 B.遗传变异 C.过度繁殖 D.自然选择 答案 D 4.(2020 万州)以下关于生物遗传和变异的叙述,错误的是( ) A.遗传和变异现象在生物界中普遍存在 B.科学家通过实验证实,起遗传作
7、用的主要是DNA分子 C.生物的变异与遗传物质发生改变有关,与环境的变化无关 D.农业生产中,人们常常利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种 答案 C 5.(2019 包头)将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交,经逐代选择,得到 了能稳定遗传的高产抗倒伏小麦,这种方法改变了小麦的( ) A.基因的数目 B.基因的组成 C.DNA的结构 D.DNA的数目 答案 B 解析 高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦是利 用了基因在亲子代之间的传递,使基因重组,产生稳定的、可以遗传的、具 有优良性状的新品种,属于杂交育种,这种育种方法能够成功是因为从根本 上改变了小麦的遗传物质,即基
8、因的组成。 6.下列属于不可遗传的变异是( ) A.生长在肥沃土壤中的青菜更健壮 B.太空处理的培育的巨型南瓜 C.杂交培育的高产、抗倒伏小麦 D.转基因技术培育的抗病毒玉米 答案 A 7.关于人类性别决定和性染色体的分析,错误的是( ) A.生男生女的机会均为50% B.生男生女与精子类型有关 C.女孩的X染色体一定来自母亲 D.男孩的Y染色体一定来自父亲 答案 C 解析 女孩的X染色体一条来自父方,另一条来自母方,C项错误。 8.动植物细胞核中含有一定数量的染色体,如图表示人类体细胞中的一对染色体 及其结构和组成成分。 (1)人类体细胞中有 对染色体。由图可知,染色体主要是由 和 组成的,
9、其中起遗传作用的是 。 (2)基因是染色体上控制 的基本遗传单位。 (3)图中的A和a是成对基因,基因中A是 基因,由A控制的性状称为 性状。 (4)图中成对基因A和a一个来自 ,一个来自 。 答案 (1)23 蛋白质 DNA DNA (2)性状 (3)显性 显性 (4)父方 母方 解析 (1)人类体细胞中有23对染色体。染色体主要由蛋白质和DNA组成。 (2)DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因是包含遗传信息的DNA分 子片段,是染色体上控制性状的基本遗传单位,决定生物的性状。(3)在生 物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对 的染色体上;显性基因一般用大写字母表示,它控制的性状为显性性状。(4) 生物体细胞中的成对基因,位于成对的染色体上,一个来自父方,一个来自 母方。
