1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 7 7、瞧，我们这一班、瞧，我们这一班 课时 日期 教学目标 1、引导学生认识到集体就像一个大家庭，他给我们带来了欢乐和温暖，使 我们健康幸福的成长。 2、认识到班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要我们每一个人去共同争 取和维护。 3、引导学生树立为班级服务，为他人服务的意识，认识到我们每个人的成 长离不开集体，在班级这个集体中，我们一起学习，一起生活，共同成长。 教学重点 通过学习引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体， 集体的荣誉需要我 们每一个人去共同争取和维护。 教学难点 引导学生认识到我们每个人的成长离不开集体，树立为集
2、体服务的意识。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 1、回顾一年来我们班级举行的活动。 2、观察在日常生活中，我们班的每个同学为班级做了哪些事情。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、出示名言： 千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用。 淮南子 2、引导学生读一读，并说一说这句名言的意思。 3、教师引导：同学们，这句名言是说如果很多人齐心协力的话，加在一起 的力量就会非常大，而如果不同心协力的话，就算再多的人都没有用。这句 名言是告诉我们要团结一心，因为团结力量大。 揭示课题：第三单元 我在集体中 4、我们的班级就是一个集体，班级中有四十几个同学，如果我们四十几个 人能够齐
3、心协力的话，就会把班级建设得更好。今天这节课我们就来学习第 7 课瞧，我们这一班 二、快乐的班集体 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 1、教师引导：同学们，在我们三（2）班，每一个人都有自己的长处，每一 个人都在班级中担任着不同的职务，默默的为班级服务。想一想我们自己有 什么长处和优点呢？平时又是怎样利用自己的长处为同学们服务的呢？请 大家在小组中交流交流。 2、学生分小组交流自己有什么长处和优点，平时又是怎样利用自己的长处 和优点为班级同学服务的，并且说一说自己在班级中担任什么职务，为班级 做了哪些事情。 预设： 我是班上的小字典，同学们遇到不认识的字都会来问我。 我是班
4、上的飞毛腿，运动会上，总能为班级赢得荣誉。 我是班上的小绅士，文质彬彬，有礼貌。 我是班上的植物管理员，有了我，班上的植物总是绿油油的。 我是班上的图书管理员，我能够把图书角管理的井井有条，让同学们随时随 地都能读到干净整洁的图书。 3、全班交流讨论，教师引导并加以小结：同学们，我们每个人都是班集体 中的一员，只有我们每个人都发挥自己的力量，为班级服务，才能共同描绘 出班级最美丽的图画。 4、同学们在我们班级中，举行过很多的活动，在这些集体活动中有你吗？ 5、学生自由想一想自己曾经参加过哪些班级集体活动，在这些集体活动中 担任什么角色？做了什么事情？取得了什么成绩？在本小组中同其他同学 分享分
5、享。 预设： 我是少年宫舞蹈队的一员，我利用休息日去参加舞蹈排练，代表学校参加一 些比赛和演出。 我是学校乒乓球队的一员，平时我认真练习训练，经常代表学校和班级参加 各类乒乓球比赛。 我是学校礼仪队的一员， 学校的升旗仪式等重大活动中， 总少不了我的身影。 我是学校护绿队队长，平时我们总是号召同学们保护植物，爱护花草树木， 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 学校的环境少不了我们的努力。 我加入了地铁志愿者小队， 平时利用休息时间， 与队友们在地铁为人们服务。 6、全班交流讨论：有人说，我什么长处都没有，我不能为班级做贡献，我 真没用，这样的想法对吗？ 7、通过讨论交流，教师
6、引导学生认识到每一个人都是班级的一份子，每一 个人只要为班级尽到自己的力量，都是为班级作出了贡献。随手捡起地上的 废纸， 就为班级的卫生作出了贡献； 认真学习， 就为班级的成绩做出了贡献； 遵守纪律，就是为班级的班风作出了贡献。 8、小结：同学们，一个小小的水滴汇成了浩瀚的大海，一棵棵树苗长成了 茂密的森林， 不同的你和我才组成了一个个集体， 我们都是集体中的一份子， 集体的成绩靠我们每个人的努力。 三、我们离不开班级 1、教师引导：同学们，就像鱼儿离不开水一样，个人也离不开集体，我们 在这个温暖的大家庭里一起成长， 每个人都是不可或缺的， 每个人都很重要。 2、出示课本 46 页的五幅插图，
7、引导学生看一看，说一说这些同学在班级中 获得了怎样的成长？学会了什么？ 预设： 在同学们的互帮互助中，我们学会了关爱。 在小组合作学习中，我们学会了分享与交流。 在运动场上我们学会了坚持。 在劳动中我们学会了责任。 在鼓励中我们学会了坚强。 3、同学们，很多人在集体中学会了关爱、分享、坚持，那么我们在集体中 学会了什么呢？请大家在小组中分享分享自己和同学共同成长的故事， 并且 说一说自己在这些故事中学会了什么？ 预设： 在与同学们去敬老院为老人服务的过程中，学会了尊敬老人。 在上课的过程中，学会了遵守纪律，认识到纪律的重要。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 在课外阅读活动
8、中，养成了阅读课外书的习惯。 4、教师小结：是的，我们每个人都在集体生活中学到了很多东西。集体对 于我们每个人来说，都是不可缺少的。我们在集体中生活，在集体中学习， 在集体中成长。 四、我来演一演 1、教师引导：同学们，六一儿童节快到了，三年级（2）班要出一期墙报参 加评比，看看同学们是怎么商量的。 2、学生自由读一读课本 47 页的剧本，了解这个剧本的主要内容。 3、引导学生演一演，并且说一说这个故事，给了自己什么启示？ 4、学生说一说自己的想法，教师小结：同学们，我们都生活在一个班集体 中， 班级就是我们的温暖的家， 我们要为班级服务， 每个人为班级出一份力， 我们的班级才会变得越来越好。
9、 五、他们这样做对吗 1、教师引导：同学们，每个人都想为班级争荣誉。可是，下面这两位同学 的做法是在维护班集体的荣誉吗？ 2、学生自由读一读 50 页的故事园，了解故事的内容，并想一想三（2）班 值日生海涛和邵强的做法对吗？他们是在维护班集体的荣誉吗？把自己的 看法和同小组的学生交流交流。 3、全班交流，教师引导学生认识到班级的荣誉固然很重要，但是我们不能 为了自己本班的荣誉，而损坏别班的荣誉，这种做法是不对的。 六、课堂总结 同学们， 班级是我们快乐的家， 我们在这个快乐的大家庭里生活学习、 成长， 我们每个人都要为班级贡献自己的力量，班级的荣誉就是我们大家的荣誉， 需要我们每一个人去共同争
10、取和维护。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 课 题 8 8、处处有规则、处处有规则 课时 日期 教学目标 1、认识到没有规矩，不能成方圆，规矩是一位既严厉又友好的朋友，每天 都陪伴着我们安全快乐的生活。 2、我们在生活中要遵守各种各样的规则，只有这样我们才能够快乐的生活 在一起。 3、认识到我们生活在一个班集体中，要让大家愉快的学习，快乐而安全的 生活，班级公约的制定是必不可少的。 4、认识到遵守规则的重要性，引导学生从小养成遵守规则的好习惯。 教学重点 认识到遵守规则的重要性，树立遵守规则的意识，养成遵守规则的好习惯。 教学难点 认识到遵守规则的重要性，树立
11、遵守规则的意识，养成遵守规则的好习惯。 教学准备 多媒体课件、班级公约。 预习要求 了解我们班有哪些班级公约，同学们对班级公约遵守的情况怎么样。 教 学 过 程 旁 注 一、没有规矩，不成方圆 1、出示：没有规矩，不成方圆。学生读一读，了解这八个字的大概意思。 2、教师引导：没有规矩，不成方圆。这句话的意思就是做事要遵循一定的 法则。这句古语很好的说明了秩序的重要性。我们都知道，缺乏明确的规章 制度和流程，工作中就非常容易产生混乱。规矩是人类生存和活动的前提与 基础，人们总是要在规和矩所形成的范围内活动，人们要遵守规矩，只有这 样，社会、个人才能更好的发展与进步。 3、出示情境题：有一天，夜深
12、人静，大家都打算睡觉休息，可是突然传来 一阵唱歌的声音。原来是一个年轻人在家里 K 歌。 4、学生讨论交流：这位年轻人深夜在家里 K 歌的做法对吗？说说你的看法。 5、教师小结：这位年轻人在深夜 K 歌，影响其他人的休息，是不对的。显 然这位年轻人没有遵守邻里相处的规矩。同学们，大家来想一想，我们自己 有没有因为不守规矩而做过影响别人的事情呢？ 6、学生联系自己的生活实际说一说自己做过的因为不守规矩而影响别人的 事情。 在家里跳绳，影响楼下的邻居。 晾晒还在滴水的衣物，影响楼下邻居晒东西。 在楼道口等公共场所堆放杂物，影响别人出行。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 7、教
13、师引导：同学们，我们做任何事情都要懂规矩，守规则，这样才不会 对他人的生活造成影响，想一想，我们身边有哪些规则呢？ 学生看一看 52 页的四幅插图，与同小组的学生交流交流，在这些场合下应 该遵守哪些规则？ 8、学生说一说，我们在各种场合应该遵守哪些规则？ 9、教师总结：规则是一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们安全快 乐的生活。 二、我来说一说 1、教师引导：集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能 快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看 下面这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。 2、出示课本 53 页的两幅插图，学生仔细观察这两幅插图，说一说这两幅图 中的学生他们的做法对不对，把自己的看法与同小组的学生交流交流。 图 1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应 该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会 打球了。 图 2： 这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上， 这样既影响餐厅的卫生， 又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒在指定的容器内。 3、教师引导：上两幅图中的同学显然已经违反了规则，给其他同学造成了 影响。同学们，在日常生活中你有过类似破坏规
